10.小石潭记 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
小石潭记

请同学们在自主预习的基础上，读准字音、读顺课文。


从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩（pèi）环，心乐（lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽（liè)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀（zhuì)，参（cēn）差（cī）披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈（chè），影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。
小石潭记 柳宗元
潭西南而望，斗(dǒu)折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥（liáo）无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì ）。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚（gōng ）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰（yuē）恕己，曰奉壹。
除课下注释外，同学们还需关注哪些重点词句呢？


从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐
竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
由，自
相当于连词“而”，表承接
如佩环鸣
（潭）以全石为底
以……为乐（形容词的意动用法）
（名词作状语）向下，往下
石底卷以出
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

在空中，名词作状语
逗乐，嬉乐
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，
不可知其源。

连词，连接状语和名词，不译，表修饰
（名词作状语）像北斗星一样
（名词作状语)像蛇一样
（名词作状语）像狗牙一样参差不齐
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
坐（于）潭上
(使动用法）使……感到凄凉
(使动用法）使……感到寒冷
因为
停留
离开
连词，表承接
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

表修饰
附属，随从
……的人
年轻人
跟随，跟从
课前“预习”中有这样一个要求：了解这篇游记的主要内容。
课后“思考探究”中有这样一个任务：理清游记的线索。

跟随作者的游踪
小丘西行
发现小潭
潭中游鱼
石潭潭源
潭上气氛
记同游者
下面，我们共同探讨这篇游记所描写景物的特征，作者又是如何扣住景物特征描写的。

全文紧扣“小石潭”“水尤清冽”展开
“全石以为底”
水声（如鸣佩环）
水色（水尤清冽）
石形（为坻，为屿，为嵁，为岩）
树木（蒙络摇缀）
“水尤清冽”


皆若空游
影布石上
（正面写鱼
侧面写水）
“水尤清冽”


俶尔远逝
往来翕忽
静态
动态
一方面把水中鱼描绘得生动传神、活灵活现。
另一方面以水中鱼的清晰可见，衬托水的清澈。
无一字写水，但无处不写水。
潭中鱼
佁然不动
溪流
斗折蛇行
溪岸
犬牙差互
溪身（斗折）：静止的
溪水（蛇行）：流动的
石岸的特征鲜明

潭上气氛
凄神寒骨、悄怆幽邃
作者感受
其境过清、不可久居
清幽冷寂
竹树环合、寂寥无人

孤寂凄凉
寓情于景
情景交融


如此优美静穆的小石潭美景，柳宗元没有吴均那样的“鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反”对山水美景的陶醉感慨，而是作出了“以其境过清，不可久居，乃记之而去”的决定。那么，柳宗元的《小石潭记》到底想传达什么呢？
要理解这一点，我们先从感受文中作者情感变化开始。

阅读难点：柳宗元在文中的情感变化
心乐之
凄神寒骨，悄怆幽邃

（快乐）
（心境悲凉）

怎么理解柳宗元游小石潭的情感变化？
找一找文中写到“乐”的句子
“闻水声，如鸣佩环，心乐之”
“似与游者相乐”
小石潭潺潺的水声、清洌的潭水、轻快敏捷的游鱼让作者心生快乐。
可见，柳宗元的“乐”是由外而内的。

发现小石潭的喜悦

离开时的悄怆悲凉
什么原因？

写作背景
柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。
在永州期间柳宗元共写了8篇著名的山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇（lù)人，居是州，恒惴栗。”


景物变化 心情随之而变
“隔篁竹，闻水声”“心乐之”“伐竹取道。下见小潭”

“（潭中鱼）似与游者相乐”

“（潭）斗折蛇行，明灭可见。” “岸势犬牙差互，不可知其源”
“其境过清，不可久居”
“乐”，引发对小石潭关注与欣赏。情感第一层次。
“似”，作者的感受。物我融而为一，从自然中得到充分慰藉。情感第二层次。
溪流曲折幽暗，岸势犬牙一般交错，产生幽深不可测的内心感受。这感受又似乎与自己被贬谪以来的心境有某种契合。
作者眼中景象变了，不再是生机勃勃而是荒远幽寂。周围环境与个人感受结合，含蓄地表达了孤寂、凄凉、哀怨的心境。
久谪远荒的凄凉心情尽在其中。情感第三层次，
柳宗元情感变化的解读
柳宗元被贬后，为排解内心的愤懑之情，不避幽远，伐竹取道，探山访水。
不幸的遭遇令他感伤，小石潭的美景使他惊叹不已，流连其中，得到了不少乐趣，暂时忘记了心中的痛苦。
可是小石潭风景虽美却过于幽静冷清，游玩的时间一长，寒气透骨，难免触景生情，不由得忆起了自己的坎坷命运，忧郁、悲凉的心情自然地流露出来。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
作者由开始发现小石潭的喜悦，到最后离开时的悄怆幽邃，和作者因变法失败而被贬经历有关。政治上的不得意使他的心情抑郁、处境寂寞。因此，优美的山水在作者笔下也是悄怆幽邃、不可久居的。
小结全文
《小石潭记》记叙了作者游玩小石潭的整个过程，以生动、细腻的笔法描写了小石潭景物的幽美和静穆，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤孤寂的感情。

巩固所学
文言实词、虚词
一词多义
词类活用
古今异义
文言句式
省略句、倒装句、判断句、固定句式……

一词多义
潭中鱼可百许头
可 不可久居
不可知其源
副词，大约

从小丘西行百二十步
隶而从者
从

由，自
跟随
助动词，能够
下见小潭，水尤清冽
以其境过清
清
清澈
凄清
心乐之
似与游者相乐
乐
形容词的意动用法，以……为乐
逗乐，嬉乐
参差披拂
其岸势犬牙差互
差
长短不一
交互
全石以为底
卷石底以出
以其境过清
以
介词，把
相当于“而”表承接关系，不译
连词，表原因
其岸势犬牙差互
以其境过清
不可知其源
其
代词，那（小石潭）
代词，那（小石潭）
代词，代溪水
古今异义
乃记之而去???

?
崔氏二小生


古义 今义
离开??? 前往，到某处

年轻人?? 戏曲艺术中的一种角色
词类活用
从小丘西行闻水声

心乐之

下见小潭

日光下彻

皆若空游无所依
向西，名词作状语
以……为乐，形容词的意动用法
向下，名词作状语
向下，名词作状语
在空中，名词作状语
斗折蛇行


其岸势犬牙差互


凄神寒骨
像北斗星那样，名词作状语
像蛇那样，名词作状语
像狗的牙齿那样，名词作状语
使……凄凉，使动用法
使……寒冷，使动用法
句式特点之倒装句
如鸣佩环
　　　
全石以为底
???
如佩环鸣
以全石为底


今天，我们作为新授课，只是选取了文中部分文言词句作为示例，并不全面与完整。比如：句式特点，我们只选取了两句倒装句，文中还不止这两句；此外，还有省略句等。课后，同学们可以再做补充整理，以巩固所学文言知识。
当然，同学们做一做老师布置的“课后检测”，及时检测学习效果，更可以阅读“导学稿”中的《右溪记》，挑战自我。
感谢同学们的收看