人教版四年级美术上册《第16课　穿编的乐趣》教学设计

纸带穿编教学设计
一、教学目标：
知识与技能：在学生掌握用纸条穿编的基本方法后，设计制作简单的纸条穿编作品，积累制作经验。
过程与方法：通过动手和欣赏，让学生喜欢手工课，使学生保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
情感、态度、价值观：让学生在创作过程中，感受穿编的乐趣，产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。
二、重点：学习纸条穿编的基本方法。
三、难点：学会用穿编的方法制作简单的纸条穿编作品。
四、学具准备:
课件、彩色卡纸、彩色纸条 、彩笔、剪刀、粘和材料 、穿编作品等。
五、教学过程
（一）引导阶段
1、欣赏范作
师：今天老师给大家带来的礼物都看到了吗？漂亮吗？
生：欣赏
师: 这些礼物都是老师课间发现我们很多同学用塑料吸管穿编的,老师发现同学们的动手能力都很强,所以老师今天给同学带来一节课.同学们在我们的美术课本上找一找那课和我们今天讲的有关系.
生:翻书寻找
（二）发展阶段
1、学习课本
师：请同学们把课本打到16课，看看课本上用纸带穿编了哪些作品？（板书：纸带穿编）
生：欣赏了解可用什么材料来制作.
师：你看到了什么？（师生就课本作品进行交流）
2、学习纸带的基本穿编方法（ppt展示步骤）
师：纸带穿编分为平面类物体的穿编和立体类物体的穿编，这节课我们来学习平面类物体的穿编。
师：首先我们学习纸带穿编的基本方法，观察我们手中的作品，纸带穿编必须有横条和竖条，横条叫经线，竖条叫纬线。经线和纬线怎么穿编呢？请同学们利用你们手中的经线和纬线练习一下，我看谁是咱们班最聪明的同学。
生：自学练习穿编。（师巡视指导）
（学生先自学穿编方法，然后师演示穿编的方法，穿编第二条时故意出错，使学生通过指错掌握穿编的基本方法。）
师生：通过动手总结出：穿编的基本方法就是横条和竖条一上一下交织。
师：请同学们用手中的经线和纬线练习穿编，看谁穿编的又快又结实。
生：穿编练习（师巡视指导）
师：请同学们举起你的穿编作品，我看看谁穿编的最漂亮。
生：高举自己的作品
师：（从下面选择两件作品）这两件作品哪一件你喜欢？为什么？
生：（颜色搭配的漂亮）
师：我们掌握了纸带穿编的基本方法，还要注意色彩的搭配要醒目、和谐。（板书：色彩醒目、和谐）
3、学习平面类物体的穿编方法（ppt展示步骤）
师：下面我们以苹果为例学习平面物体的穿编方法（边讲边示范）
画形——剪形——剪纸条——穿编——收尾
（注意：剪形时用剪刀注意安全；苹果上的纸条怎么剪？先让学生动脑，然后教师再讲解。提醒学生剪纸条时纸条的粗细均匀，不能太宽或太窄；穿编完了，多出来的纸条怎么办？学生想办法。提醒学生用贴的方法修饰）
师：你们觉得穿编平面的物体难不难？你能做到吗？一会儿你想穿编什么平面物体？
生：考虑，回答。
4、欣赏身边的平面穿编物品
师：穿编是一种古老的工艺，穿编的材料除了纸之外，还有栁条、藤条、草、毛、丝、麻等。穿编的作品不但美观而且实用，它们就在我们身边。（Ppt图片展示）
生：欣赏
5、作业练习
师：同学们是不是想马上动手了？别着急，我们看一看作业要求（ppt作业要求）
生：根据作业要求进行穿编作业。（师巡视指导）
6、学生作品展评
自评与他评相结合；表扬优点，多鼓励。
（三）拓展阶段
1、立体穿编作品欣赏
师：同学们已经掌握了平面类物体的穿编，在我们身边还有很多立体类物体的穿编（ppt展示图片）你的家里是不是或多或少也有这样的穿编物品？
生：欣赏图片。
2、课外准备
师：这些立体穿编作品美吗？下节课我们也要学习穿编立体类作品，有信心学好吗？那我们得做好课前准备（ppt课后准备）
（四）下课