冀少儿版八年级生物上册第三单元第二章《第一节 根的生长》教学设计

第一节植物根的生长
教学目标：
知识目标：
1、识别根尖的基本结构，能说出各部分的主要功能。
2、描述根生长的部位及生长的原因。
能力目标：
1、通过肉眼和使用放大镜、显微镜观察根尖，培养学生的观察能力。
2、测量比较根的生长，培养学生科学探究能力。
情感态度与价值观：
1、培养学生勇于探索、大胆实践的创新精神。
2、培养学生爱惜植物的情感，增强环保意识。
教学重点：
1、识别根尖的基本结构，说出各部分的主要功能。
2、探究根尖的生长部位，描述根生长的原因。
教学难点：
1、描述根尖每一部分的细胞结构特点及其各部分的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
教学过程：
导入:提问 1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？ 3、根为什么会生长得这样旺盛？
新课
一 根的作用
无论是一颗小白菜还是一棵生长几千年的松树，他们都是由一粒种子萌发成长的。种子萌发后首先突破种皮的是什么结构，又发育成为什么呢？这对植物体的生长起什么作用呢？
总结根的作用：（固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能）
二 根尖的结构与功能
1、根尖的结构
出示小麦根的图，分别完成任务：
1）、观察放大镜下的小麦根尖图，请描述它的外形。
2）、对照课本中根尖模式图，在显微镜放大的图中，你能找到根冠，分生区，伸长区，成熟区吗？
（根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠，再上部稍稍发暗的是分生区。分生区的上部，白色光滑的部分是伸长区。幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这就是成熟区）内部结构如何？
2、根尖细胞的特点
观察图片，比较各区的细胞在形态，大小，排列等方面有什么特点，并思考他们分别有什么作用。
总结根尖的结构与功能。
3、根尖的功能
提出问题，
1、如何比较根的不同部位同一时间内的长度变化
2、选取怎样的根？
3、怎样划线？从什么地方开始划？各线条间距离怎样？
4、实验过程中如何观察和记录？结果会怎样？
三、根的生长
视频播放
得出结论：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
四 根的生长特性：图片展示：向地性、向水性、向肥性
板书设计：
第二节 植物根的生长
一 根的作用：固着、支持、吸收、输导贮藏等作用
二 根尖的结构：由尖端向上由根冠、分生区、伸长区、成熟区。
三 根的生长：由分生区的分裂和伸长区的伸长的结果。
四 根的生长特性：向地性、向水性、向肥性