人教部编版七年级语文下册 第13课 叶圣陶先生二三事 课件（16张PPT）

课件16张PPT。13 叶圣陶先生二三事 (一)走近作品
本文是一篇回忆性叙事散文，作者回忆了关于叶圣陶先生的几件琐事，通过对这些事的细节描写，展现了叶圣陶先生“严格律己，宽厚待人”与“事必躬亲，治学严谨”的美德，表达了作者对叶圣陶先生的敬佩和怀念。所叙事情虽小，但是小事情见大品格；所忆的内容多且杂，既写作者亲身感受的事，也有他人的转述和评价，因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节真切丰厚起来。 (二)重难点点拨
1．理解本文的语言特点
本文的语言平易质朴，文字简练，但内蕴深，需要细细品味。如“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了”中“繁碎”一词，既写出鞭炮声连续不断，节奏快的特点，也写出了作者的心情，听到叶圣陶逝世的消息是在除夕夜，于是传达喜气的声音，也成了惊扰，感到纷乱，直至“罩上双层的悲哀”。本文也有“如话”的风格，虽然一些话语充满文人气息，但节奏是口语化的，如“念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话”，句子短促，语气感强。文中多处议论引用古语，与叙述语言的承转很自然，精练却不雕琢，口吻和婉，暗含褒贬和情感。2．写作借鉴：过渡自然，用语简洁
本文的文字转换之处，下笔至简，如“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”，又如“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己”，这些地方都是文意转换的地方，而张中行先生均以一两句话就完成了转折，简洁有力，深显功力。1．根据拼音写出相应的词语。
(1)我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同xiū rùn
(　　　　)课本的文字开始。
(2)他对普通话shēng shū(　　　　)，于是bù chǐ xià wèn(　　　　　　)，让我帮他修润。
(3)我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些shāng zhuó(　　　　)性的意见。
(4)可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而kěn qiè(　　　　)地问我，同意不同意恢复。
(5)pì rú(　　　　)近些年来，有不少人是宣扬méng lóng(　　　　)的。修润生疏不耻下问商酌恳切譬如朦胧(6)现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既léi zhui(　　　　)又biè niu
(　　　　)。
(7)像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变tuō tà(　　　　)无理为简洁合理。
(8)零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全tuǒ tiē
(　　　　)决不放松。
(9)学而不厌，huì rén bù juàn(　　　　　　)，何有于我哉！累赘别扭拖沓妥帖诲人不倦(10)我看了信，也很悲伤，不是为自己的diān pèi liú lí(　　　　　　)，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
(11)在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且yǐ shēn zuò zé(　　　　　　)，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。颠沛流离以身作则2．下列用语表达得体的一项是(　　)
A．张老师说：“同学们，有不懂的地方，欢迎垂询。”
B．凡作文获得一等奖的同学，本组委会将惠赠《哈利?波特》一套。
C．我已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表意见。
D．好友从千里之外捎来家乡土特产，却之不恭，我只好笑纳。解析：A.垂询：敬辞，称别人(多指长辈或上级)对自己的询问；B.惠赠：敬辞，指对方赠予(财物); D．笑纳：客套话，用于请别人收下礼物。C3．下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
A．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。(删去“大约”或“左右”)
B．单纯以“学以致用”的多寡来定义教育的成功，未免有失偏颇。(在“成功”后加“与否”)
C．当下文化发展呈现出庸俗化的格局，看起来热闹，但是什么也没留下。(将“格局”改为“形态”)
D．北京市鼓励乘客合乘出租车以解决出行时打车难。(在句末加“的问题”)解析：应将“格局”改为“趋势”。C4．阅读下面的文字，给“心理咨询”下定义。
①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。(一)整体感知5．阅读课文，完成填空。叶
圣
陶
先
生
二
三
事送客严律己写话重风格(二)细细品味6．选文中举“做”和“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生(　　)
A．宽厚。 B．礼让。 C．律己严。 D．谦虚。
7．在文风方面，叶圣陶先生提出了什么要求？他认为达到这个要求的标准是什么？(用原文回答)
______________________________________________________________________________________________C简洁。你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。8．叶圣陶先生对文风不简洁的现象为什么这么感慨呢？
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9．叶圣陶先生在“总的用语方面”是怎样律己严的？
________________________________________________________________________________________________叶圣陶先生很重视文风的简洁，但有些人写文章出现一些废字，且又不肯删去。叶圣陶先生非常重视语文，努力追求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，这是常人难以达到的。
刷子李 冯骥才10．第①段在文中有什么作用？请简要分析。
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11．刷子李是个怎样的人？请结合文章内容做简要分析。
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________________________________________________总领全文，通过写码头上的世俗民风交代故事发生的背景；为刷子李的出场做铺垫；设置悬念引起读者的阅读兴趣。通过写刷子李刷墙时只穿黑衣黑裤，如果身上有白点就不收钱等写出刷子李的技艺高超。对徒弟细微的内心活动体察入微心细如发；和李管事谈事时的派头十足体现刷子李的大胆自信。12．品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。
(1)此刻，曹小三借着给师父倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。
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(2)但他怕师父难堪，既不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“搜索”的意思是仔细寻找，在文中写出了曹小三对刷子李高超技术的惊奇、佩服及对证明刷子李刷墙神功是否属实的期待。“扫一眼”写出曹小三发现师父身上有一个白点，对师父手艺高超的质疑，师父那如山般的形象轰然倒下。为下文“刷子李”最后掲开谜底：那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的！一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到引人入胜的艺术效果。13．“曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也未准明白呢！”读了文章，你明白了什么？请简要谈谈。
______________________________________________________________________________________________明白了“打铁还靠本身硬”的道理，手艺的高超不是吹出来的，要脚踏实地。