三年级语文下册教案 假如我可以变 3（北京版）

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教学内容 4 假如我可以变
教学目标 知识目标：通过读课文，认读6个字。情感目标：通过有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，感受我对生活的热爱和乐意为人们做好事的愿望。能力目标：展开想像，说一说假如自己也可以变，想变成什么。
教学重点 感受“我”变成小动物后的乐趣。能展开想像说说假如自己可以变，想变成什么。
教学难点 感受“我”变成小动物后的乐趣。
课前准备 教师 卡片
学生 了解课文中所说益虫的一些知识、预习课文
教 学 过 程
教学环节 具 体 内 容 复 备
激趣导入自学课文检查汇报 你们知道孙悟空有什么本领么？指名说（七十二变。想变什么就变什么，保护唐僧西天取经。）假如你可以变，你想变成什么呢？学生自由说一说。今天我们来学习一篇课文，题目就叫《假如我可以变》，看看他想变成什么？板书请同学们先自己读一读课文，把字音读准确，把句子读通顺。学生自读（借助字典和拼音），扫清文字障碍。边读边想，你知道了什么。划出重点词句，简单批注。1.出示卡片，学生认读带认读字的词：农民 似（这个字还念什么，你在哪里见过？说一说）的 歇脚 空（用另一个音组词）闲 耕种 享受2.指名朗读课文，纠正字音和断句，帮助学生读正确，读通顺。3.指导学生自学，引导学生了解课文内容：（1）读课题，质疑：“我”想变成什么？为什么想变成这些小动物？自己朗读课文，想一想（2） 在小组内交流自己的看法。 （3） 学生汇报：我希望自己变成蜻蜓、青蛙、蚯蚓。板书（4 ）说一说我为什么想变成这些小动物。因为这种生活十分自由自在，充满趣味，而且特别有意义，能帮助人们做事情。在说的过程中指导学生结合资料说，并读出他们的体会和感受。
展开想象小 结： （5）用评价指导学生有感情朗读课文。4. 练习背诵：书中的小朋友的愿望多么美好，多么有意义呀！从第2、3、4自然段中选择自己喜欢的一段背下来。5.学生自由背诵后，指名背诵。按所选段落分组背诵。默读2——4自然段，想想各段都是先写什么再写什么最后写什么？引导学生说一说，了解各段的结构。模仿课文写法，展开想象说一说你希望变成什么？给学生充足的时间进行思考。学生说自己的想法，师生共同评议，帮助学生修改。把自己想的进行修改后先自己说一说，然后再在小组内说一说。同学之间互相评价指正。和课文中的小朋友一样，你们也有着多彩和美好的愿望，也希望为人们做好事，我真希望你们的愿望都能实现。
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