部编版六年级下学期第二单元语文基础测试卷(含答案)

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名称 部编版六年级下学期第二单元语文基础测试卷(含答案)
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文件大小 81.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版(五四学制)
科目 语文
更新时间 2020-05-08 10:29:05

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文档简介

部编版六年级下学期
第二单元基础测试卷
(时间:100分钟满分:100分)
第一部分???文言文阅读(30分)
一、默写。(5分)
1.迢迢牵牛星,________________?。(《迢迢牵牛星》)
2.春城无处不飞花,_____________。(《寒食》)
3________________,?轻烟散入五候家。?(《寒食》)
4.从今克己应犹及,______________。(《人日立春》)
5. ________________,?相去复几许。?(《迢迢牵牛星》)

二、阅读诗歌,完成题目。(4分)
十五夜望月
???中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
??????今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
6.本诗的作者是唐代诗人_____________(2分)
7.下列赏析有误的一项是(???)(2分)
A这是一首中秋之夜望月思远的七言律诗。本诗前两句写景,不带一个“月”字;第三句才点明望月,而且推己及人,扩大了望月者的范围。
B.“中庭地白树栖鸦”,诗人写中庭月色,只用“地白”二字,却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感,使人不由会联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”,沉浸在清美的意境之中
C.“冷露无声湿桂花”,这句诗让人联想到冷气袭人,桂花怡人的情景。由于夜深,秋露打湿中庭桂花。如果进一步揣摩,更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月,
正是全篇点题之笔。
D.“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”诗人不再正面写自己的思亲之愁,而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。

三、阅读下文,回答问题。(9分)
学弈
? ? 弈秋,通国之善者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听:一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
8.上文选自_____________(1分)
9.解释下列加点字。(2分)
(1)通国之弈者也________
(2)非然也_________
10.用现代汉语解释下列句子。(3分)
弈秋,通国之善者也。_______________________。
11.短文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个__________________,一个__________________。告诉我们_______________________________。(3分)



四、阅读下文,回答问题。(12分)
宋太宗学书
太宗朝①,有王著者学右军书,深得其法,待书输林。帝听政②之余,留心书法,数遣内待③持书示著,著每以为未善,太宗遂刻意临学。又以问著,对如初,或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意矣。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之归益④也。
【注释】①太亲朝:指宋大宗赵光义执政时期。②听政:处理政务。③内件:此指大监。④①规:勉励。⑤益:得益。
12.解释下列句中加点的字,(4分)
(1)著每以为未善____________
(2)或询其意:______________
13.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)数遣内待持书示著。___________________________。
(2)书固佳矣。____________________________________。
14.上文“学右军书”中的“右军”是指________________________(4分)


第二部分???现代文阅读(30分)
(一)匆匆(15分)
????????????????????????????????????朱自清
①燕子去了,有再来的时候:杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?一一是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
②我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确手是渐渐空了。在默默里算着,八千多日子
已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时镁,小屋里射进两三方斜斜的太阳。(1)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候,日于从水盆里过去:吃饭的时候,日子从饭碗里过去;沉默时,使从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了:等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢
了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了:我留着些什么痕呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
15.文章开头写了哪些自然现象?请加以概括。(3分)
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16.从第②段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?(3分)
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17.从文中画线的语句中任选一句,指出它的修辞手法,并说明其作用。(2分)
(1)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。
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(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
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18.第④段中,作者用了一连串问句,表达了他的哪些感慨?(3分)
____________________________________
19.珍惜时间,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请写出一句跟珍惜时间有关的诗句或名言。(4分)
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(二)不速之客(15分)
①在乡村,许多人家都把车停在屋外的车道上,我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是:这户人家屋外没车,里面的人肯定外出了。
②那天,乔恩和我恰好呆在家里,与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾徳。最初是艾德觉察到了什么,而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼,接着听到脚步声从厨房里传出,随后穿过起居室,进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间,我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩,瘦瘦的,一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里,一时目瞪口呆。
③“啊,我……我没有……”他支支吾吾地说。
④乔恩问他:“你在找什么?”
⑤“我在……我没…我进来是想看看时间的。哎,请问几点了?”
⑥乔恩回答:“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗?”
⑦“我以为屋里没人。我想知道是什么时间,因为…我想回家,我得走了。
⑧他不安地看着我俩,同时试探性地一点点往后退,似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他,后来听到他走出起居室,出了屋门之后将门关上了。
⑨与乔恩谈起这个年幼的不速之客,我说:“如他是想偷什么东西的话,这儿可没他感兴趣
的,哎呀,我有一美元硬币放在厨房冰箱上。”我走进所房。“唉,那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯,以后在家时,要不要把门锁起来?现在我们怎么办?要不要跟警察说一声?”
⑩“就因为那小男孩?没什么,他准是附近哪个农庄的孩子,没必要究。”乔恩宽慰我,“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道,大人讲的那一套对是对,但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。”
?我不能释怀,心想以后一定留意着那男孩。
?几周后的一个早晨,有车子停在我家门外的车道上,一名陌生女子下车向我家走来。
?“有一只狗在我家农场附近转悠,我怕它是无人要的野狗,也许会伤人,想射杀它。可我儿子告诉我,他知这只是你们家的,而且性情温和,所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。
?车后门打开了,一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发,瘦瘦的身材,正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。
?我感到有些意外,走近小男孩,我说:“谢谢。”“哦,我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道,一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手,忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来,他已迅速跑回车内,挥手向我告别。
?看着手心那锃亮的一美元硬币,我感到有些歉疚。我想,虽然我不知他的姓名,他也不晓得我叫什么,但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。

20.“不速之客”是什么意思?为什么说小男孩是“不速之客”?(4分)
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21.乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为?(4分)
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22.你觉得小男孩有哪些优点?请至少说出两条来,并简要说明他的具体表现。(4分)
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23.文章第?段说“我感到有些歉疚”,为什么“我”感到有些歉疚?(3分)
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第三部分??写作(40分)
24.题目:成长的记忆
要求:(1)选取一件你成长过程中发生过的非常特别并且给你留下深刻印象的事
(2)内容具体,有直情实感
(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名
(4)不少于600字

第二单元基础测试卷
第一部分
一、1.皎皎河汉女
2.寒食东风御柳斜
3.日暮汉宮传蜡烛

4.颜与梅花俱自新5.河汉清且浅
6.王建7.A
8.《孟子》9.(1)全(2)这样10.弈秋是全国的下棋高手。
11.非常专心,学得很好?? 不专心、老想着射大雁,学得不如另一个好? 学习应专心致志,不可三心二意
12.(1)好(2)有的人
13.(1)多次派太监拿了写的字给王著看。
(2)书法本已经很好了、
14.王羲之
第二部分
15.燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。
16.时间在无声无息中流逝;而自己虚度时日,内心感到不安。
17.第(1)句运用拟人手法,赋予太阳以人的情态,用“脚”“移”把时间的流动表现得具体可感。第(2)句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。
18.①对时光流逝的感叹;②对没有作为的自责;③对自己要有所作为的渴求。
19.时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的-----鲁迅?? 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人---------陶渊明
20.???指的是不请自来的客人,之所以说小男孩是“不速之客”是因为第一次擅自入“我”家偷东西,第二次主动送回“我”家的猎犬,两次都没有得到主人的邀请而来。
21.一是觉得小男孩一时分不清好坏,情有可原;二是他期待男孩亲身经历过入室行窃又被当场发现后,会认识错误,有所觉悟。
22.(1)知错就改:偷了人家的钱,又主动归还;(2)热心助人:见到了别人家的猎犬,陪母亲把它送还主人家:(3)礼貌待人:与人交谈,恰当地使用了“请”“谢谢”等词语;(4)进步向上:一是不因对方宽容自己的错误而放纵自己,二是检讨自己,改正错误:(5)聪
明:由猎犬看见他没有大叫,就道猎犬“性情温和”。
23.“我”曾经因为小男孩偷走一美元而怪罪他,而这时的小男孩主动送还硬币的行为使 “我”他还是个好孩子,“我”觉得以前过于看重了他的错误。

第三部分
24.略