2019_2020学年高中语文第三单元7记念刘和珍君课件新人教版必修1
文档属性
| 名称 | 2019_2020学年高中语文第三单元7记念刘和珍君课件新人教版必修1 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-05-07 21:01:20 | ||
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文档简介
(共31张PPT)
1.了解文章的写作背景，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交织的感情。
2.根据人物外貌、行为及细节描写等，结合刘和珍的事迹，分析其人物形象。
3.结合语境理解文中重要句子的含意，学习记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.探究、评价作者的创作意图及其对徒手请愿的观点态度，扩展阅读有关这次请愿运动的文章，深入理解课文。
记念刘和珍君
学习目标
高中语文 必修1 第7课
重点
1.理清文章思路，深入体会作者的“悲”“愤”交织的感情。
2.品味文中一些富含深意的语句。
3.了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。
难点
体会文中重要语句的丰富含意。
重点难点
一、扫除生字
①创（ ）伤 ②踌（ ）躇 ③寥（ ）落
④绯（ ）红 ⑤赁（ ）屋 ⑥不惮（ ）
⑦尸骸（ ） ⑧屠戮（ ） ⑨浸渍（ ）
⑩黯（ ）然 ?喋（ ）血 ?攒（ ）射
?莅（ ）临 ?干（ ）练 ?桀（ ）骜
?荫（ ）庇 ?殒身不恤（ ）
高中语文 必修1 第7课
课前预习
chuānɡ
chóu
liáo
fēi
lìn
dàn
hái
lù
zì
àn
dié
lì
ɡàn
jié
yìn
xù
cuán
高中语文 必修1 第7课
二、阅读思考
1. 课文七节中，哪几节侧重写了刘和珍？
2.第一、二节有何作用？第六、七节又有何作用？
3. 有一条感情线索贯穿全文，这条感情线索是什么？
高中语文 必修1 第7课
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，出生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。1902 年去日本学医，后从事文艺工作，试图以此改变国民精神。1936 年10 月19日在上海因病去世。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。
鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在揭示痛苦，引起国民的注意。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。
主要作品
小说集《呐喊》《 彷徨》《 故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《 二心集》《 南腔北调集》等。
高中语文 必修1 第7课
写作背景
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义的支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，同时又纠合英、美、法等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞执政府提出种种无理条件，限48小时内即18日午前做出答复。
3月18日，北京各界人士在天安门前集会，抗议帝国主义侵犯我国主权，会后到执政府前请愿。当游行队伍到达时，早已戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，打死打伤二百余人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。
惨案发生后，依附军阀的反动文人污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，说“民众领袖”犯了故意引人去死的嫌疑。当噩耗传来时，鲁迅悲愤异常，相继写了《无花的蔷薇之二》《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，他又写下了《记念刘和珍君》，深切哀悼革命青年。
高中语文 必修1 第7课
课文探究
1.开篇为什么郑重其事地说明本文的写作时间和程君的请求？
答案：示例
①以“中华民国”纪年，一是包含讽刺、愤慨之情：以“三民主义”立国的“民国”已经十五年了，人民受宰割的命运依然没有改变。二是郑重说明写作时间，意味着历史将永远铭记这个日子。
②程君的请求引出下文“我也早觉得有写一点东西的必要了”，交代写作的缘起。
高中语文 必修1 第7课
2. 本文是为纪念刘和珍而作，作者为什么却用第一、二两节的篇幅阐述写作缘起呢？
答案：示例
作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。
爱国力量方面：学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威。
反动势力方面：提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”。
中间状态的市民：勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。“维持着这似人非人的世界”一句，就是对当时政治形势的概括。
鲁迅把两周来自己感情的变化历程也坦陈在读者面前，大悲、大哀、大愤、大怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围。
高中语文 必修1 第7课
3.文中反复写了这样的话:“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼,我说不出话”。作者为什么说这些看似矛盾的话?
答案：示例
语句 原因 情感
有写一点东西的必要 纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。 这几句看似矛盾又反复出现的话,潜藏着作者感情变化的过程：悲痛——愤怒——出离愤怒。
可是我实在无话可说 烈士的牺牲使“我”极度悲痛，文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。
我还有什么话可说呢 “惨象，使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻”,“我”只能“沉默”。
呜呼,我说不出话 极度悲痛、愤怒,没有更好的办法纪念这些为国而死的青年。
高中语文 必修1 第7课
4.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”从用词和句式的角度分析句子有什么深刻含意。
答案：示例
反复运用“沉默”一词，表达了作者对国人麻木的焦虑，对民族前途的担忧，对革命爆发的渴望。
“不在……就在……”这一选择复句，表达了一种非此即彼、不容置喙的坚定语气，号召和激励一切不愿也不忍我们民族衰亡的有血性的中华儿女在沉默中爆发。
高中语文 必修1 第7课
内容小结
高中语文 必修1 第7课
深入探究
1.文章叙述了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？
答案：示例
事迹：① 生前爱看鲁迅的文章；② 毅然预定了全年的《莽原》；③ 成为学生自治会职员；④ 常常微笑着，态度很温和；⑤ 虑及母校前途，黯然至于泣下；⑥“欣然前往”参加请愿运动；⑦ 中弹后又被棍打而牺牲。
形象：刘和珍是一名进步学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写虽然不多，但可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。
高中语文 必修1 第7课
2.关于刘和珍遇害的情况，如果把概况和细节合在一起写可不可以？为什么？从概况到细节，文章的思路是怎样展开的？
答案：示例
①不可以。写刘和珍遇害的情况，是为了揭露段祺瑞执政府的“凶残”和流言家的“下劣”。把遇害情况与细节分开来写，把段祺瑞执政府的诬蔑和走狗文人的流言摆在中间，可以充分显示其荒谬性，并使遇难细节成为痛斥反动派的事实依据。
②第四节先写概况，即伤亡情况，再写段祺瑞执政府的诬蔑和走狗文人的流言，形成强烈的反差，其中的荒谬性不言而喻，愤怒的控诉就如火山爆发。接着思路深入到细节，针对所谓“暴徒”“受人利用”等流言，写刘和珍参加请愿是“欣然前往”的，又写段祺瑞执政府怎样用枪弹和棍棒虐杀刘和珍等人，这些反差强烈的事实就成为痛斥反动派的铁证。
高中语文 必修1 第7课
3.作者为什么以纪念刘和珍作为写作的切入点，来纪念“三一八”惨案？
答案：示例
①刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是一批怎样可爱的青年。反动政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，所谓“暴徒”“受人利用”的无耻谰言都不攻自破。
②写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，历历在目；在枪林弹雨中同学们互相救助的情景也历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人想见这场发生在执政府门前的惨案的全景。
③写刘和珍，写国立北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了惨案之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。通过“记念刘和珍”，作者讽刺了整个“三一八” 惨案，具有深刻的思想意义。
高中语文 必修1 第7课
4.鲁迅这篇文章以及关于“三一八”惨案的前后几篇文章中，都不以请愿为然，请思考他是正确的吗？
观点一：我认为鲁迅是正确的。1926年3月18日那样的爱国请愿，毫无疑义是群众的一种爱国行动，也是群众的斗争方式之一。但请愿究竟不是彻底的革命斗争，尤其是向当时那样的反动政府请愿，除表示出了群众的意愿和力量，不会有太大的实际效果。中国革命的历史说明，对反动政府不能存在幻想，必须进行比请愿更彻底的革命斗争。鲁迅对于一切爱国运动都无限关心和支持，同时，他也冷静地思考斗争的方式，所以，鲁迅“不以请愿为然”。
观点二：我认为鲁迅的观点有失偏颇。请愿是各国都有的事，应该给予更大的肯定。请愿是斗争的一种方式，可以鼓舞人心，唤醒群众，暴露反动派的暴行和卑劣的嘴脸，不能因为有牺牲就不敢请愿。从“三一八”惨案的有关资料来看，学生的流血牺牲不仅在国内引起强烈反响，也引起全世界的舆论
关注，这才唤醒麻木的中国人，迫使段祺瑞反动政府最后下台。从这个意义上说，这次请愿意义深远。
高中语文 必修1 第7课
课堂训练
1.根据拼音填汉字。
（jí）（ ）录 （yì）（ ）美之词
① （jī）通（ ） ② （yì）自（ ）
（yī）开门（ ）盗 （shì）（ ）号
（qì））修（ ） （ài）狭（ ）
③ （fěi）（ ）然成章 ④ （ǎi）和（ ）
（fēi）（ ）短流长 （ǎi）暮（ ）
（yǔn）（ ）身不恤 （àn）（ ）然
⑤ （yǔn）（ ）石 ⑥ （ān）（ ）熟
（xūn）功（ ） （yīn）万马齐（ ）
辑
缉
揖
葺
溢
缢
谥
隘
斐
蜚
蔼
霭
殒
陨
勋
黯
谙
喑
高中语文 必修1 第7课
2.判断下列加色成语使用的对错。
① 面对狡猾的犯罪嫌疑人，警察采取开门揖盗再关门打狗的战术，终于将其缉拿归案。（ ）
② 他的作品斐然成章，充分显示了他高超的文学水平。（ ）
③ 如果你们要想蜚短流长，可别把我算在内。（ ）
解析：开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。揖，拱手行礼。此句语境没有引进坏人来危害自己的意思。
解析：斐然成章：形容富有文采而又能成章法。斐，有文采。
解析：蜚短流长：造谣生事，搬弄是非。也作“飞短流长”。
×
√
√
高中语文 必修1 第7课
④ 改革开放以来，全国不少单位引进了竞争机制，使得很多人才脱颖而出，万马齐喑，可喜可贺。（ ）
⑤他演唱的那首悲伤的歌曲真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。（ ）
⑥刘和珍等人是在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害的。（ ）
解析：万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。与句中竞争活跃的局面不相符。
解析：长歌当哭：用写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。望文生义。
解析：耸人听闻：使人听了非常震惊。应该用“骇人听闻”。
×
×
×
高中语文 必修1 第7课
3.修辞运用。
①反复：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
仿用：
②反语：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
仿用：
③比喻：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
仿用：
孤独啊，孤独啊！不在孤独中提升，就在孤独中萎靡。
某些游客爬到名人雕像上拍照的壮举，某些导游引导游客购物的好心，不幸
全被网上的热议抹杀了 。
演员的诞生，正如钢的形成，当时经过千锤百炼，结果却不一定是当红的明星，但是“老戏骨”的演技永远令人钦佩。
高中语文 必修1 第7课
课后作业
1.阅读下面的文段，回答问题。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（1）对文段运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 对比 设问 顶真 对偶
B. 对偶 反问 间隔反复 对比
C. 对比 反问 顶真 对比
D. 对偶 反问 连续反复 对比
（2）请仿照这段文字写一段话，表达你对某种现象的思考，要注意句式和修辞与例文一致，字数不必与例文一致。
高中语文 必修1 第7课
2.填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 尽管音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因为 所以 ∕ 但是 之所以 也
B 之所以 但是 因为 所以 也 ∕
C 因为 ∕ 但是 之所以 也 所以
D 之所以 是因为 所以 也 ∕ 但是
高中语文 必修1 第7课
3.下列各项中加色成语的使用，正确的一项是（ ）
A.“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，使他名垂千古。
B.天边突然飞来一大片乌云，一场大雨骤然而下，戛然而止，来得如此粗犷，去得如此利索，天气也似乎随着这场雨变得凉爽起来。
C.如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件；因为十分欣赏他的王安石广有羽翼，政治人脉极广。
D.直到锒铛入狱，这个罪犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落得今天这个下场，教训是刻骨铭心的。”
高中语文 必修1 第7课
4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
B.具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了乘客打车，但出租车司机无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
高中语文 必修1 第7课
5.下面的挽联是刘和珍的未婚夫方其道写的，请从备选项中选择序号填空。
备选： ①疆场空有约 ②死难同穴
③劳燕惜分飞 ④六载订婚成一梦
⑤白宫溅血泣黄泉 ⑥内除国贼
上联：生未同衾，_________________， _________________， _________________。
下联：外抗强权，_________________， _________________， _________________。
高中语文 必修1 第7课
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
新文化运动以来的文学之所以被称为“新文学”，①____________。这种理想立足当下，指向未来。它不仅要求如实描摹当下多重现实，② ____________。 所以，新学期人物形象需要以正确的人生观、历史观、世界观和价值观做依托：它可能产生于日常生活的鸡零狗碎之中，③ ____________；它也许身处人性幽暗的环境之中，但一定要有批判立场。
高中语文 必修1 第7课
7.把下面的长句改成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中国人，使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔比、人民生活水平大幅提高、国际影响力迅速提升的世界第二大经济体。
高中语文 必修1 第7课
答案：
1. （1）D （2）示例：断壁残垣，已使人伤心欲绝；痛苦惨叫，尤使人肝肠寸断。我还有什么愿望可祈祷呢？我懂得蒙受战乱的人之所以悲伤的缘由了。悲伤呵，悲伤呵！不在悲伤中奋起反抗，就在悲伤中沉沦灭亡。
2.D 解析：解答此题要分析各句间的关系和前后关联词语的搭配。第①处、第②处和第③处之间构成因果关系；第④处与前面分句之间构成并列关系，应填“也”；第⑤处不需要关联词；第⑥处前后语句之间是转折关系，应选择“但是”。
高中语文 必修1 第7课
3.A 解析：A. 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。使用正确。B. 戛然而止：形容声音突然中止。不能用于形容“大雨突然停止”，用错对象。C. 广有羽翼：指到处都有帮凶。是贬义词，不合语境。D. 痛定思痛：指悲痛的心情平静之后，回想以前的痛苦。不合语境。
4.C 解析：A. 成分残缺。动词“打击”缺少宾语中心语，应为“打击侵权和制售假冒伪劣商品的行为”。B. 成分残缺。动词“解决”缺少宾语中心语，应为“解决人力成本上涨问题”。D. 搭配不当。“维护”的宾语是并列短语“合法权益和合理要求”，“维护”与“合理要求”不搭配，可改为“维护相关各方的合法权益和满足其合理要求”。
高中语文 必修1 第7课
5.上联：②③④ 下联： ⑥①⑤ 解析：答题时要注意上下联字数相同，结构相似，内容相对或相关，平仄可不作要求。
6. ①是因为它强调理想 ②更要在现实的幽微处显现理想光芒 ③却一定要超越于此 解析：第①空，下文中“这种理想立足当下”缺少对应，故此处应围绕“理想”补写语句。第②空，与前一句构成递进关系，要比“描摹现实”进一步。第③空，根据后一句可知，所填的内容要与前文形成转折关系。
高中语文 必修1 第7课
7.①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅提高，国际影响力迅速提升。
解析：长句变短句的方法：抽出句子主干，把较长的修饰成分拆分成单句。①审清题干要求，是长句改成四个短句。②抽出长句的主干，“一代代中国人使中国（兼语）成为世界第二大经济体”。这是一个兼语句，把这个兼语句拆开，让“中国人”和“中国”分别做主语，把“中国人”前的定语部分变成陈述部分就可以了。③把宾语中心语“世界第二大经济体”前的四个定语拆成两个单句。
1.了解文章的写作背景，理清写作思路，体会作者“悲”“愤”交织的感情。
2.根据人物外貌、行为及细节描写等，结合刘和珍的事迹，分析其人物形象。
3.结合语境理解文中重要句子的含意，学习记叙、议论、抒情相结合的写法。
4.探究、评价作者的创作意图及其对徒手请愿的观点态度，扩展阅读有关这次请愿运动的文章，深入理解课文。
记念刘和珍君
学习目标
高中语文 必修1 第7课
重点
1.理清文章思路，深入体会作者的“悲”“愤”交织的感情。
2.品味文中一些富含深意的语句。
3.了解文章记叙、抒情、议论相结合的表现手法。
难点
体会文中重要语句的丰富含意。
重点难点
一、扫除生字
①创（ ）伤 ②踌（ ）躇 ③寥（ ）落
④绯（ ）红 ⑤赁（ ）屋 ⑥不惮（ ）
⑦尸骸（ ） ⑧屠戮（ ） ⑨浸渍（ ）
⑩黯（ ）然 ?喋（ ）血 ?攒（ ）射
?莅（ ）临 ?干（ ）练 ?桀（ ）骜
?荫（ ）庇 ?殒身不恤（ ）
高中语文 必修1 第7课
课前预习
chuānɡ
chóu
liáo
fēi
lìn
dàn
hái
lù
zì
àn
dié
lì
ɡàn
jié
yìn
xù
cuán
高中语文 必修1 第7课
二、阅读思考
1. 课文七节中，哪几节侧重写了刘和珍？
2.第一、二节有何作用？第六、七节又有何作用？
3. 有一条感情线索贯穿全文，这条感情线索是什么？
高中语文 必修1 第7课
作者简介
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名为周树人，字豫才，出生于浙江绍兴城内一个没落的封建家庭。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的奠基人。1902 年去日本学医，后从事文艺工作，试图以此改变国民精神。1936 年10 月19日在上海因病去世。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的真实写照。
鲁迅的小说取材于当时病态的现实社会，旨在揭示痛苦，引起国民的注意。杂文数量极多，题材广泛，形象鲜明，论辩犀利，文风多变。散文以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。
主要作品
小说集《呐喊》《 彷徨》《 故事新编》，回忆性散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《 二心集》《 南腔北调集》等。
高中语文 必修1 第7课
写作背景
1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义的支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，同时又纠合英、美、法等国，借口国民军违反《辛丑条约》，向段祺瑞执政府提出种种无理条件，限48小时内即18日午前做出答复。
3月18日，北京各界人士在天安门前集会，抗议帝国主义侵犯我国主权，会后到执政府前请愿。当游行队伍到达时，早已戒备森严的府卫队突然向群众开枪射击，并用大刀砍杀，打死打伤二百余人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。
惨案发生后，依附军阀的反动文人污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，说“民众领袖”犯了故意引人去死的嫌疑。当噩耗传来时，鲁迅悲愤异常，相继写了《无花的蔷薇之二》《死地》《可惨与可笑》等文。4月1日，他又写下了《记念刘和珍君》，深切哀悼革命青年。
高中语文 必修1 第7课
课文探究
1.开篇为什么郑重其事地说明本文的写作时间和程君的请求？
答案：示例
①以“中华民国”纪年，一是包含讽刺、愤慨之情：以“三民主义”立国的“民国”已经十五年了，人民受宰割的命运依然没有改变。二是郑重说明写作时间，意味着历史将永远铭记这个日子。
②程君的请求引出下文“我也早觉得有写一点东西的必要了”，交代写作的缘起。
高中语文 必修1 第7课
2. 本文是为纪念刘和珍而作，作者为什么却用第一、二两节的篇幅阐述写作缘起呢？
答案：示例
作者借写作缘起这个话题，把发生惨案两周来各方面的动态都概括进去了。
爱国力量方面：学校举行追悼会，程君深情地怀念着刘和珍，可见正义力量并没有屈服于段政府的淫威。
反动势力方面：提到了“几个所谓学者文人的阴险的论调”。
中间状态的市民：勾画了他们淡漠的情状，此事在他们心中仅留下“淡红的血色和微漠的悲哀”。“维持着这似人非人的世界”一句，就是对当时政治形势的概括。
鲁迅把两周来自己感情的变化历程也坦陈在读者面前，大悲、大哀、大愤、大怒，为全文营造了浓郁的抒情氛围。
高中语文 必修1 第7课
3.文中反复写了这样的话:“有写一点东西的必要”“可是我实在无话可说”“我还有什么话可说呢”“呜呼,我说不出话”。作者为什么说这些看似矛盾的话?
答案：示例
语句 原因 情感
有写一点东西的必要 纪念烈士，揭露段祺瑞执政府的罪行，痛斥反动文人的卑劣。 这几句看似矛盾又反复出现的话,潜藏着作者感情变化的过程：悲痛——愤怒——出离愤怒。
可是我实在无话可说 烈士的牺牲使“我”极度悲痛，文人学者的阴险的论调使“我”非常愤怒。这是个非人间的社会。
我还有什么话可说呢 “惨象，使我目不忍视了；流言,尤使我耳不忍闻”,“我”只能“沉默”。
呜呼,我说不出话 极度悲痛、愤怒,没有更好的办法纪念这些为国而死的青年。
高中语文 必修1 第7课
4.“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”从用词和句式的角度分析句子有什么深刻含意。
答案：示例
反复运用“沉默”一词，表达了作者对国人麻木的焦虑，对民族前途的担忧，对革命爆发的渴望。
“不在……就在……”这一选择复句，表达了一种非此即彼、不容置喙的坚定语气，号召和激励一切不愿也不忍我们民族衰亡的有血性的中华儿女在沉默中爆发。
高中语文 必修1 第7课
内容小结
高中语文 必修1 第7课
深入探究
1.文章叙述了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？
答案：示例
事迹：① 生前爱看鲁迅的文章；② 毅然预定了全年的《莽原》；③ 成为学生自治会职员；④ 常常微笑着，态度很温和；⑤ 虑及母校前途，黯然至于泣下；⑥“欣然前往”参加请愿运动；⑦ 中弹后又被棍打而牺牲。
形象：刘和珍是一名进步学生，是站在时代前列的新女性。文章对刘和珍的描写虽然不多，但可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。
高中语文 必修1 第7课
2.关于刘和珍遇害的情况，如果把概况和细节合在一起写可不可以？为什么？从概况到细节，文章的思路是怎样展开的？
答案：示例
①不可以。写刘和珍遇害的情况，是为了揭露段祺瑞执政府的“凶残”和流言家的“下劣”。把遇害情况与细节分开来写，把段祺瑞执政府的诬蔑和走狗文人的流言摆在中间，可以充分显示其荒谬性，并使遇难细节成为痛斥反动派的事实依据。
②第四节先写概况，即伤亡情况，再写段祺瑞执政府的诬蔑和走狗文人的流言，形成强烈的反差，其中的荒谬性不言而喻，愤怒的控诉就如火山爆发。接着思路深入到细节，针对所谓“暴徒”“受人利用”等流言，写刘和珍参加请愿是“欣然前往”的，又写段祺瑞执政府怎样用枪弹和棍棒虐杀刘和珍等人，这些反差强烈的事实就成为痛斥反动派的铁证。
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3.作者为什么以纪念刘和珍作为写作的切入点，来纪念“三一八”惨案？
答案：示例
①刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是一批怎样可爱的青年。反动政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，所谓“暴徒”“受人利用”的无耻谰言都不攻自破。
②写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍棒的挥舞，历历在目；在枪林弹雨中同学们互相救助的情景也历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人想见这场发生在执政府门前的惨案的全景。
③写刘和珍，写国立北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了惨案之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。通过“记念刘和珍”，作者讽刺了整个“三一八” 惨案，具有深刻的思想意义。
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4.鲁迅这篇文章以及关于“三一八”惨案的前后几篇文章中，都不以请愿为然，请思考他是正确的吗？
观点一：我认为鲁迅是正确的。1926年3月18日那样的爱国请愿，毫无疑义是群众的一种爱国行动，也是群众的斗争方式之一。但请愿究竟不是彻底的革命斗争，尤其是向当时那样的反动政府请愿，除表示出了群众的意愿和力量，不会有太大的实际效果。中国革命的历史说明，对反动政府不能存在幻想，必须进行比请愿更彻底的革命斗争。鲁迅对于一切爱国运动都无限关心和支持，同时，他也冷静地思考斗争的方式，所以，鲁迅“不以请愿为然”。
观点二：我认为鲁迅的观点有失偏颇。请愿是各国都有的事，应该给予更大的肯定。请愿是斗争的一种方式，可以鼓舞人心，唤醒群众，暴露反动派的暴行和卑劣的嘴脸，不能因为有牺牲就不敢请愿。从“三一八”惨案的有关资料来看，学生的流血牺牲不仅在国内引起强烈反响，也引起全世界的舆论
关注，这才唤醒麻木的中国人，迫使段祺瑞反动政府最后下台。从这个意义上说，这次请愿意义深远。
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课堂训练
1.根据拼音填汉字。
（jí）（ ）录 （yì）（ ）美之词
① （jī）通（ ） ② （yì）自（ ）
（yī）开门（ ）盗 （shì）（ ）号
（qì））修（ ） （ài）狭（ ）
③ （fěi）（ ）然成章 ④ （ǎi）和（ ）
（fēi）（ ）短流长 （ǎi）暮（ ）
（yǔn）（ ）身不恤 （àn）（ ）然
⑤ （yǔn）（ ）石 ⑥ （ān）（ ）熟
（xūn）功（ ） （yīn）万马齐（ ）
辑
缉
揖
葺
溢
缢
谥
隘
斐
蜚
蔼
霭
殒
陨
勋
黯
谙
喑
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2.判断下列加色成语使用的对错。
① 面对狡猾的犯罪嫌疑人，警察采取开门揖盗再关门打狗的战术，终于将其缉拿归案。（ ）
② 他的作品斐然成章，充分显示了他高超的文学水平。（ ）
③ 如果你们要想蜚短流长，可别把我算在内。（ ）
解析：开门揖盗：开了门请强盗进来，比喻引进坏人来危害自己。揖，拱手行礼。此句语境没有引进坏人来危害自己的意思。
解析：斐然成章：形容富有文采而又能成章法。斐，有文采。
解析：蜚短流长：造谣生事，搬弄是非。也作“飞短流长”。
×
√
√
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④ 改革开放以来，全国不少单位引进了竞争机制，使得很多人才脱颖而出，万马齐喑，可喜可贺。（ ）
⑤他演唱的那首悲伤的歌曲真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。（ ）
⑥刘和珍等人是在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害的。（ ）
解析：万马齐喑：千万匹马都沉寂无声，比喻人们都沉默，不说话，不发表意见，形容局面沉闷。与句中竞争活跃的局面不相符。
解析：长歌当哭：用写文章来代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。望文生义。
解析：耸人听闻：使人听了非常震惊。应该用“骇人听闻”。
×
×
×
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3.修辞运用。
①反复：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
仿用：
②反语：中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
仿用：
③比喻：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。
仿用：
孤独啊，孤独啊！不在孤独中提升，就在孤独中萎靡。
某些游客爬到名人雕像上拍照的壮举，某些导游引导游客购物的好心，不幸
全被网上的热议抹杀了 。
演员的诞生，正如钢的形成，当时经过千锤百炼，结果却不一定是当红的明星，但是“老戏骨”的演技永远令人钦佩。
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课后作业
1.阅读下面的文段，回答问题。
惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
（1）对文段运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A. 对比 设问 顶真 对偶
B. 对偶 反问 间隔反复 对比
C. 对比 反问 顶真 对比
D. 对偶 反问 连续反复 对比
（2）请仿照这段文字写一段话，表达你对某种现象的思考，要注意句式和修辞与例文一致，字数不必与例文一致。
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2.填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
语言的形式 ① 是美的， ② 它有整齐的美、抑扬的美、回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 尽管音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 因为 所以 ∕ 但是 之所以 也
B 之所以 但是 因为 所以 也 ∕
C 因为 ∕ 但是 之所以 也 所以
D 之所以 是因为 所以 也 ∕ 但是
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3.下列各项中加色成语的使用，正确的一项是（ ）
A.“古来磨灭知几人，此老至今元不死。”文天祥虽已就义七个多世纪，但他为国家殒身不恤的品德，毁家纾难、九死不悔的精神，使他名垂千古。
B.天边突然飞来一大片乌云，一场大雨骤然而下，戛然而止，来得如此粗犷，去得如此利索，天气也似乎随着这场雨变得凉爽起来。
C.如果秦少游想步入仕途，为国出力，有的是机会与条件；因为十分欣赏他的王安石广有羽翼，政治人脉极广。
D.直到锒铛入狱，这个罪犯才痛定思痛地说了句心里话：“世界上没有后悔药可吃，我落得今天这个下场，教训是刻骨铭心的。”
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4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A.面对电商领域投诉激增的现状，政府管理部门和电商平台应及时联手，打击侵权和制售假冒伪劣商品，保护消费者的合法权益。
B.具有自动化生产、智能识别和系统操控等功能的工业机器人，正成为国内不少装备制造企业提高生产效率、解决人力成本上涨的利器。
C.批评或许有对有错，甚至偏激，但只要出于善意，没有违犯法律法规，没有损害公序良俗，我们就应该以包容的心态对待。
D.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了乘客打车，但出租车司机无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这样才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
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5.下面的挽联是刘和珍的未婚夫方其道写的，请从备选项中选择序号填空。
备选： ①疆场空有约 ②死难同穴
③劳燕惜分飞 ④六载订婚成一梦
⑤白宫溅血泣黄泉 ⑥内除国贼
上联：生未同衾，_________________， _________________， _________________。
下联：外抗强权，_________________， _________________， _________________。
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6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
新文化运动以来的文学之所以被称为“新文学”，①____________。这种理想立足当下，指向未来。它不仅要求如实描摹当下多重现实，② ____________。 所以，新学期人物形象需要以正确的人生观、历史观、世界观和价值观做依托：它可能产生于日常生活的鸡零狗碎之中，③ ____________；它也许身处人性幽暗的环境之中，但一定要有批判立场。
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7.把下面的长句改成四个短句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干的一代代中国人，使中国已经成为经济成就举世瞩目、综合国力今非昔比、人民生活水平大幅提高、国际影响力迅速提升的世界第二大经济体。
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答案：
1. （1）D （2）示例：断壁残垣，已使人伤心欲绝；痛苦惨叫，尤使人肝肠寸断。我还有什么愿望可祈祷呢？我懂得蒙受战乱的人之所以悲伤的缘由了。悲伤呵，悲伤呵！不在悲伤中奋起反抗，就在悲伤中沉沦灭亡。
2.D 解析：解答此题要分析各句间的关系和前后关联词语的搭配。第①处、第②处和第③处之间构成因果关系；第④处与前面分句之间构成并列关系，应填“也”；第⑤处不需要关联词；第⑥处前后语句之间是转折关系，应选择“但是”。
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3.A 解析：A. 殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。使用正确。B. 戛然而止：形容声音突然中止。不能用于形容“大雨突然停止”，用错对象。C. 广有羽翼：指到处都有帮凶。是贬义词，不合语境。D. 痛定思痛：指悲痛的心情平静之后，回想以前的痛苦。不合语境。
4.C 解析：A. 成分残缺。动词“打击”缺少宾语中心语，应为“打击侵权和制售假冒伪劣商品的行为”。B. 成分残缺。动词“解决”缺少宾语中心语，应为“解决人力成本上涨问题”。D. 搭配不当。“维护”的宾语是并列短语“合法权益和合理要求”，“维护”与“合理要求”不搭配，可改为“维护相关各方的合法权益和满足其合理要求”。
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5.上联：②③④ 下联： ⑥①⑤ 解析：答题时要注意上下联字数相同，结构相似，内容相对或相关，平仄可不作要求。
6. ①是因为它强调理想 ②更要在现实的幽微处显现理想光芒 ③却一定要超越于此 解析：第①空，下文中“这种理想立足当下”缺少对应，故此处应围绕“理想”补写语句。第②空，与前一句构成递进关系，要比“描摹现实”进一步。第③空，根据后一句可知，所填的内容要与前文形成转折关系。
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7.①一代代中国人为着伟大的“中国梦”艰苦奋斗、埋头苦干。②中国目前已经成为世界第二大经济体。③中国经济成就举世瞩目，综合国力今非昔比。④中国人民生活水平大幅提高，国际影响力迅速提升。
解析：长句变短句的方法：抽出句子主干，把较长的修饰成分拆分成单句。①审清题干要求，是长句改成四个短句。②抽出长句的主干，“一代代中国人使中国（兼语）成为世界第二大经济体”。这是一个兼语句，把这个兼语句拆开，让“中国人”和“中国”分别做主语，把“中国人”前的定语部分变成陈述部分就可以了。③把宾语中心语“世界第二大经济体”前的四个定语拆成两个单句。