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第9课 谋攻与虚实
[双调]大德歌 秋
[元]关汉卿
风飘飘，雨潇潇，便做陈抟睡不着①。懊恼伤怀抱，扑簌簌泪点抛②。秋蝉儿噪罢寒蛩③儿叫，淅零零细雨打芭蕉④。
【注】 ①便做：就算，即使。陈抟：五代宋初著名道士，字图南，自号扶摇子，宋太宗赐名“希夷先生”，曾修道于华山，常一睡百日不醒。这句是说思人心切，即使做了陈抟也难以入睡。②扑簌簌：流泪的样子。③蛩：蟋蟀，又名促织。这句是说：白天秋蝉不断地鸣叫刚罢，蟋蟀接着在夜间又叫个不停。④淅零零：形容雨声。
【赏析】 这首曲子写的是少妇的烦恼，是因为“人未归”而引发的。开头三句写风、写雨、写长夜不眠，由景入情，直入怀抱。“飘飘”“潇潇”双声叠韵，音韵悠长，倍增空寂之情。四、五句写女主人公愁苦情状。“扑簌簌泪点抛”就是对这位女主人公的悲凉心境的具体展现。在准确地捕捉这一典型细节以后，留下空间让读者想象补充，其闺房幽情在充实中越发空灵。最后两句继续写景。一切景语皆情语，蝉噪蛩鸣，雨打芭蕉，进一步凸现女主人公愁苦的心境。此曲以大自然的秋声写人物心灵的感受，声情并茂，直率中见委婉，委婉中情更真。
这首曲子从秋景写起，又以秋景作结，情景相生，交织成篇，加强了人物形象的真实感，大大提高了作品的艺术感染力。
《孙子兵法》，又称《孙子》或《吴孙子兵法》，约成书于公元前496至前453年间，是孙武在总结了春秋末期及前人的战争经验的基础上写成的。全书共分十三篇，书中包括丰富的军事思想，对有关战争的一系列问题均有精辟的见解，揭示了一些具有普遍意义的战争规律。
二、相关知识
《孙子兵法》是我国迄今可以见到的最早的军事理论著作，它构筑了一个精美恢宏的军事学说体系，影响了后世军事学说发展的方向，在传统军事学说中占有十分重要的地位。
《孙子兵法》的基本思想就是要重战、慎战、备战，以确保“安国全军之道”。它开宗明义，首言“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，把战争与国家命运、人民的生死紧密联系起来，不仅指出战争在国家事务中的重要地位和作用，而且也明确指出战争的政治目的在于确保国家的生存和发展。这就把战争推到了国家大事的首要位置。既认识到战争的重要性，又决不轻言战争，是《孙子兵法》对待战争问题的基本观点和思想。
《孙子兵法》自问世起即被尊为“兵经”，它不但对中国的军事理论和实践具有深远的影响，在世界军事史上也占有重要地位。早在唐代，《孙子兵法》便传入日本，后又相继传入朝鲜、越南等国，并出现了不少注疏之作。1772年，法文版《孙子兵法》在巴黎出版，开始了《孙子兵法》在西方的传播。时至今日，《孙子》一书已以近三十种文字在世界范围内广泛流传。
三、内容概要
全书共13篇兵法，讲的全部都是如何克敌制胜的战略战术，构成了一个严密的体系。
第一《始计篇》，论述怎样在开战之前和战争中进行谋划的问题，并论述谋划在战争中的重要意义。孙武认为，决定战争胜负的基本条件有五项，就是“道”(道义)、“天”(天时)、“地”(地利)、“将”(将帅)、“法”(法制)。对这些条件分析清楚了，就可以判断战争的胜负。
第二《作战篇》，论述速战速胜的重要性。因为出兵打仗要耗损国家大量的人力、物力、财力，拖久了就会使军队疲惫、锐气挫伤、财货枯竭，别的诸侯国就会乘机进攻。
第三《谋攻篇》，论述用计谋征服敌人的问题。孙武认为“不战而屈人之兵”是“善中之善者”，“全国”“全军”“全旅”“全卒”“全伍”地强迫敌人屈服投降是最理想的作战方案。怎样才能做到“不战而屈人之兵”呢？孙武认为上策是“伐谋”，其次是“伐交”，再次是“伐兵”，即主张通过政治攻势、外交手段和武装力量来征服敌人。孙武在此篇中提出了“知己知彼，百战不殆”的光辉思想，认为谋略必须建立在了解敌我双方情况的基础上。
第四《军形篇》，论述用兵作战要先为自己创造不被敌人战胜的条件，以等待敌人可以被我战胜的时机，使自己“立于不败之地”。
第五《兵势篇》，论述用兵作战要造成一种可以压倒敌人的迅猛之势，并要善于利用这种迅猛之势。
第六《虚实篇》，论述用兵作战须采用“避实而击虚”的方针。怎样才能做到避实击虚呢？第一，要使我方处于主动地位，使敌方处于被动地位，把战争的主动权掌握在自己手里。善于用兵作战的人，能够设法调动敌人，而不被敌人所调动。第二，要出其不意，攻其不备，打击敌人兵力空虚之处。第三，要集中自己的兵力，并设法分散敌人的兵力，造成战术上的我众敌寡。
第七《军争篇》，论述如何争夺制胜的有利条件，使自己掌握作战主动权的问题。孙武认为：首先，必须了解各诸侯国的政治动向，必须熟悉地形，必须使用向导，查明情况；其次，必须行动统一，步调一致，做到“其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震”“勇者不得独进，怯者不得独退”；再次，要求指挥正确，机动灵活，“避其锐气，击其惰归”。做到以上几点，才能在战争中处于有利的位置。
第八《九变篇》，论述将帅指挥作战应根据各种具体情况灵活机动地处置问题，不要机械死板而招致失败，并对将帅提出了要求。孙武大胆地提出了“君命有所不受”的军事名言。
第九《行军篇》，论述行军作战中怎样安置军队和判断敌情问题，还论述了军队在山地、江河、盐碱沼泽地、平原等四种地形上的不同处置办法，还论述了军队遇到绝涧、天井、天牢、天罗、天陷、天隙等特殊地形的处置办法。
第十《地形篇》，论述用兵作战怎样利用地形的问题，着重论述深入敌国作战的好处。
第十一《九地篇》，论述依“主客”形势和深入敌方的程度等划分的九种作战环境及相应的战术要求。
第十二《火攻篇》，论述在战争中使用火攻的办法、条件和原则等问题。
第十三《用间篇》，论述使用间谍侦察敌情在作战中的重要意义，并论述了间谍的种类和使用间谍的方法。孙武十分重视间谍的作用，认为这是作战取胜的一个关键，军队可以依靠间谍提供的准确情报而采取有效的行动。孙武把间谍分为五种：因间、内间、反间、死间、生间。所谓因间，就是利用敌国乡里的普通人为间谍；所谓内间，就是利用敌国的官吏为间谍；所谓反间，就是利用敌方的间谍来为我所用；所谓死间，就是故意对外散布虚假的情况，让敌方间谍知道，然后传给敌方；所谓生间，就是派往敌方侦察敌情以后能亲自回来报告的间谍。
孙武的兵法十三篇，各有侧重，波澜起伏，分析透彻，见解精到，实用性强。他在兵法中经常运用当时吴、越两国冲突的战例，有针对性地阐述，他在兵法中自比商朝开国大臣伊尹和周朝开国大臣姜太公，希望辅佐吴王建立统一王朝。
2．一词多义
(1)兵
①夫用兵之法，全国为上。(军队，士兵)
②斩木为兵，揭竿为旗。(兵器，武器)
③自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。(战争，军事)
④故上兵伐谋。(用兵的策略)
⑤左右欲兵之。(以兵器杀人)
⑥嬴闻晋鄙之兵符常在王卧内。(兵符：复合词，古代调兵用的凭证)
(2)殆
①知己知彼，百战不殆。(危险，危困)
②且燕赵处秦革灭殆尽之际。(近于，几乎)
③郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。(大概，恐怕)
(3)引
①是谓乱军引胜。(引发，导致)
②秦王惊，自引而起。(挣脱)
③乃引其匕首提秦王。(举起)
④引赵使者蔺相如。(延请)
⑤左右或欲引相如去。(牵拉)
2．判断句
①是故百战百胜，非善之善也。(“也”表判断)
②此谋攻之法也。(“也”表判断)
③夫将者，国之辅也。(“者……也”表判断)
3．状语后置句
行于无人之地也。(“于无人之地”行也)
4．被动句
①杀士卒三分之一而城不拔者。(“拔”，被攻占)
②故善战者，致人而不致于人。(“于”表被动)
1．孙武的“全胜”和“不战而屈人之兵”的思想有什么意义？
答案：“全胜”和“不战而屈人之兵”的思想表现了孙武突破战争本身胜负的局限，对战争的目的和本质有深刻理解。这是一种优秀的战略指导思想。
2．评价作者提出的“知己知彼，百战不殆”的军事主张，并谈谈它在现实生活中的指导作用。
答案：“知己知彼，百战不殆”，是作者认为在战争中谋攻的前提，他的这一结论是科学的，他指出了对战争规律的学习和运用过程，同时，也指出了通过认识客观规律的发展，人们就可以决定行动，打击敌人，取得胜利。在现实生活中，与人交往，了解自己，了解对方，才能做到从容淡定。在学习上，对于如何实现学习目标，如何克服学习过程中会遇到的难题等，也须做到“知己知彼”，心中有数，才能“百战不殆”。
3．怎样才能掌握战争的主动权？
答案：掌握战争主动权的方法：一是利诱，“使敌人自至”；二是形人而我无形，避敌击虚，“行于无人之地”“攻其所不守”，这就是无形无声，做到无形无声，才能成为敌人命运的主宰；三是掌握“我欲战而敌不战”时的作战策略，战争时情况是不断变化的，战与不战可能会出现多种情况，须有相应对策，这样才能掌握战争主动权。
1．课内名言
(1)不战而屈人之兵，善之善者也。
(2)知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。
2．精彩语段
(1)当瘦小的钥匙战胜坚固的铁杆打开了大门，铁杆十分不解地问钥匙原因，钥匙幽默地回答“因为我了解他的心”时，我想到了那个成语：知己知彼。
孙子云：知己知彼，百战不殆。虽说这话出自兵法，在这和平的年代似乎不受用，但如果我们能做到知己知彼，那么做事便会事半功倍。
(2)总之，审知彼己强弱利害之势，虽百战实无危殆也。只要每个人做事时都遵循这一原则，那成功的大道就会离我们不远，这也会有助于我们办事，考虑更加全面，并更多地享受其中的乐趣。
为生命备好行囊
以富有弹性和精力充沛的思想去追逐太阳步伐的人，白昼对于他来说，就是一个永恒的黎明。
——梭罗
在一百万个生活着的人之中，只有一人能清醒地足以服役于智慧，因为他以经验为参谋、以艰辛为兄弟、以希望为哨兵，在行将起程的起跑线上，准备好了面对旅途中苦难与挫折的勇气、毅力、智慧、信仰和决心；在一亿个人之中，只有一人能诗意而神圣地活着，因为他以心灵映射万家，以诗情感怀尘世，以知识与阅历发掘生活本身的财富，在人生的发令枪即将打响之际，他的行囊里已经准备好了开创未来的自信、感恩、虚怀、度量与诗情画意。
“适莽苍者，三餐而返，腹犹果然；至百里者，宿舂粮；至千里者，三月聚粮。”鹏之徙于南溟，因为有垂天之翼与六月息，以及一颗高飞的心；上古之大椿，八千岁为春，八千岁为秋，因为准备了遒劲盘错的根系、生生不息的精神以及一颗长寿的心……里尔克用坚强与寂寞的心去准备自己苦难的成功，“坚强而忍耐地生活在任何一处无情的现实中。”他这样对自己说。于是，寂寞与坚强使他的成长得以在一种简洁、自省的状态下无声无息地发展，不知不觉地壮大。他说，寂寞是一种必须付出的代价。于是，他用寂寞武装自己，使心灵与身躯得以抵御一切挫折与打击，向世人诠释了“不经历苦难的救赎是肤浅的，不经历寂寞的成长是乏味的”，让世人看到了他伟大的作品与人格本身的崇高。
梭罗用瓦尔登湖蕴寓的哲思准备了人生的拼搏与跋涉，“人与国家一样，需要适当宽广与自由的边界”，他在瓦尔登湖畔领悟到了生命的真谛。在美国文坛日趋衰竭的时候，他用自然的深意充实着自己的灵魂，用瓦尔登湖的魅力准备一次全新的搏击。“不要去模仿别人”，因为只有这样，你才能与真正伟大的大全和唯一发生一种联系。“他是一个负重者”，他探索着希望之根与思考之根，于是美国文坛才得以在他充分而精心的准备中脱离欧洲母体，重新获得断乳后的蓬勃生机……
用心去为未来准备吧，带上一颗坚韧与感恩的心，用坚强与智慧武装自己，这样，才能穿越荆棘，窥见天堂的奥秘！
【点评】 生命的跋涉不仅需要路途中的力量，更重要的是准备一颗拥有坚强、智慧的心，唯其如此，方能“穿越荆棘”，采摘到生命中的玫瑰，领悟人生的真谛。文章跳出了流行的“文化作文”模式，所引材料和自我思考已经完全融为一体，相映成趣，映射出文章鲜明夺目的思辨光芒。
作者不就事论事，而是结合《逍遥游》《瓦尔登湖》中蕴含的哲思和梭罗、里尔克锐利的人生感悟来探寻准备的重要性，从而从根本上阐明该如何为人生准备的道理。作者的思考功力和文学素养给人留下很深的印象。文章文笔老辣成熟，甚至有点深奥：这些正是不同于一般作者的地方，也是其魅力所在。
中学生能有这样较深沉、老成的笔墨，阐述自己对人生的哲理思考，其思想深度超出一般就事论事的水平，较为难能可贵。
全文集中表露跋涉于人生路上的精神准备，即要用“心”去准备经历苦难、寂寞与挫折，有自己对“生命行囊”的洞察与感悟。较丰富的知识材料的运用渗透着作者关于“成功与准备”这一命题的解读，折射出作者“学”与“思”结合的能力。
谋攻与虚实
1．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是( )
A．屈人之兵而非战也 屈：使……屈服
B．故兵不顿而利可全 兵：兵器
C．敌则能战之 敌：匹敌，相当
D．辅隙则国必弱 隙：缺漏
【答案】B [兵：军队。]
2．下列句子中加点的实词的含义解释不正确的一项是( )
A．是谓縻军 縻：羁縻，牵制
B．是谓乱军引胜 引：引入，引进
C．以虞待不虞者胜 虞：预料，准备
D．将能而君不御者胜 御：制约，牵制
【答案】B [引：导致。]
3．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A．故善用兵者 夫将者，国之辅也
B．不知军之不可以进而谓之进 十则围之
C．必以全争于天下 不知军之不可以退而谓之退
D．五则攻之 辅周则国必强
【答案】D [D项“则”：连词，表顺承，“就，那么”。A项“者”：代词，“……的人”；助词，“者……也”表判断。B项“之”：助词，取消句子独立性：不译；代词，“他”。C项“以”：介词，“用”；固定词组，相当于现代汉语的“可以”。]
4．下列各句中加点的词活用情况与例句相同的一项是 ( )
例句：屈人之兵而非战也
A．将不胜其忿而蚁附之 B．则军士惑矣
C．故敌佚能劳之 D．辅周则国必强
【答案】C [C项与例句都为使动用法。A项为名词作状语。B项为意动用法。D项为一般动词。]
一、课内阅读
阅读下面的文段，回答问题。
(1)孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。
(2)行千里而不劳者，行于无人之地也；攻而必取者，攻其所不守也。守而必固者，守其所必攻也。故善攻者，敌不知其所守；善守者，敌不知其所攻。微乎微乎，至于无形；神乎神乎，至于无声，故能为敌之司命。进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。故我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也；我不欲战，虽画地而守之，敌不得与我战者，乖其所之也。
5．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是( )
A．行千里而不劳者 劳：觉得疲劳
B．守而必固者 固：稳固
C．故能为敌之司命 司：主管
D．乖其所之也 乖：乖顺
【答案】D [乖：背离。]
6．下列句子中加点的实词的含义解释错误的一项是( )
A．故善攻者，敌不知其所守 善：善于
B．微乎微乎，至于无形 至于：达到
C．敌虽高垒深沟 虽：虽然
D．画地而守之 画：画线防守
【答案】C [虽：即使。]
7．下列句子中加点的虚词意义和用法相同的一项是( )
A．攻其所不守也 某所，而母立于兹
B．攻而必取者 侣鱼虾而友麋鹿
C．故能为敌之司命 身死人手，为天下笑
D．乖其所之也 杳不知其所之也
【答案】D [D项“之”：均为动词，“到，往”。A项“所”：代词，“……的”；名词，“地方”。B项“而”：连词，表承接；连词，表并列。C项“为”：动词，“成为”；介词，“被”。]
8．下列对原文理解、概括不正确的一项是( )
A．孙子认为“行于无人之地”是要走敌军不走的道路，“攻其所不守”是要去攻打敌军不防守的地方，这样才能做到“无形、无声”，取得胜利。
B．孙子认为，打仗要“形人而我无形”，避敌击虚。
C．孙子认为，“我欲战而敌不欲战”时，要攻打敌人所必须救援的地方，即使敌人的防守较好，他也要出来与我战。
D．最后孙子认为，敌我双方的情况不断变化，在战与不战的问题上，最重要的是要掌握战争的主动权。
【答案】A [“行于无人之地”是指敌人不知道，“攻其所不守”是指敌人没有预料到。]
9．翻译下面的句子。
(1)夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之。
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(2)不战而屈人之兵，善之善者也。
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(3)进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。
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【答案】(1)指导战争的法则是，使敌国全国屈服是上策，其次是击破敌国；使敌军全军屈服是上策，其次是击溃敌军。
(2)不与敌人交战而使敌军屈服，是高明中最高明的。
(3)进攻而使敌人不能抵御的，是冲击他虚弱的地方；退却而使敌人不能追到的，是迅速得使他追不上。
二、课外阅读
(一)阅读下面的文言文，完成第10～13题。
孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖闾。阖闾曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？ ”对曰：“可。”阖闾曰：“可试以妇人乎？ ”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？ ”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设斧钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。
吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢，北威齐晋，显名诸侯，孙子与有力焉。
(选自《史记·孙子吴起列传》)
10．下列各句中加点词的解释不完全正确的一组是( )
A．用其次为队长(任用)
用之所趋异也(因为)
B．汝知而心与左右手背乎(通“贰”，不专心)
渔父莞尔而笑(连词，表修饰)
C．既已明而不如法者(按照)
瞻顾遗迹，如在昨日(像)
D．趣使使下令(通“趋”，急忙)
趣舍万殊(通“取”)
【答案】B [第一个“而”，你们的。]
11．下列句子中，全都能直接说明吴王“徒好其言，不能用其实”的一组是( )
①子之十三篇，吾尽观之矣 ②寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也 ③将军罢休就舍，寡人不愿下观 ④阖闾知孙子能用兵，卒以为将 ⑤吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇 ⑥寡人已知将军能用兵
A．①②⑥ B．③④⑥
C．②③⑤ D．①④⑤
【答案】C [①能说明其“好其言”，不能说明“不能用其实”，④说明其“能用其实”，⑥不能说明“不能用其实”。]
12．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．孙武以所著兵法求见吴国国王阖闾，吴王让其用一群女子来小试一下练练兵，结果失去了自己宠爱的两个妃子。
B．军法纪律已经宣布完了，孙武便陈设斧钺，当场重复了多遍。然后用击鼓指挥她们，妇女们总是放声大笑，不得已，经吴王阖闾同意，将两个女队长推出斩首示众。
C．孙武任用地位在两贵妃之下的人担任队长，再次用鼓声指挥她们操练。妇女们向左向右向前向后，跪下起立都符合军令要求，没有再敢出声嬉笑的了。
D．吴国往西破了强大的楚国，攻入郢都，往北威震齐、晋两国，名声显扬于诸侯国间，这些都离不开孙武兵法。
【答案】B [“经吴王阖闾同意”纯属无中生有，与原文意思也完全相反。]
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。
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(2)于是阖闾知孙子能用兵，卒以为将。
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【答案】(1)要领讲得不明白，军法讲得不清楚，这是将领的过错；既然已经讲明白但仍不按照法令来执行，这就是士兵的过错了。
(2)从此(或“在这种情况下”)，阖闾知道孙武善于用兵，最后终于用他为将。
参考译文：孙子名武，齐国人。因为精通兵法，于是被吴王阖闾接见。阖闾说：“你写的兵法十三篇，我都看了，你能当场为我操练一下实际用兵吗？”孙武回答说：“可以。”阖闾说：“可以用妇女来试一试吗？”孙武说：“可以。”于是阖闾从宫中的美女选了一百八十人供孙武调遣。孙武把她们分为两队，让吴王的两个宠姬当队长，叫宫女们都拿好戟。孙武问她们：“你们都知道自己的心口、左右手、后背在什么地方吗？”宫女们说：“知道。”孙武说：“向前，你们就朝着你们心口所对的方向前进；向左，你们就朝着左手的方向转；向右，就朝着右手的方向转；向后，就朝着后背转。”宫女们都说：“好。”规章已经宣布完，就把军中的刑具斧、钺等摆了出来，同时又把刚才讲过的反复讲了几遍。说罢，孙武击鼓让宫女们向右，宫女们都只是哄笑而站着不动。孙武说：“这一次没做好，是我还没把动作要领讲明白，没把军法要求讲清楚，这是我的过错。”于是他把刚才宣布过的动作要领、鼓点含义及军法规定又讲了几遍，而后击鼓让她们向左，宫女们仍是嬉笑不动。孙武严肃地说：“要领讲得不明白，军法讲得不清楚，这是将领的过错；既然已经讲明白但仍不按照法令来执行，这就是士兵的过错了。”于是准备斩杀左右两队的队长。
这时吴王正在台上观看，一见孙武要斩他的爱姬，大惊失色。赶紧派使者下来对孙武说：“我已知道您善于用兵了。我如果没有这两个女子，食不甘味，希望您不要斩她们。”孙武说：“我既然已经接受命令当了将领，将领在军中，君王的命令有的可以不接受。”说罢就把两个队长斩了示众。接着，又重新选了两个队长，于是又击鼓继续操练。这次宫女们都随着孙武的鼓点，该左该右该前该后该跪该起，一切都合乎规矩，不敢再出声了。于是孙武派人去报告吴王说：“队伍已经操练整齐，大王可以下来看看，她们任凭大王您想让她们干什么就干什么，即使是赴汤蹈火仍是可以的。”吴王说：“将军停下回去休息吧，我不想下去看了。”孙武说：“大王您只是喜欢我书上的言论，而不能采用它的实际内容。”从此，阖闾知道孙武善于用兵，最后终于用他为将。吴王阖闾能够西破强楚，攻入楚国的郢都；挥师北上，威震齐、晋，在诸侯中扬名，这里面孙武出了不少力。
(二)阅读下面的文言文，完成第14～18题。
用药如用兵论
(清)徐大椿
圣人之所以全民生也，五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，而毒药则以之攻邪。故虽甘草、人参，误用致害，皆毒药之类也。古人好服食者，必有奇疾，犹之好战胜者，必有奇殃。是故兵之设也以除暴，不得已而后兴；药之设也以攻疾，亦不得已而后用。其道同也。
故病之为患也，小则耗精，大则伤命，隐然一敌国也。以草木之偏性，攻藏腑之偏胜，必能知彼知己，多方以制之，而后无丧身殒命之忧。是故传经之邪，而先夺其未至，则所以断敌之要道也；横暴之疾，而急保其未病，则所以守我之严疆也。挟宿食而病者，先除其食，则敌之资粮已焚；合旧疾而发者，必防其并，则敌之内应既绝。
辨经络而无泛用之药，此之谓向导之师；因寒热而有反用之方，此之谓行间之术。一病而分治之，则用寡可以胜众，使前后不相救，而势自衰；数病而合治之，则并力捣其中坚，使离散无所统，而众悉溃。病方进，则不治其太甚，固守元气，所以老其师；病方衰，则必穷其所之，更益精锐，所以捣其穴。
若夫虚邪之体，攻不可过，本和平之药，而以峻药补之：衰敝之日，不可穷民力也。实邪之伤，攻不可缓，用峻厉之药，而以常药和之：富强之国，可以振威武也。
然而选材必当，器械必良，克期不愆，布阵有方，此又不可更仆数也。孙武子十三篇，治病之法尽之矣。
(选自《医学源流论》)
14．下列各句中加点词的解释正确的一项是 ( )
A．必能知彼知己，多方以制之 必：一定
B．是故传经之邪，而先夺其未至 夺：改变
C．克期不愆，布阵有方 愆：延误
D．固守元气，所以老其师 老：衰老
【答案】C [A项，“必”：如果。B项“夺”：占据。D项“老”：使……疲惫。]
15．下列各组句子中，加点的虚词用法和意义全都相同的一项是 ( )
A．病方衰，则必穷其所之 乃夜驰之沛公军
B．本和平之药，而以峻药补之 夫夷以近，则游者众
C．挟宿食而病者，先除其食 尔其无忘乃父之志
D．因寒热而有反用之方 蒙故业，因遗策
【答案】A [A项均是动词，“到、往”。B项分别是介词“用”，连词“并且”；C项分别是代词“那”，副词“一定”；D项分别是介词“依靠”，动词“沿袭”。]
16．下列各项对文章内容的分析不当的一项是 ( )
A．全篇以用药宜慎为总原则，提出了一些用药之道，论说精辟透彻，层次分明。作者对孙子兵法很有研究，并且在指导用药中运用灵活自如。
B．药是在人的肌体中发挥作用的，是内在的；兵是在战场上发挥作用的，是外在的。“用药如用兵”的说法将内在的转换成外在的，浅显易懂。
C．作者认为药可以用来治病邪，但也有毒害人体的一面，“好服食者，必有奇疾”，是“不得已而后用”的，这体现了他对“药”的辩证认识。
D．文章多用排比句，语言整齐有力，气势充足，以用兵喻用药，突出了用药和用兵之间的相似性，从而更形象地突出了药的作用，易于接受。
【答案】D [“突出了药的作用”错。]
17．翻译文中画线的句子。
(1)是故兵之设也以除暴，不得已而后兴；药之设也以攻疾，亦不得已而后用。
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(2)合旧疾而发者，必防其并，则敌之内应既绝。
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(3)孙武子十三篇，治病之法尽之矣。
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【答案】(1)因此设置军队用来除害，不得已然后才动用；准备药物用来治病，也是不得已后才使用。
(2)对合并旧疾而发作的病，一定要防止新旧病邪会合，就好比敌方的内应已经断绝。
(3)《孙子兵法》十三篇，治病的方法完全包括在里面了。
18．阅读全文，根据作者的观点，你认为应如何慎用药？
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【答案】一要“知彼知己，多方以制之”，具体问题具体分析，根据不同的病用不同的方法；二要根据身体的状况用不同性质的药；三要注意药材、器具、时间。
参考译文：圣人保全人民生计的方法，是把谷物作为主食，果品作为副食，牲畜作为滋补品，菜蔬作为供养物，药物就用它攻治病邪。所以即使甘草、人参这些平和的药物，错误地使用也会造成危害，都是毒药这一类啊。喜爱服食丹药的古人，必然产生重病，好像贪求作战逞胜的人，一定招致大祸一样。因此设置军队用来除害，不得已然后才动用；准备药物用来治病，也是不得已后才使用。它们的道理是相同的。
疾病造成祸患，小患就耗散正气，大祸便伤害性命，严重得好比一个敌对的国家。用药物的特性，攻治脏腑的疾病，如果能既了解疾病，又掌握药性，用多种方法制服病邪，然后才没有丧失性命的忧虑。因此对循着六经传变的病邪，便预先占据它尚未侵袭的部位，就好比切断敌军必经之道的方法；对来势迅猛的病邪，便赶快守护那尚未致病的部位，就好比守卫我方险要疆土的方法。对挟带积食而造成的病，首先消除那积食，就好比敌方的财物粮食已经烧毁；对合并旧疾而发作的病，一定要防止新旧病邪会合，就好比敌方的内应已经断绝。
辨明经络便没有泛泛而用的药物，这好比先头侦察的部队；依据寒热便有反治的方法，这好比分化离间的策略。一种病如果分割治疗它们，那么用少量药物就可以战胜众多的病症，使它们前后不能互相救援，那么病势自然衰退；几种病如果同时治疗它们，那么集中药力摧毁它们的主要病邪，使它们分散没有统领的力量，那么众多的病邪完全溃退。病势正在进展，就不宜在病邪猖獗时攻治，应坚守正气，这好比使敌军疲惫的方法；病势正在衰退，就必定穷追到病邪退去之处，再增加精练勇锐的药物，这好比摧毁敌人巢穴的方法。
至于对邪气伤身而正气已衰的人，攻治不可迅猛，应主要运用性味平和的药物，而用性味猛烈的药物辅助它；好比衰弱困败的时候，不可竭尽人民的力量啊。对邪气伤身而正气尚实的人，攻治不可轻缓，应主要运用性味猛烈的药物，而用性味平和的药物调和它：好比富有强盛的国家，可以振兴军威武力啊。
虽然这样，但是选材一定要恰当，器具必须要精良，限定日期不得延误，排列阵势要有规律，这些又是数不胜数的。《孙子兵法》十三篇，治病的方法完全包括在里面了。
三、语言运用
19．.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
在各种气象灾害中，台风、洪水等因破坏力巨大而更受关注，相比之下，①________________。其实，由于持续时间长，影响范围广，干旱在我国的的气象灾害中是危害最严重的。旱灾虽主要由气象因素造成，②________________：比如温室气体排放、植被破坏、水源过度开发等都会增加旱灾发生的频度和灾害程度。目前，人工影响天气效果有限，气候稳定几乎完全依赖地球环境在可调节范围内的自我修复。③________________，或将造成雪崩式的环境突变，后果不堪设想。
【答案】①干旱则因成灾缓慢常常受到忽视 ②但人类活动的影响也不可小视 ③一旦这种自我修复能力被破坏
20．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
真诚是一团热火，能在冰雪覆盖时为我们提供温暖；真诚是一点星光，能在暗夜无边时为我们带来希望；真诚是一盏航灯，能在前途茫茫时为我们指明方向。
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【答案】示例：诚信是一座心桥，能在徘徊陌路时为我们拉近距离；诚信是一叶扁舟，能在迷失方向时为我们指明彼岸；诚信是一面旗帜，能在信用泯灭时为我们彰显良知。
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