北师大版二年级数学下册课件1.2 搭一搭（一）（23张ppt）

(共23张PPT)
第 2 课时 搭一搭（一）
1.初步了解余数的意义，体会有余数的除法
与生活的密切联系。
2.经历用不同根数的小棒搭正方形的过程，
利用数形结合的思想帮助理解余数一定要
比除数小。（重难点）
算一算。
24÷3＝
72÷8＝
8
9
2 4
3
8
2 4
0
7 2
8
9
7 2
0
知识点1
有余数的除法的意义
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
答：13根小棒可以搭 3 个正方形，还剩 1 根。
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
13÷4＝
…
余数
3（个）
······1（根）

“3个”表示搭了 3 个正方形，“1 根”表示……
还剩几根。
知识提炼
把一个数平均分时，如果分到最后有剩余且不够再分一次，剩余的部分就是余数。
小试牛刀
摆一摆，算一算。
（选自教材P5 T1）
16
5
3
个
1
根
3
1
摆一摆，算一算。
27
6
4
个
3
个
4
3
搭一搭，填一填，你发现了什么？
知识点2
余数和除数的关系
14÷
＝3（个）
······
4
2
（根）
15÷
＝3（个）
······
4
3
（根）
16÷
＝4（个）
······
4
0
（根）
17÷
＝4（个）
······
4
1
（根）
18÷
＝4（个）
······
4
2
（根）
19÷
＝4（个）
······
4
3
（根）
20÷
＝5（个）
······
4
0
（根）
如果剩下的小棒根数等于或大于除数，说明还可以再搭，那么它就不是余数，因此余数一定比除数小。
再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。
25÷4=6（个）……1（根）
31÷4=7（个）……3（根）
知识提炼
在有余数的除法中，余数必须小于除数。
小试牛刀
（选自教材P5 T2）
15÷7＝2……1
16÷7＝2……2
17÷7＝2……3
18÷7＝2……4
19÷7＝2……5
20÷7＝2……6
21÷7＝3
例 有 26 枝花，每 6 枝插一瓶，可以插几
瓶？还剩几枝？
错因分析：此题错在单位名称写错了。
26÷6＝4（枝）……2（瓶）
答：可以插 2 瓶，还剩 4 枝。
解答错误
26÷6＝4（瓶）……2（枝）
答：可以插 4 瓶，还剩 2 枝。
1. 森林医生。
4 根小棒搭一个正方形，用 33 根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
（选自教材P5 T3）
33÷4＝
7（个）
······
5（根）
8（个）
1（根）
33÷4＝
······
8
1（根）
（根）
（个）
4 根小棒搭一个正方形，用 33 根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
2.先圈一圈，再填一填。
13
2
6
1
18
4
4
2
3. 40 个△能拼成多少个 ？还剩多少个△？
40÷6＝6（个）……4（个）
答：40 个△能拼成 6 个 。还剩 4 个△。
4.
（1）要使余数最大，被除数是几？
余数最大是 6，
此时被除数＝7×8＋6＝62。
余数最小是 1，
此时被除数＝7×8＋1＝57。
（2）要使余数最小，被除数是几？
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个数平均分时，如果分到最后有剩余且不够再分一次，剩余的部分就是余数。
在有余数的除法中，余数必须小于除数。


作业：完成教材相关练习题。