移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏
教学目标：
1、知识与技能：解中国古典园林的种类、基本要素和造景手法，了解中国古典园林的艺术特点及精神内涵，学会欣赏中国古典园林。
2、过程与方法:学生通过对作品的、思考，以讨论的方式学习基本知识，并自己建立各知识环节间的内在联系，表述自己的感受和观点。
3、情感、态度和价值观：领会中国古典园林的自然之美、空间之美、人文之美，愿意走进中国古典园林，愿意带着一颗安静的心，感受中国的传统文化。
教学重点：中国古典园林的艺术特点
教学难点：中国古典园林的精神内涵
教学方法：创设情境、讲授法、合作探究法
教学过程
导入教学：
“同学们是否对‘园林’一词有印象呢？我们在生活中游览园林或名胜古迹的时候，大家有没有想过它们美在哪里呢，又是如何欣赏它们的美呢，那么首先先通过一段视频来领略一番中国古典园林的美吧！”（播放中国古典园林短视频）
教师：大家在看完之后觉得园林漂不漂亮呀？它和我们平时住的房子有哪些不同呢？
学生：古典园林有山有水，有不同的风格种类，颇具空间布局之美。
教师：对了，这位同学非常棒，他很细心的看出园林都各有特点，那么今天老师将带大家从种类、造景手法、要素三个方面来了解中国古典园林。
授课环节：中国园林艺术概述
（中国古典园林艺术是指以江南私家园林和北方皇家园林为代表的中国山水园林形式。在中国传统建筑中，古典园林是独树一帜有重大成就的建筑。它被举世公认为世界园林之母，世界艺术之奇观，人类文明的重要遗产。
中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。）
（板书）古典园林“种类”
皇家园林、私家园林、寺观园林
1、介绍各园林的特点、与各自区别。
2、提问和西方园林相比（展示西方园林）
中国古典园林与西方园林有何区别呢？
（学生回答直观感受）
教师讲解不同的原因：由于受到儒道佛三家哲学思想和伦理道德观念的影响，又得益于绘画、诗词、文学等其他艺术，中国古典园林形成了诗情画意般的自然山水式园林，与欧洲园林强调的整齐划一、均衡对称、几何图案式的强调人工美的风格迥然有异。
（板书）古典园林“造景手法”
中国古典园林在造景中，运用衬托、对比、隔景、框景、借景等手法，使园林在有限的空间范围内获得从小中见大，以少胜多的效果，给人以景色丰富、视觉变幻的感受。它把人工美和自然美巧妙结合，达到了《园治》一书中所指出的“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
通过分析拙政园的艺术造景手法来讲解中国古典园林的造景艺术内涵。
分别从“借景、分景、对景、框景、曲廊”几个方面深入认识中国古典园林的美。也从此分析拙政园的人文美与空间美。
（板书）古典园林“要素”
（引导学生浏览书本）提问：大家这节课呢上到现在，应该对于中国古典园林有了了解，大家知道构成园林的四大要素是什么吗？
学生回答：山、水、植物、建筑
教师：回答的没错！山、水、植物、建筑是构成中国古典园林的基本要素。在园林布景上因地制宜，规划成曲折多姿、引人入胜的布局，用叠石堆山、浚池饮水等来丰富园景。
深入探究
“中国古典园林的意境美”
中国古典园林的意境美与自然美是相对的，是人文美的一种深层次精神体现。意境美的核心是诗情画意，是指园林中的景色传递出设计者赋予其诗一般的感情;也是指园林的山水景色犹如天然画卷。
中国古典园林中的意境，会使观赏者观照具体景观时，触景生情，激发联想，产生共鸣，逐渐感悟到景象所蕴含的情感、观念，甚至人生哲理，进而获得精神上超脱和自由。
课后作业（思考）
通过这节课的学习，你有什么体会和感想?你觉得应该怎样欣赏园林?
课堂小结：
不到园林怎知春色如许?中国古典园林是无声的诗、立体的画、凝动的音乐、富有哲理的文章。中国古典园林是我们宝贵的文化遗产，是中国古典艺术的精髓之。我们要不断提高自身的修养才能成为她的知音。
(共27张PPT)
移步换景 别有洞天
——中国古典园林欣赏
导入
“同学们是否对‘园林’一词有印象呢？我们在生活中游览园林或名胜古迹的时候，大家有没有想过它们美在哪里呢，又是如何欣赏它们的美呢，那么首先先通过一段视频来领略一番中国古典园林的美吧！”（播放中国古典园林短视频）
大家在看完之后觉得园林漂不漂亮呀？它和我们平时住的房子有哪些不同呢？
中国古典园林：
种类、造景手法、要素
中国古典园林
中国古典园林艺术是指以江南私家园林和北方皇家园林为代表的中国山水园林形式。在中国传统建筑中，古典园林是独树一帜有重大成就的建筑。它被举世公认为世界园林之母，世界艺术之奇观，人类文明的重要遗产。
中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，从而达到“虽由人作，宛自天开”的审美旨趣。它深浸着中华文化的内蕴，是中国五千年文化史造就的艺术珍品，是一个民族内在精神品格的生动写照，是我们今天需要继承与发展的瑰丽事业。
中国古典园林——“种类”
皇家园林
颐和园
专供帝王休息享乐的园林。特点是规模宏大，真山真水较多，建筑体型高大、色彩富丽堂皇。
私家园林
园主多是文人、富商出身，以修身养性、闲适自娱为主要功能。规模较小，但构思小中见大。特点是小巧玲珑，清雅隽秀。
拙政园
寺观园林
寺庙园林，指佛寺、道观、历史名人纪念性祠庙的园林。
五台山
中国古典园林与西方园林有何区别呢？
不同的原因：
由于受到儒道佛三家哲学思想和伦理道德观念的影响，又得益于绘画、诗词、文学等其他艺术，中国古典园林形成了诗情画意般的自然山水式园林，与欧洲园林强调的整齐划一、均衡对称、几何图案式的强调人工美的风格迥然有异。
古典园林“造景手法”
中国古典园林在造景中，运用衬托、对比、隔景、框景、借景等手法，使园林在有限的空间范围内获得从小中见大，以少胜多的效果，给人以景色丰富、视觉变幻的感受。它把人工美和自然美巧妙结合，达到了《园治》一书中所指出的“虽由人作，宛自天开”的艺术效果。
“移步换景，别有洞天”的空间美
（3）拙政园洞门：对景
（4）拙政园漏窗：框景
（5）拙政园曲廊
“天人合一，如诗如境”的人文美
拙政园 听雨轩
拙政园 远香堂匾额
大家这节课呢上到现在，应该对于中国古典园林有了了解，大家知道构成园林的四大要素是什么吗？
答：（山、水、植物、建筑是构成中国古典园林的基本要素。在园林布景上因地制宜，规划成曲折多姿、引人入胜的布局，用叠石堆山、浚池饮水等来丰富园景。）
古典园林“要素”
山、水、植物、建筑是构成中国古典园林的基本要素。在园林布景上因地制宜，规划成曲折多姿、引人入胜的布局，用叠石堆山、浚池饮水等来丰富园景。
中国古典园林的意境之美
中国古典园林的意境之美
“中国古典园林的意境美”
中国古典园林的意境美与自然美是相对的，是人文美的一种深层次精神体现。意境美的核心是诗情画意，是指园林中的景色传递出设计者赋予其诗一般的感情;也是指园林的山水景色犹如天然画卷。
中国古典园林中的意境，会使观赏者观照具体景观时，触景生情，激发联想，产生共鸣，逐渐感悟到景象所蕴含的情感、观念，甚至人生哲理，进而获得精神上超脱和自由。
课后作业（思考）
通过这节课的学习，你有什么体会和感想?你觉得应该怎样欣赏园林?
课堂小结：
不到园林怎知春色如许?中国古典园林是无声的诗、立体的画、凝动的音乐、富有哲理的文章。中国古典园林是我们宝贵的文化遗产，是中国古典艺术的精髓之。我们要不断提高自身的修养才能成为她的知音。
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