第五单元 移步换景 别有洞天
——中国古典园林欣赏 教案
教学目标：
知识与技能：初步了解我国园林的种类、手法、要素等知识，认识中国古典园林利用建筑、山石、花草树木、幽径等造园要素,表现丰富的造型及空间变化,使园林艺术呈现出“移步换景,别有洞天”的审美特点。
过程与方法：通过赏析古典园林，感受其独特的审美情趣,领悟其深层的审美内涵和意蕴。
3.情感态度与价值观：通过赏析古典园林，提高对中国古典园林的欣赏能力，增强尊重民族文化意识，培养学生热爱祖国继承和弘扬本民族的传统文化情怀，增强学生保护文物、文化遗产的意识。
教学重难点：
1.教学重点：了解中国古典园林的艺术特点和造型规律。
2.教学难点：让学生体会造园艺术中所反映的自然观、人生观和世界观，领会中国古典园林的精神内涵。
教学准备：教材、多媒体PPT
教学过程：
1.课堂导入：
教师：同学们看一下课件，你们知道为什么苏州古典园林被列入世界遗产名录吗，世界遗产委员会对它的评价为什么这么高，带着这个疑惑，我们一起来走进今天的课堂，来探究一下中国古典园林的魅力所在。
中国古典园林与世界遗产：
1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。
世界遗产委员会的评价是：“苏州古典园林充分体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境”。
2.新课讲授：
中国古典园林园林是由建筑、山水、花木等组合而成的,一个供人观赏、游憩、居住的,富有诗情画意的,典型的理想自然环境。主要包括皇家园林、私家园林及寺观园林。作为世界三大园林体系之一，中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全盛于隋唐，成熟于宋明清，经历了一个漫长的发展过程并日趋完善，历史悠久，分布广泛。以北京颐和园为代表的皇家园林，以苏州园林为代表的私家园林，是我国古代园林的巅峰之作。
教师：同学们猜猜看下列古典园林分别属于哪个类型？为什么？
皇家园林特点：规模宏大，真山真水较多，园中建筑色彩金碧辉煌，建筑体形高大，表现了封建帝王拥有四海的权威。
私家园林特点：规模较小，常用假山假水，建筑小巧玲珑，且居住和游览合一。园林色彩淡雅素净，表现主人悠游林下，寄情于山水之中的心态。
教师：同学们再猜猜看下列古典园林分别以哪种设计要素为主？
山水植物建筑，建筑有墙、窗、亭、廊、阁，墙和窗是利用洞门、空窗的边框作为框景的画框，形成十分诱人的风景画面。
亭起“点景”与“引景”作用
廊是“引”且“观”的建筑 分单廊、复廊、直廊、曲廊
阁是一种小楼，形状与楼相似，但四面开窗，比楼更为轻巧多变。
教师：同学们再猜猜下列古典园林分别运用了哪种主要的造景手法？隔景、框景、借景、对比、衬托。空间景区的分划“曲折而多变”。园林布局因势利导,因地制宜。在园林面积大小和配合的方式上,力求疏密相间、主次分明、幽深与开朗相结合,以达到移步换景、曲径通幽、柳暗花明的效果。
借景：本来没有，借而用之。将园外景象引入并与园内景象相叠合，这种手法可弥补空间尺度小且耗费财力的不足。
分景（隔景）：凡将园林绿地分隔为不同空间，不同景区的手法称为分景。分景可以避免各景区的互相干扰，增加园景构图变化，隔断部分视线及游览路线，使空间“小中见大”。分景的方法和题材很多，如山岗、树丛、植篱、粉墙、漏墙、复廊等。 “模仿自然山水”的特点。
框景：园林中的建筑的门、窗、洞、或者乔木树枝抱合成的景框，往往把远处的山水美景或人文景观包含其中，这就是框景。
教师：同学们猜猜看下列哪几个园林是中国园林，哪几个是西方园林？中式园林有别于西式园林的特点是什么？1 4西方园林 2 3 中式园林
中国与西方在自然观、山水观、世界观上有很大差异，这也是为什么中国园林的面貌与众不同的重要原因之一。中国的园林都是由文人、画家、诗人参与完成的。他们常常深受儒家、道家、佛家思想的影响，常常从宋元山水画中汲取灵感，常常寓情于景。将诗情画意运用其中，而西方园林则强调整齐划一、均衡对称、几何式图案的人工美风格，也就是西方园林讲究人工美，中国古典园林是自然美和人工美的完美结合，就是园冶里所说的虽由人作，宛自天成。
教师：大家看一下下面的图片，假如你是导游，会怎么设计路线带着大家游览下列古典园林的景点呢？为什么要这么设计路线呢？那这就是中国古典园林的第二个特点了，走到不一样的景观，就会有不一样的令人焕然一新的效果，既有“静观”，也有“动观”，在游动行进中观赏时光综合的艺术。
教师：假如你是明清时的大文豪，被邀请为这些古典园林中的匾额题字如下，你想通过这些抒发或者告诉我们什么呢？大家都很有想法，所以说诗情画意文学在古典园林中是无处不见的，无论是景观的设计、物件的摆放以及文字的运用都很讲究，苏州园林内的诗词匾额、楹联题对是对造园者最真实动人的内心独白，它高于自然，又使人心向自然归隐。一草一木处处有情，以情境交融的草木楼台创设出如诗的意境。这便是中国古典园林的第三个特点，天人合一，诗情画意。我们只有将三者结合一处,才能达到诗情画意的效果。
小结：古典园林的精神内涵
3.总结评价：在上课之初，我们对苏州古典园林被录入《世界遗产名录》尚心存疑惑与好奇。疑其是否有入录的资本，其真的能美轮美奂到什么地步。通过这节课的学习，同学们的想法有没有改变呢？获得了哪些感悟呢？如果要将校园改造成一个具有中国特色园林的话，应如何改造？大家说的很好，想象力很丰富。
一位园林专家这样描写中国古典园林说：我一直渴望独自坐在水边，在月光下的凉亭里聆听风吹竹叶，细看鱼跃浅底，感受隔岸半盏荷香迷漫而来的美。希望同学们在闲暇之际可以跟家人去参观一下我们中国的古典园林，感受民族文化的力量，然后把这节课学到的东西在参观的过程中分享给你们的家人。
板书设计：
移步换景 别有洞天——中国古典园林欣赏
主要种类 皇家园林、私家园林、寺观园林
中国古典园林 造景手法 对比、衬托、隔景、框景、借景
自然美+人工美 基本要素 山、水、植物、建筑（墙、窗、亭、廊、阁）
欧洲园林 整齐划一、均衡对称、几何式图案
人工美
(共20张PPT)
中国古典园林与世界遗产：
1、1997年12月，江苏苏州古典园林被列入《世界遗产名录》。
2、世界遗产委员会的评价是：“苏州古典园林充分体现出中国古典园林设计的理想品质，咫尺之内再造乾坤，折射出中国文化中取法自然而又超越自然的深邃意境”。
移步换景 别有洞天
——中国古典园林欣赏
中国古典园林主要包括皇家园林、私家园林及寺观园林。作为世界三大园林体系之一，中国古典园林萌芽于商周，形成于魏晋南北朝，全盛于隋唐，成熟于宋明清，经历了一个漫长的发展过程并日趋完善，历史悠久，分布广泛。以北京颐和园为代表的皇家园林，以苏州园林为代表的私家园林，是我国古代园林的巅峰之作。
中国古典园林的种类
猜一猜
皇家园林
寺观园林
私家园林
类型 特点
皇家园林
古典园林的类型
私家园林
寺观园林
庄严大气、富丽堂皇
别致清幽、诗情画意
具有宗教意 味
古典园林的基本要素
猜一猜
古典园林的基本要素
山（叠石）
采用各种造型、纹理、色泽的石材，以小尺度创造峰、峦、岭、岫、洞、谷、悬岩、峭壁的形象，是真山的抽象化、典型化，缩移摹写。能在很小的地段上展现咫尺山林的局面，幻化千岩万壑的气势，并形成了多种堆叠风格。
静心斋北假山
个园冬山
理水
以小尺度体现河、湖、溪、涧、泉、瀑等景象。
古典园林的基本要素
拙政园中部水景
植物
植物作为苏州园林不可或缺的因素，能单独形成优美的纯植物景观，也可作为配景来衬托建筑山石。
古典园林的基本要素
芙蓉榭
古典园林的基本要素
建筑
墙、窗、亭、廊、阁
墙
漏窗
狮子林卧云室亭
拙政园水廊
拙政园与谁同坐轩
古典园林的造景手法
框景
借景
隔景
衬托
对比
古典园林的艺术特点1
猜一猜
2
1
3
3
4
中西方园林对比
虽由人作 宛自天成
古典园林的艺术特色1：自然之美
“园林意境创作如同绘画，必须意在笔先，先构思出极好的腹稿，才能创作出极尽美景的园林艺术空间。”
——《园冶》明 计成
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9
古典园林的艺术特点2
怎么走？
古典园林的艺术特色2：空间之美
移步换景 别有洞天
“（苏州园林）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一副完美的图画。”
——叶圣陶
古典园林的艺术特点3
·远香堂·
·与谁同坐轩·
·听雨轩·
·松风阁·
·玉壶冰·
古典园林的艺术特色3:人文之美
天人合一 诗情画意
古典园林的精神内涵
哲学根基
多种古典艺术的影响
儒家
道家
佛教
听觉艺术
视觉艺术
文学
其他门类
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