人教版二年级美术上册《第19课　指偶剧场》教学设计

19.指偶剧场
教学目标：
1.知识与技能：尝试用不同的方法制作指偶，绘制舞台背景，完成指偶剧的表演。
2.过程与方法：通过编剧、制作、表演等一系列活动，让学生了解美术在戏剧表演艺术中的重要作用，加强合作能力的培养，学会用各种形式展示自己的作品。
3.情感、态度及价值观：了解表演艺术的魅力，体验设计活动的乐趣，感受成功表演带来的愉悦，激发对美术学习的兴趣。
教学准备：
教师用具:课件，指偶制作示范作品及用具等。
学生用具:彩色纸、、剪刀、双面胶、彩笔、勾线笔等。
重点难点：
重点:有计划优步骤地完成从编剧到表演的整个活动流程。
难点:制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的舞台背景。
教学过程：
（一）游戏导课
　　1. 小魔术
　　教师在实物投影仪下将自己的手指头进行简单的添画，接着在指尖上戴上课前准备好的小帽子，手指立刻变成小娃娃的脸。
　　教师晃动手指，为手指娃娃配音，以游戏的形式告诉大家，自己是“指偶国”电视节目的导演，现在带来一场精彩的指偶剧请大家欣赏。同时希望大家都能编导、演出儿童指偶剧，希望更多的指偶剧能在电视台上演。
　　2. 欣赏指偶剧《酸的和甜的》
　　3. 出示课题
　（二）探究实践
　　1.
欣赏指偶剧后，思考讨论：
　　表演指偶剧需要准备哪些物品？舞台、指偶。
　　有了舞台和角色、表演什么内容？剧本。
　　教师小结偶剧演出的基本流程：编剧本→做指偶→画背景→表演。
　　2.
以组为单位编剧本，思考：
　　你们准备表演什么故事？
　　故事里有几个角色？他们是谁，长的什么样子？
　　实践：把这个剧本写下来，注意故事要编得简短有趣。
　　3.
探究指偶制作方法，动手实践，做出角色：
　（教师将不同制作方法制作的指偶分发给学生，以供学生探究）
　　这些指偶是用什么材料制作的？指偶的制作使用了哪些方法？
　　你还能想到用哪些方法和材料制作指偶？
　　故事中的角色都是谁？他们的形象有什么特征？
　　实践：按角色的需要，制作指偶，注意比例恰当。
　　4.商量分配角色，套上指偶，共同演出。
　
（三）作品展示
　　请每组派代表到上台为大家表演指偶剧。
　（四）拓展
　　1.通过本节课的学习，我们了解了演指偶剧的基本流程，学会了用纸张、彩泥进行指偶制作，希望大家思考和寻找：还有哪些材料可以用来制作指偶？还有哪些制作指偶的好方法？
　　2.指偶剧源于偶戏，但又不同于偶戏。偶戏种类繁多，如“布袋戏”、“皮影戏”等。