统编版小学语文五年级下册第六单元语文园地 课件（27张）

(共27张PPT)
第六单元
语文园地
语文统编版 五年级下
本单元我们学习的都是与智慧相关的文章。既有文言文《自相矛盾》和历史故事《田忌赛马》，也有俄国著名作家列夫?托尔斯泰的名篇《跳水》。那么，怎样加深对课文内容的理解，了解人物的思维过程呢？
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的的具体情况：田忌同齐威王及贵族的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续向前走还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。
了解人物思维的过程，就是了解遇到事情时人物是怎样想的，这样想有什么好处。只有了解了人物做事的动机或意图，才能弄明白在特定情况下他为什么这样做，这样才能更全面地把握人物和相关情节，从而加深对课文内容的理解。
阅读方法：
读下面的词语，注意加点的字，说说你有什么发现。
吾盾之坚:我的盾非常坚固。
道旁李:道路旁边的李树。
冀复得兔:希望能再得到一只兔子。(复：重复，再)
溺而不返:女娃被水淹死了没有返回。
弗能应:不能应答。
守株待兔:守卫着树桩等待撞死的兔子。
我的发现：每一组词语中，左边的是文言文，右边的是现代汉语，但加点字的意思相同。文言文中多是单音节词，在理解词语意思时，可以组成双音节词加以解释。
人们在急切地等待孩子被救上来，
每一秒都是紧张的，所以感到时间过得很慢。
读一读，注意加点的部分，说一说你自己类似的体验，再选择一种体验写一写。
◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十
秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上
来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
“几十年，几百年，几千年”，我们看来是漫长的，但是如果放到浩瀚的历史长河中，这又是短暂的。
◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
等妈妈回来，我就可以吃到美味的烤鸭了。一分钟，两分钟，三分钟……时间一分一秒地过去了，才过了半个小时，我却感觉像过了一个世纪。还不见妈妈回来，急死我了！
下面的材料节选自叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，说说叶圣陶先生为什么这样修改。
1.修改用得不恰当的词语。如：“黧黑的面孔”改成“黧黑的脸”。
2.重新划分段落。如：二、三段合为一段。
3.修改不通顺的句子。如：“他的粗眉紧皱着”改为“他紧皱着眉头”。
4.修改标点符号。
5.修改错字。
豆蔻年华：出自唐代杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”意思是姿态美好，举止轻盈的十三四岁的少女，像是二月初含苞待放的豆蔻花。
及笄：古代女子满十五岁把头发绾起来，戴上簪子，因此称女子满十五岁为“及笄”。
弱冠：古代男子二十岁要在宗庙中行加冠的礼数，表示已经成人。泛指男子二十岁左右的年纪。
而立：意思是一个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。
不惑：意思是人到四十岁能明辨是非而不受迷惑。
古稀：出自唐代杜甫《曲江》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”
花甲：旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。
期颐：《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。”指百岁高龄的人需要颐养。
谢谢
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