人教 版五年级美术下册《第7课 夸张的脸》教学设计

《夸张的脸》教学设计
课 型：造型·表现
年 级：五年级
授课课时：一课时
教材分析：
本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第7课的内容，属于造型?表现的学习领域。本课的教学指导思想是：怎样发散学生的思维让学生能够大胆地变出千变万化的人物脸部的形象。培养学生的夸张变形的能力，创作绘制一张夸张的脸是本课的主要学习任务。
学情分析：
本课教学对象是小学五年级学生，学生属于小学高年级学段。随着年龄增长和学习的深入，要求学生能运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以绘画和立体造型的方法，选择合适的材料，记录和表现自己的所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。在这一阶段，培养学生体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
三维目标：
知识与技能目标：抓住人物脸部特征，尝试用绘画进行脸部五官的夸张造型。
过程与方法目标：尝试运用各种线条、形状塑造一张自己想象中的脸部形象。
情感态度与价值观目标：体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
教学重点：
学会表现人物脸部夸张的手法，启发学生根据自己的想法，创造出有个性化的人物的夸张的脸。
教学难点：
如何运用夸张的手法来绘制出有个性的脸型。
教学准备：
　　教师准备：多媒体课件、教师范作等。
学生准备：１６开绘画纸一张、铅笔、橡皮等。
课堂程序
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
一、设置情景 感知揭题
1、视频展示动漫片段，引出脸部的“夸张”并导入课题《夸张的脸》。
2、师板书课题。
二、探索发现 揭示新知
1、提出问题：什么是脸部夸张？
2、教师小结。
学生通过观察视频人物的脸部特征并思考问题。
用动画视频片段，引起学生的注意力，激发学生学习的兴趣，使学生能主动的参与到教学过程中来。
发展阶段
三、欣赏漫画 感受夸张
1、漫画欣赏。
欣赏同学们喜爱的热门形象。
（憨豆先生等）
2、京剧脸谱文化的渗透
讲解京剧脸谱并仔细观察，有什么不一样的地方？
3、学生互动。
4、师小结。
学生通过漫画图片的欣赏找出最夸张的部位并说明，自主学习京剧脸谱相关知识并进行互动。
启发学生，观察漫画家夸张的表现方法。渗透相关的文化知识，同时感受京剧脸谱的夸张变化和色彩的夸张运用，让学生通过互动，为今天的作业做好铺垫。
作业阶段
示范引领 建立模型
教师示范讲解夸张的脸的画法。
当堂训练 深化情感
1.用铅笔绘制一张生动夸张的脸。
2. 运用扩大夸张和缩小夸张。
3.请讲究卫生。
学生通过教师的示范画来领悟画法。学生自己创新绘制一张有个性的夸张的脸。
通过教师示范让学生了解正确的绘制方法，激发学生创作兴趣。学生通过作业环节，体会绘画创作的乐趣, 提高审美情趣。 培养学生的想象力、创造力和动手绘画的能力。
展评阶段
六、展示交流 形成内化
1、学生互评、点评。
2、教师点评
学生通过作业展示，自己组织语言进行讲解和评价。
学生通过自评、互评等环节能相互学习，促使课堂氛围活跃，在这种高涨的氛围里，同学们都在发现自我，提高自我，完善自我。
小结阶段
七、教师小结 总结归纳
拓展延伸
八、拓展延伸 巩固强化
1、欣赏不同材料制作的夸张的脸。（绘画、废旧物、彩色卡纸、泥塑、橡皮泥等制作）
2、鼓励学生回去用其他材料制作夸张的脸。
学生自己体会不同的材质制作立体的夸张的脸。
激发学生运用橡皮泥、泥塑、彩色卡纸等材质创作立体造型的夸张的脸。
板书设计：
　　　　 夸张的脸
扩大
夸张的种类
缩小