人教版一年级美术下册《第10课　泡泡飞呀飞》教学设计

教学设计《泡泡飞呀飞》
一、教学目标：
1、知识目标：通过玩儿吹泡泡游戏，引导学生观察泡泡飞起来的情景，了解泡泡有大有小，有前有后，以及透明的特点。
2、技能目标：引导学生用记忆绘画的形式表现泡泡的大小组合和前后遮挡关系，并发挥想象力在泡泡里添画透过泡泡看到的物体。
3、情感目标：通过活动培养学生的观察能力和丰富的想象力。
二、教学重点： 泡泡大小组合、前后遮挡关系的表现。引导学生大胆想象和表现 自己的想法。
三、教学难点： 发挥想象，用绘画的形式表现泡泡透明的特点。
四、教学准备： 教师：课件，范作，吹泡棒 学生：彩笔，纸等绘画材料
教学过程：
、游戏导入：老师带学生到外面，玩儿“吹泡泡”游戏，观察泡泡飞起来的情景。
学生总结：泡泡是什么颜色的？
泡泡是什么形状的？
泡泡跑到哪里去了？
怎样才能把泡泡留住？
教师引导学生回到教师把泡泡画下来，才是永恒！
【设计思路：根据低年级孩子活泼好动的特点，用他们感兴趣的游戏 活动导入新课，可以引起他们对学习的兴趣。】
回到教室
1、初步画泡泡。学生初步绘画看到的泡泡样子，引导孩子认识泡泡有大有小，有 前有后，还有连在一起的。
【设计思路：学生观察泡泡以后直接画，加深对泡泡的印象。】
2、再次观察泡泡，讲构图。 教师再次吹泡泡，学生进一步观察泡泡有大有小、有前有后以及 连在一起的特点。然后出示三幅不同的构图，引导孩子观察，了解在 画面中如何表现物体的大小组合和前后遮挡关系。
【设计思路：此环节通过形象的对比，以及进一步的观察，让孩子在 观察中发现问题。这样的形式，既在活动中落实了孩子“观察能力” 的培养，孩子又比较容易接受。】
欣赏图片，初步认识泡泡颜色 出示泡泡在阳光下会变化颜色的动态图片，引导孩子观察泡泡在 光照下会出现一个“小亮点”这一特点。
【设计思路：此环节通过形象的动态图的欣赏，引导孩子观察了解物 体在光照条件下表现出的共同特点。为下一环节讲解泡泡透明的特点 做铺垫】
欣赏图片，教师示范。 引导学生欣赏透过泡泡看到的景物，了解泡泡透明的特点。并通过示范，引导学生学习如何表现透明的泡泡。
【设计思路：此环节运用生动形象的图片，在引导学生了解泡泡透明 的特点，给孩子提供素材的同时，拓展了孩子的思维。并且在观察中 渗透进技法的讲解和示范，从而突破本节课的重点也是难点。】
欣赏学生作品，开拓思路 【设计思路：多欣赏别人的作品能开拓孩子的思路、给孩子带来更多 的灵感，同时在欣赏的过程中引导孩子了解更多的表现形式，为下一 步的创作打下基础。】 6、闭眼聆听音乐，引导学生想象 学生在优美动听的音乐中闭上眼睛，展开想象的翅膀，想想“你 想让泡泡怎样飞？飞去哪里？” 【设计思路：此环节的目的是让孩子在优美的音乐中能静下心来，想 象的同时，为自己的作业做一个提前设想。】
（三）、学生作业，师指导 先共同看“绘画要求”，然后让孩子在明白要求的状态下有目标 的作业。
【设计思路：本环节将要求与目标有机的结合，学生按照要求进行绘 画创作，本节课的教学目标也就达到了。】
（四）、展示评价 张贴作品。先让学生选择自己喜欢的作品进行评价，引导孩子从 “大小组合、前后遮挡，以及涂色”几个方面进行评价。（生评） 然后老师选择有代表性的作品进行评价。（师评）
【设计思路：本节课评价分生评和师评两部分，目的是让学生通过欣 赏评价别人的作品对本节课所学的知识做一个巩固。】
（五）、小结 优美的音乐中结束本节课的学习。