统编版语文五年级下册 习作八：漫画的启示 课件（33张）

课件33张PPT。习 作 八“漫画的启示” 你能看懂上面这些漫画的意思吗？漫画是一种艺术形式，具有强烈的讽刺性和幽默性。只要我们善于观察，用心发现，就能理解画家作画的意图，也许还能找到一个独特的视角，提出不一样的见解呢！习作内容 这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从教材给出的两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。 漫画的启示审题指导要求一漫画的启示审题指导要求二漫画的启示选材指导漫画的启示仔细观察漫画读懂画面内容联系现实得启示想一想：你准备写哪一幅漫画？漫画的内容是什么？你从中得到了什么样的启示？我要写的漫画是：_______________________
漫画的内容是：_________________________
我得到的启示是：_______________________
_______________________________________示例：第一幅漫画中，一个人拿着水壶来为小树浇水，而另一个人却倚坐在小树下面，铁锹放在一边。拿水壶的人问：“你干什么？”坐着的人回答：“等着乘凉。”这个坐着的人自己不劳动，气定神闲地看着别人在那忙碌，等着享受别人的劳动成果，这种做法太不可取了。这幅漫画讽刺了那些不求上进，只想着坐享其成的人。巧妙构思1.看懂图意。 一是看漫画中所展示的环境；二是看漫画中的主要事物以及它们之间的关系；三是看画中的文字。示例：华君武先生有一幅这样的漫画：在一个上车口，设有两道护栏，护栏旁边写着“母子上车处”的站牌下，站着等车的却
是四个衣冠楚楚的男的，而真正应
该站在护栏里的母子却被挤在一边，
漫画的题目叫《假文盲》。2.展开联想。 围绕图画要反映的重点问题，有选择地描写画面上的主体内容，适当展开合理的想象。巧妙构思示例：候车室里，一位妇女抱着孩子焦急地张望着。在拥挤的人群中，她好不容易找到了“母子上车处”的标志牌。谁料标志牌下早已站了四个人。他们对标志牌上的字视若无睹，对这对母子不理不睬。那个妇女只好无奈地站到一边。3.联系生活发表看法。 结合画面内容，联系社会生活中类似的不良现象，发表自己对此类人与事的思考、见解和批判。巧妙构思示例：在一个文明的社会里，每个人的行为也应是文明的。知识上的“文盲”固然可怕，可道德上的“文盲”更让人寒心。愿漫画上的一幕在现实生活中不再发生。技法指导方法一：生动地描绘画面内容方法二：运用恰当的修辞手法方法三：运用恰当的说明方法 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。假文盲寒冬腊月的一天，刺骨的寒风呼呼地刮着。天灰蒙蒙的，看样子，一场暴风雪马上就要来临了，谁不想早点回家，享受那香喷喷的晚餐呢？ 环境 描写为下 文做铺垫。“咦？这四名中年男子干吗站在‘母子上车处’的站牌边呀？难道他们是文盲吗？可是，他们不像是文盲呀……”旁边，抱着孩子的妇女在心中猜疑着。 巧妙地过渡，既交代出
文中人物，又直奔文章主题。大肚皮，一身华丽的打扮。他悠闲地站在那儿，还一副理直气壮的样子。 准确地捕捉人物的神态，以推测人物内心的想法，揭 露出“假文盲”的真面目。站在最前面的男子，身材胖胖的，挺着戴着厚厚的棉帽子的男子。或许他刚从对面有暖气的办公楼里出来，看上去应该是一个薪酬不低的“白领”吧。恐怕最希望早点回家的，就数他了。可是站在这儿是否有些不妥呢？于是，这位先生干脆闭上眼睛，一副紧接着的，是个又高又瘦，穿着大棉袄，也许是看前面有两个比他年纪还小的人在享受“母子”优待，心里不平衡吧，所以，他也就心安理得地跟在后面排队。“不是我不识字，只因我没看见”的样子。亏他想得出这种“掩耳盗铃”的办法。 简单几笔就勾画出某些人缺少公德心、自私自利的形象。第三位是个缩着脖子、瞪着眼睛的男子。最后那个人，瞪着小眼，向前方的大车站望去，也许心里还正得意着呢：那些大傻瓜们不来这儿，是他们的损失，我戴着口罩此时，看着这四名男子神态自若的样子，她真的疑惑了：也许他们真的不识字，真的是文盲呢！都受不了这寒风，再等下去不把他们的嘴巴吹歪才怪，哈哈，还是我聪明…… 文末揭示文章的主题。抱孩子的妇女最终被他们挤出了车道，极具讽刺意味。小作者善于捕捉各个人物的神态，并借此揣摩不同人物的不同心态，揭示出这些“假文盲”的私心。这篇文章最值得借鉴的是作者那极富人物个性的心理活动的描写，有力地揭示了文章的中心。文章前后照应，结构严谨。【点评】：这篇文章语言生动、形象，拟 题本次习作可以直接以漫画的名称拟题；
也可以根据漫画的内容及主题自行命题。习作要求1、能围绕主题展开描写,内容具体。
2、语句通顺,层次清楚。
3、字迹工整,标点使用基本正确。
4、不少于400字。写作素材描写衣着、打扮的词语：
衣冠楚楚 珠光宝气 穿红戴绿 衣衫不整西装革履 衣着得体 浓妆艳抹 奇装异服不修边幅 土里土气 朴素大方 花里胡哨描写人物品行的词语：
坚强不屈 百折不挠 宽宏大量 坚持不懈无私无畏 光明磊落 胸怀坦荡 乐于助人暗室不欺 尊老爱幼 不同流俗 克己奉公
善解人意 忠于职守 爱岗敬业 彬彬有礼与人为善 表里如一 礼贤下士 不骄不躁? 与其临渊羡鱼，不如退而结网。
? 每一棵大树的成长都要接受阳光，也要包容风雨。? 瘦弱的母亲围着头巾，衣着单薄，抱着一岁大的孩子，冻得缩成一团，眼睁睁地望着那些“排错队”的男人们，眼里流露出气愤而又无能为力的眼神。 谁不希望抬头所望的天空湛蓝如海？谁不希望脚下的大地绿草如茵？谁不希望身边的湖水清澈如镜？谁不希望扑鼻的空气清新如洗？“污染环境千夫指，保护环境万人颂。”朋友们，为了心中所想，我们该做出改变了吧……1.描述式开头法
在一个写着“母子上车处”的标示牌下，站着四个衣冠楚楚的男人，而本应该站在那里的一对母子却被挤到一边，在寒风中瑟瑟发抖……这就是华君武先生的一幅漫画——《假文盲》
（节选自《由“假文盲”想到的》）2.开门见山式开头法
做人要讲文明这是个简单的道理，但实践起来却很难。今天，我看了一幅有寓意的漫画《文明——只差一步》，深有感触。 （节选自《文明——只差一步》）
3.设置悬念式开头法
我特别爱看漫画，因为它幽默风趣，常常令我捧腹大笑。但是，今天我看到的这幅漫画，却让我陷入了沉思。 （节选自《一幅引人深思的漫画》）1.点题式结尾法
《假文盲》告诉我们：在生活中，不要对身旁的事物视而不见，要自觉遵守规则，用自己的实际行动证明自己不是“假文盲”。
（节选自《视而不见》）2.呼吁式结尾法
看到这一切我不住地叹气：什么时候这些“假文盲”能够变成“知识分子”呢？我期待着……
（节选自《真文盲？假文盲！》）3.感悟式结尾法
是啊，如果我们每个人都随心所欲，都为了图方便不肯向前走一步，都不注意公共场合的卫生，那么我们的家园将会变得垃圾成堆，我们也将无法生存下去。每个人都向文明迈一小步，整个社会的文明就会向前迈一大步。
（节选自《文明——只差一步》）