15.无言之美 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
无言之美

饮酒（其五）
　　（晋）陶渊明
　　 结庐在人境，而无车马喧。
　　 问君何能尔？心远地自偏。
　　采菊东篱下，悠然见南山。
　　山气日夕佳，飞鸟相与还。
　　此中有真意，欲辨已忘言。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。
轻描淡写：着力不多地描写或叙述；谈问题时把重要问题轻轻带过。
栩栩如生：栩栩,活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
目不忍睹：形容景象十分凄惨,使人不忍心看。



在本文中，作者提出了怎样的观点？

“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”
为了证明自己的观点，作者
从哪几个方面展开论证的呢？
图画
文学作品
音乐
雕塑
先加一番选择。再经过一番理想化，把美术家的人格参加进去。

包罗尽致。
体积、比例和实物都两两相称，不会有丝毫错误。
1.“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”
2.“有风自南，翼彼新苗。”“微雨从东来，好风为之俱。”
3.“曲终人不散，江上数峰青。”
4.“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
5.“美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。”
6.“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
7.“落日照大旗，马鸣风萧萧。平沙列万幕，部伍各见招。
中天悬明月，令严夜寂寥。悲笳数声动,壮士惨不骄。”
言
不
尽
意
值得玩味
闲情逸致、心旷神怡
凄凉惜别
真切的乡村
月夜的沙场
有声有色
深远的情感!
4.抒发自己生不逢时、怀才不遇的强烈悲愤以及生命个体面对茫茫宇宙、悠远时空所感悟到的深刻孤独和寂寞之感。
5.书写了闺怨之情，表达了爱恨交织的相思之苦。
1．韩麦尔先生在黑板上写完“法兰西万岁”后，头靠着墙壁，话也不说。 《最后一课》
2．看着父亲艰难地过铁道时的背影，我的眼泪很快地流了下来。
《背影》
3．我向藤野先生告别时，他的脸色有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 《藤野先生》
4．时近初冬，店里没有一个顾客，我靠着火，合了眼坐着。
《孔乙己》
现代文学作品中也有很多言不能尽意的句子，下面四句话，哪几句体现了这个特点？结合具体内容说一说。
白居易：冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
济 慈：听得见的声调固然幽美，听不见的声调尤其幽美。
在听了《第五交响曲》片段之后，如果请你把听后感写成文字，放在文章第10节里，作为佐证观点的例子，你会怎么写？
贝多芬的《第五交响曲》在几个强音之后会有一段十分短暂而明晰的休止，这休止是智者的沉默，是伟大的沉默。虽然它稍纵即逝，但其中饱含着屈辱、忍耐和孤独，又酝酿着愤怒和抗争。
无声
胜
有声

含蓄不露
1.以“言尽一切”的相片与“言及部分”的图画相比，图画之美证明了无言之美；
2.以文学作品的含蓄之美凸显无言之美；
3.从音乐中的“无声胜有声”论证无言之美；
4.从雕刻艺术的含蓄不露来论述无言之美。
课中总结
举例论证
对比论证

1.第8节以相片和图画做对比
2.第11节流露与含蓄对比
3.第3节，对比言与意的区别
文章在从图画、文学作品、音乐、雕刻等四个方面论证无言的美术作品更具美感。在这之前，尚有许多论述。请阅读1-6节，说一说1-6节讲了什么内容？
1-2节：由孔子与弟子的对话引出“无言” 的话题。
3-6节：言与意之间的关系
①言与意有差别，言不能尽意。
②文学作品中言意要尽善尽美。
③言意一致是否现实、必要？
话题导入——提出问题——分析问题——得出结论
作者说：“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越真切。”你认同这一观点吗？
认同：就像作者所说，一切美术作品“尽量表现非唯不能，而且不必”。无言、少言的美术作品，含蓄蕴藉，以有限的语言表现无限的美，能给读者留下丰富的想象余地，令人回味无穷。
不认同：无言，只是用尽可能精炼的语言表达尽可能丰富的内容，并非含蓄到绝对的无言。例如文学作品中朦胧诗本具有独特的美，但朦胧到让人像读天书一样去乱猜，就不再美妙了。再比如音乐中无声胜有声，它必须建立在有声的基础之上，无声的寂静并非是最美的境界，所以含蓄是艺术的最好境界，但是并不是说越少越好。
1.清晰的论证思路
2.举例、对比等论证方法
3.艺术的无言之美
家庭作业：
宋徽宗赵佶喜爱书画。有一次他令人作画，题目是“深山藏古寺”。
试卷收上来，有的在山腰间画座古庙，有的把古庙画在丛林深处。庙，有的画得完整，有的只画出庙的一角或庙的一段残墙断壁。他看了很多幅，都不满意。就在他感到失望的时候，有一幅画深深地吸引了他。这幅画画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。他仔细端详了一番，说：“这才是‘魁选’（第一名）之作呀！”
读上面的小故事，结合本文内容说一说赵佶为什么认为这幅画可当“魁选”之作？