人教 版三年级美术上册 《第6课　黑与白》教学设计

授课时间

班级

学科
美术
授课教师

授课内容
人美版六年级第十一册第四课《 黑白对比》
教学
设想
教学新课在感知黑与白强烈的视觉冲突基础上，引入并欣赏线描画作品，初步感知形成概念，再借门神作品详细分析作品的黑白灰的变化，借斗鱼作品引导学生学习灵活运用点、线、面相结合的绘画语言来表现线描画的黑白对比关系。
教学
目标
情感——引导学生产生对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣，形成可持续发展的意识。
认知——学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则，运用点、线、面的粗细疏密排列完成黑白对比效果的作品。
能力——提高学生的艺术感受力和表现力。
操作——请用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的作品。
教学
重点
运用点、线、面的疏密组合，展示丰富的黑白对比效果。
教学
难点
掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。
教具准备
课件、图片等
教学过程【紧紧围绕“问题探究式”课模流程设计：1目标定向2自主学习3讨论交流4当堂检测】
视频导入
导语：我们常说大自然是五彩缤纷的，今天我想和大家一起来欣赏这样一些可爱的小动物？
问：看看这些小精灵，它们在色彩上有什么相同的特点吗？
小结：这些自然界中的小动物虽然没有绚丽的色彩，却有着简单的黑与白，人类也喜欢把黑与白这种无彩色运用于日常生活中。
思考：黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？（简洁、鲜明、对比强烈）
引入课题：这种强烈的视觉感受正是由黑与白的对比带给我们的不一样的美感。
板贴：黑白对比
今天，我们走进线描画，学画线描画，一起研究线描画中的黑白对比，感受线描画的独特魅力。
板贴：线描画，板书补充完整课题。
讲授新授
阐述线描画的定义
欣赏不同题材的线描画作品（植物花卉、动物、建筑风景、人物、日用品等）
观察年画《门神》，分析线描画中黑、白、灰对比
提问：①这幅画运用了哪些不同的线条？（直、曲、折、交叉线）
②画中有没有黑白对比？在哪里？
生找找黑，再找找白
说一说：画中黑白对比是通过什么方法体现的？
板书：黑：涂黑 白：留白
探究：我们知道线描画中黑与白的处理方法，那么线描画中还有一层“灰”的关系是怎么处理的呢？是涂灰吗？
生对比观察，画面中不同层次的灰是怎么表现的？
板书： 密集——深灰
灰：线条的组合
稀疏——浅灰
小结：通过线条疏密组织变化形成更加丰富的黑白灰的对比。
细致观察《斗鱼》线描作品
提问：①这幅画除了线条以外，还运用了哪些绘画语言？
②画面中是如何通过点、线、面的组织排列，体现黑白灰的对比的？
欣赏斗鱼的其他不同表现的线描作品
小结：在作品中仅用线条和点表达黑白灰关系显得很单一，只有它们彼此穿插灵活运用才能创作出一幅好的作品。
对比欣赏不同风格的线描作品
①细腻、粗犷②写实、装饰
学生实践、教师巡回辅导
作业：请你运用点、线、面结合的方法，完成一幅以线描为主的具有黑白对比美感的线描画作品。
步骤：构思——起稿——线描——调整
贴线的组合、点线面组合的纹样参考图
学生自由创作、教师巡回辅导
四、 展示、讲评
1、张贴优秀学生作品
2、评价：画面中运用了哪些绘画语言？谁的画面黑白灰处理的最巧妙？
拓展、延伸
在大师的线描画中结束新课
结语：黑白是经典、纯粹、高雅之色，黑白之美是永恒的创作主题，值得大家今后永远的品鉴与学习。