苏教版语文六年级下册复习
“成语、古诗”教案
教学目标：
1．成语归类，按类默写并根据语境运用成语。
2．古诗归类，按类背诵、默写、运用古诗，体会诗境。
教学过程：
一、谈话导课
1．同学们，当你们听到凤凰、北五的领导和和老师要来听咱六（4）班同学的课时，大家的心里一定十分高兴吧？你能用一个成语来形容你此刻的心情吗？（喜出望外、兴高采烈、欣喜若狂、欢呼雀跃、激动万分）
2．说得太好了，看到大家的表现老师信心百倍，让我们同心协力把这节课上好。你们有信心吗？
3．下面请大家把这几个成语读一读。（幻灯片）
4．小结：这几个成语都是写人物(心情)方面的。
二、成语归类，灵活运用
1．请大家观察下面四组成语，分组读一读。
2．幻灯出示成语：
（1）春光明媚 春色满园 春意盎然 春暖花开 鸟语花香
（2）赤日炎炎 骄阳似火 烈日当空 挥汗如雨 汗流浃背 （3）天高云淡 金风送爽 秋高气爽 硕果累累 万里无云 （4）冰天雪地 银装素裹 寒冬腊月 鹅毛大雪 风雪交加 3.师提问：每组成语有什么特点？（按不同的季节特点来分类的）
过渡：对，这就是我们今天要掌握的成语归类积累。（板书：成语归类积累）
4.成语还可以怎样分类?生分小组讨论、记录，代表汇报后展示以下内容。
描写花草树木的成语 含苞欲放 百花盛开 争奇斗艳 千姿百态 枝繁叶茂 描写风景名胜的成语 举世闻名 美不胜收 风景如画 诗情画意 心旷神怡 描写人物品质的成语 肝胆相照 奋不顾身 舍己为公 赤胆忠心 不屈不挠 描写人物心理活动成语 喜出望外 沾沾自喜 提心吊胆 胆战心惊 胸有成竹
描写人物神态的成语
谈笑风生 无精打采 全神贯注 张口结舌 目瞪口呆 描写学习的成语
自强不息 笨鸟先飞 学而不厌 孜孜不倦 勤学好问
来源于神话故事的成语 女娲补天 精卫填海 火眼金睛 嫦娥奔月 夸父追日 八仙过海 来源于寓言故事的成语 自相矛盾 亡羊补牢 守株待兔 拔苗助长 坐井观天 来源于历史典故的成语 卧薪尝胆 闻鸡起舞 负荆请罪 初出茅庐 逼上梁山
5．我们还可以根据成语的结构来归类，生自由发言。
AABB：快快乐乐 高高兴兴 欢欢喜喜 清清楚楚 明明白白
AABC：彬彬有礼 翩翩起舞 勃勃生机 欣欣向荣 栩栩如生
ABCC：气势汹汹 生机勃勃 虎视眈眈 赤日炎炎 硕果累累
6．游戏：按要求说成语。（四人小组交流，汇报。）
第一组：说带“心”字的成语。
说含“笑”的成语。
说含“海”的成语。
说含“言”的成语。
第二组：说带动物名称的成语。
说带数字的成语。
说带有颜色的成语。
说含“千”的成语。
过渡：成语千千万，我们不仅要学会归类积累，还要学会灵活运用。（相机板书：灵活运用）
7.遇到下面这些情境你会用哪些成语？
（1）同学们，时光匆匆，转眼间，六年的小学生活即将结束了，你们将要和母校、老师、朝夕相处的伙伴们挥手言别了，你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？
（光阴似箭 日月如梭 时光如梭 时光如水 岁月如流……）
（2）为了这次唱歌比赛，我做了充分的准备，比赛前，我（ 踌躇满志跃跃欲试摩拳擦掌）；来到赛场，看到这么多的观众，此刻我的心情（心潮澎湃,激动万分,忐忑不安），当听到我是第一名，我（欣喜若狂,欢呼雀跃,手舞足蹈）。
（3）多灾多难的一年过去了。暴雪、地震无情地肆虐着祖国大地，全国上下（齐心协力团结一心众志成城）抗击灾害。灾害无情，人有情，真是（情同手足情深意浓情深似海 鱼水情深）。
（4）最近班里进行了一次语文测验，今天试卷终于发下来了，拿到试卷后同学们的反应各不一样。请你根据平时的观察，用相关的成语来描写同学们的表现。垂头丧气 、兴高采烈 、神采飞扬、愁眉苦脸、眉开眼笑、一筹莫展、捶胸顿足、得意洋洋
（5）同学们，今天是你们小学阶段的最后一次考试，此情此景终生难忘。请你根据下面的提示写出相关的成语。同学们准备充分：胸有成竹；教室里非常安静：鸦雀无声；同学们答题认真：一丝不苟；碰到难题时，同学们尽力去想：想方设法；
（6）过年了，大街小巷都聚满了人，你用人山人海、水泄不通?、熙熙攘攘等成语来形容当时的人多。 （7）“载人航天”的成功，是中国许多科学家共同合作的结晶，你知道哪些成语就 是表示合作的吗？众志成城、同心协力、齐心协力、????
（8）请选择合适的成语填入空格，连成一段话。
（同心协力 形影不离 争分夺秒 难舍难分 日积月累 天真活泼 一帆风顺 勤学好问 面红耳赤）
想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（难舍难分）。回想起刚入学时，我们是一群（天真活泼）的儿童，是老师（日积月累）地工作，把我们培养成了（勤学好问）的人。还记得课堂上我们（争分夺秒），常常为了一个问题争得（面红耳赤）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，这一年的“五评”我们全班同学（同心协力），取得了一个又一个的第一。六年的学习生活里，我们已经成了（形影不离）的好朋友，在临别前，我想祝福每一位同学（一帆风顺）！
师小结：通过刚才的活动，老师发现你们的确会用了许多成语，挺棒的！不错，只要你坚持积累，并适时地运用，相信你表达、习作都会更丰富的。
过渡：我们发现成语，还有一种独特的语言同样深受世人喜爱。这，就是古诗词。
三、开心诗园
1.过渡：刚才我们复习了成语并学会了如何归类，现在我们来玩个古诗词大冲浪。看谁思维最敏捷！
2. 投影出示：
（1）描写春、夏、秋、冬、
（2）山、水、思乡的、爱国的
（3）师：分组讨论，各写出两首诗。
（4）小组汇报交流。
3．过渡：同学们，积累了这么多古诗，你会运用古诗吗？下面老师考考大家。
4．对诗游戏。
第一组：1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
5.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
5.千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
7.秦时明月汉时关,万里长征人未还。
第二组：8.床前明月光，疑是地上霜。
9.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
10.野旷天低树，江清月近人。
11.海内存知己, 天涯若比邻。
12.劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 13.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
14.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第三组：15.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 16.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
17.渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。 18.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 19.好雨知时节，当春乃发生。 20.夜来风雨声,花落知多少。 21.清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
第四组：22.水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。
23.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 24.白日依山尽，黄河入海流。 25.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 26.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
27.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
28.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
四、根据提供的情境写诗句（幻灯出示）
1．同学敏敏的作文言之无物，常常有“巧妇难为无米之炊”的烦恼。你可以告诉他：“（ 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行）”。要写出清新鲜活的作文，就得投身于生活实践活动。
2．学校的宣传橱窗里展示着学校德育工作成果，展板的题目为“德育之花别样红”，这借用了诗句（接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红 ）。
3．班级给同学们的优秀习作集取名为“小荷尖尖”，这来源于诗句（ 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头）。
4．中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默念着（独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲）。
5．马上就要离开我们心爱的母校，同学们都写起了毕业赠言，我想对我的同学说（ 海内存知己,天涯若比邻 ）。
6．生活中常会出现当事者迷的情况，真是（不识庐山真面目，只缘身在此山中）
7．这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是（ 踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫）。
8．你的同学王红不喜欢参加实践活动，所以尽管看了许多作文选，但写起作文来总是言之无物。你可以用这样两句诗开导他： 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬
9．世上无难事，只怕有心人这句名言告诉我们：只要有毅力，有恒心，坚持不懈，什么困难都能克服。
10．今年中秋节，没能回家团聚，思乡之情油然而生，不由吟起了这样两句古诗：独在异乡为异客、每逢佳节倍思亲
11．快放假了,老同学要和你暂时分别了,你想到哪些诗句,写出来送给他( 她)吧。_海内存知己，天涯若比邻。
12．我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“海内存知己，天涯若比邻”？大家泪眼相视，情意无限！
13．我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
14．中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。亲人啊，可知道海外游子的心！
15．湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦”。
16．到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
17．深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
18．梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
19．昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山穷水尽疑无路，”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。21世纪教育网
20．老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死芳尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
21．春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……
月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
22．爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”啊！
五、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用上哪一句诗最为恰当呢？
1.教育人要积极向上，好上加好欲穷千里目，更上一层楼。
2.说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向上、积极有为的顽强精神和人生态度：千锤万击出还坚韧，任尔东西南北风。
3.教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
4.教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机：问渠哪得清如许，为有源头活水来。
5.教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间（千锤万击出还坚韧，任尔东西南北风；千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲）。
六、总结
今天我们利用归类的方法复习了成语、古诗、名言警句，希望同学们边归类积累，边灵活运用，真正做到活学活用。21世纪教育网
