(共17张PPT)
第 1 课时 认识角（1）
1.初步建立角的概念，能在具体情境中找到
角。（重点）
2.直观地认识角，知道角的各部分名称。
（难点）
长方形
三角形
正方形
圆
请大家将这些图形分成两类。
长方形
三角形
正方形
边是直直的
圆
边是一条曲线围成的
可以这样分。
长方形
三角形
正方形
边是直直的
圆
边是一条曲线围成的
这样分还有一个理由，长方形、正方形、三角形都有“角”，圆没有。
知识点
认识角
在生活中，我们经常看到的角。
这些都是角。
画一画。
认一认。
1
顶点
边
边
记作：∠1
读作：角1
认一认。
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形。
知识提炼
小试牛刀
借助三角板画出一个角，描出这个角的边和顶点。
（选自教材P63 T1）
顶点
边
边
1. 填一填。
（1） 一个角有( )个顶点，( )条边。
（2） 左图中有( )个角，( )条
边，( )个顶点。
（3） 一条红领巾有( )个角，一面红旗
有( )个角。
1
2
3
3
3
3
4
2.在下面的每个图形中各标出三个角。
（选自教材P63 T2）
3.数一数，下面图形中各有几个角？
（选自教材P64 T4）
3
4
5
4. 下面图形有哪些是角，哪些不是角？是角的在括号里画“√”。
√
√
这节课你们都学会了哪些知识？
角是由一个顶点和从这个顶点引出的两条直直的线所组成的图形。
作业：完成教材相关练习题。
(共15张PPT)
第 2 课时 认识角（2）
1.掌握角的大小比较方法。（重点）
2.理解“角的大小与边的长短无关”。
（难点）
以下面的点为顶点画一个角，并标出角的各部分名称。
顶点
边
边
知识点
比较角的大小
剪下附页3中图1的两个角，比一比，大的画“√”。
√
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
两个三角板的三个角分别重合，说明它们对应的角分别相等。
如图，比较两个三角板的角的大小，你发现了什么？
角的大小和边的长短无关，只和张口的大小有关。
角的大小与角的两条边的长度无关，与角的两条边张口的大小有关，张口越
大，角就越大。
知识提炼
小试牛刀
这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。
（选自教材P64 T3）
把一条边向内旋转。
（1）怎么把淘气做的角变成一个更小的角？做一做，说一说。
这是淘气做的活动角，你也做个活动角，试一试。
（2）怎么把淘气做的角变成一个更大的角？做一做，说一说。
把一条边向外旋转。
1. 计算并验算。
236＋624＝ 805－167＝
192＋275＝ 500－381＝
860
638
467
119
（选自教材P64 T5）
2.做一做，填一填。一张正方形纸有 4 个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？
（选自教材P64 T6）
5
4
3
3.下面四个角中，哪个最大，哪个最小？
③最大，①最小
4. 在大的角下面画“√”。
√
√
这节课你们都学会了哪些知识？
角的大小与角的两条边的长度无关，与角的两条边张口的大小有关，张口越
大，角就越大。
作业：完成教材相关练习题。
