冀少儿版七年级生物上册第二章第一节《 四.细胞的分裂与生长 》教学设计

七年级上册第一单元第二章第一节
四.细胞的分裂与生长
高邑三中 刘静
一、教材分析：
细胞的分裂和生长是细胞十分重要的生理活动,表明细胞是有生命的。细胞分裂的结果能使细胞数量增多，细胞生长的结果能使细胞体积增大,本节课为学习细胞分化的知识做好了铺垫,为后面的学习打下了基础。
二、学情分析：
在学习了细胞结构与功能后，学习细胞的分裂与生长能够很好的与下一节的细胞分化，进而形成组织、器官、系统紧密衔接。关于细胞的分裂，不要求学生能详细的描述，只要求简单描述并了解分解的现象就够了。在讲细胞的生长时要求学生制作组合装片，这也是前面讲到的制作装片的巩固与提升，学生兴趣很浓。
三、教学目标：
知识目标：
描述细胞分裂的基本过程及结果。
描述植物细胞生长的特点及结果。
分析在细胞分裂过程中染色体的变化情况.
能力目标：
尝试制作洋葱鳞片叶组合临时装片。
关注所学知识与农业生产的联系与应用。
3、通过观察多媒体视频或课本插图描述细胞分裂和生长过程,提高形象思维能力及表达能力.
情感目标：
养成良好的实验习惯。
养成勤于思考的习惯,培养乐于探究的科学精神。
四、教学重难点：
重点：是认识生物的生长与细胞的分裂和生长有关。
难点：是分析在细胞分裂过程中染色体的变化情况.
五、教学手段：
多媒体教学、实验教学。
六、教学过程：
课间播放由受精卵发育成人、及人的成长过程图片，让学生感受生命的美妙，并为本节课的内容做铺垫。
导入：播放一段简短的人类胚胎发育过程的视频，提问：“人是由受精卵发育而来的，那么受精卵发育成人及人的生长与细胞的哪些生理活动有关呢？相信通过这节课的学习你一定能找到答案！”
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分别通过两个视频的观看，让学生尝试简要的总结植物细胞分裂与动物细胞分裂过程。注意区分植物细胞分裂时在中央形成了新的细胞膜和细胞壁，而动物细胞分裂是从中央细胞膜向内凹陷，最后缢裂为两个细胞。重点明确：通过细胞的分裂使细胞的数目增多。
结合洋葱根尖细胞分裂图让学生思考讨论：
由于细胞分裂时，细胞核由一个分成两个，是不是细胞核里的遗传物质也一分为二呢？
如此下去细胞核里的遗传物质会越来越少吗？
如何才能保持细胞分裂前后遗传物质的稳定？
通过对上述问题的思考讨论，使学生明确细胞分裂过程中染色体通过复制，然后平均分到子细胞中，使遗传物质能准确无误的从上一代细胞传给下一代细胞。
“细胞分裂以后会变小，是不是通过分裂，细胞会越来越小？”生：“不会” “细胞会从周围的环境中吸收营养物质，体积由小变大，这就是细胞的生长。”引出下一个环节。
关于细胞的生长，主要通过学生制作洋葱组合装片并观察，从而简要描述植物细胞生长的特点及结果。“细胞体积能无限的长大吗？”通过让学生计算和整理，总结出细胞长大需要靠细胞表面从外界吸收营养物质，表面积越大吸收的营养物质越多，而随着细胞的长大，其表面积与体积之比却在变小，即表面积增大没有体积增大的多，这必然会影响细胞营养物质的吸收，使细胞得不到足够的营养物质，因此，
细胞不会无限制的生长。
正常的细胞长到一定程度就不在长了，但是有一种细胞会无限制的生长，它就是—癌细胞。简要介绍癌细胞的特点及预防。
讲到这里，回过头问大家：“通过学习现在你知道由受精卵发育成人、以及人的生长，与细胞的哪些生理活动有关吗？”学生会自信的回答“与细胞的分裂与生长有关。”进而提问“生物体是如何由小长大的？”生：“通过细胞的分裂使细胞数目增多，通过细胞的生长使细胞的体积增大，生物体因而由小长大。”这样的安排不但与前面呼应，又对本课进行了总结。
生物体细胞的分裂和生长的速度会受环境条件的影响。“你知道年轮是怎么形成的吗？观察年轮可以获得哪些信息呢？”关于树木年轮，在课前布置学生通过自己查阅有关资料，获取相应的信息，并在课上交流。年轮环节的设置不仅调动了学生学习的积极性，更让学生树立了学以致用的学习观念。“看来在农业生产中，给予农作物充足的水、肥和适宜的温度条件可以促进细胞的分裂与生长，增加产量。”
七、课堂板书：
四、细胞的分裂与生长
细胞的分裂 数目增多
小 大
细胞的生长 体积增大
八、课后反思：
在制作洋葱叶组合装片时，学生使用低倍镜观察，只能看清细胞体积的变化，液泡的变化看不太清楚，如果用高倍镜观察的话，视野较黑，很难操作，所以只能增加图片和视频对照说明。影响了学生求知的热情。