3*《雨的四季》同步练习（含答案）

《雨的四季》同步练习（附答案）
阅读《雨的四季》，完成以下习题。
1、给下列词中画线的字注音。
棱镜（　 ）　　高邈（　 　） ? ?吝啬（　 　）（　 　） 咄咄逼人（ ）
粗犷（?? ） 　莅临（　 　） ?? 池畦（　 　 ） 草垛（　 　）
2、给下列拼音写汉字。
花bāo（　 ） 浇guàn（　 ） 静mì（ 　 ） xī lì（　 ）（　 ）
干sè（ ） jié 毛（　 ） 屋yán（　 ） 娇mèi（　 ） qī冷（ ）
3、下列加点字的注音、字形全对的一项是（ ? ）
A.?萌发（méng）? 棱镜(léng)?? 粗犷(guǎng)?? 迫不急待(jí)
B.?静谧(mì)????? 凄冷(qī)???? 莅临(lì)????? 咄咄逼人(dūo)
C.?池畦(qí)????? 冷冽（liè）? 干躁(zào)???? 绿茵菌(yīng)
D.?高邈(miǎo)??? 湛蓝(zhàn)?? 姿容(zī)????? 痒嗦嗦（yǎng）
4、下列语句中没有错别字的一项是（　　）
A．春天，树叶开始闪出黄青，花包轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
B．忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
C．但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或稀稀沥沥，它显出一种自然，平静。
D．每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿荫荫的波浪。
5、指出下列语句采用的修辞方法，若有比喻修辞，请分别说出本体和喻体。
A．半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。（ 　 　）
B．而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。（　 　）
C．那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！（　　 ）
D．但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。（　 　）
6、下列对文章的赏析不正确的两项是（ ）
A．文章通过描绘雨在四季中的不同特点，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱
恋之情。
E.?“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
7、请用词语分别概况一下四季“雨”的不同特点。
春： 夏：
秋： 冬：
8、作者善于运用多感官写景，请从以下角度各找一句。
视觉：
听觉：
嗅觉：
9、请从修辞角度赏析下列句子。
（1）但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。


（2）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。


（3）文章第2自然段运用了什么样的修辞手法？作用是什么？


结合第4段内容，说说凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂。


文章第6自然段“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。”结合自己的感受，谈谈你对这句话的理解。


结合全文，谈谈作者喜欢雨的原因。


文章最后一段有什么作用？




参考答案：
léng miǎo lìn sè duō guǎng lì qí duò
苞 灌 谧 淅沥 涩 睫 檐 媚 凄
D
B
比喻 比喻 排比 拟人
CE
春雨的特点：美丽、娇媚; 　　
夏雨的特点：热烈而粗犷; 　　
秋雨的特点：端庄而沉思; 　　
冬雨的特点：自然而平静。
略。（课文中勾画）
（1）“化妆了”运用拟人的手法，，写出了春雨的美丽与妩媚，“飘然莅临人间”。写了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
比喻，把“萌发的叶子”比作“绿茵茵的波浪”生动形象地写出了新生树叶的娇嫩与活力，表现了作者对春雨的赞美之情。
第二段采用了拟人、比喻以及通感的修辞复手法。 本文通过细致描写雨的景象、雨的音响制、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱。文章用诗化的句子，增强了形象感和动作性的表达zhidao。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
“纯净”用得好，它本是形容词，句中用作动词直接充当谓语，简洁而准确地表达出对雨的喜爱之情，富有诗意。雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。
运用了抒情的表达方式，人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。
雨给作者的形象和记忆，永远是美的;雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动;雨总是美丽而使人爱恋的。
点题，表达对雨的爱恋之情。