人教部编版八年级语文下册第9课 桃花源记 课件（21张PPT）

课件21张PPT。9 桃花源记 陶渊明 (一)走近作品
陶渊明“长期归隐田园”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年(420)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些事件激起了陶渊明对刘裕政权的严重不满。但他无法改变，也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造一个与污浊黑暗社会相对立的美好世界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。 (二)重难点点拨
1．体会本文在情节安排处理上的特点：
本文情节曲折、跌宕，引人入胜，具体表现在：①渔人迷路了，会怎样？②桃花林又大又美，是个神奇之地。③渔人“欲穷其林”，再往下走是什么地方？④渔人进入桃花源的道路扑朔迷离，引人好奇——里边到底有什么？⑤桃花源的景致为何如此幽美，人们的生活为何这般自由幸福？⑥渔人辞去时，桃源人嘱咐他“不足为外人道”有什么用意？⑦为什么人们再寻桃花源却屡屡无功而返？……这些一连串的问题环环相扣、步步相生。2．把握本文的主旨：　　
全文以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，把发现桃花源的经过，在桃花源的所见所闻所历、离开桃花源后再寻桃花源的情形都贯穿起来了，故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的美好生活意愿。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘(　　　　　　)溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美(　　　　　　)，落英
( 　　　　 )缤纷(　　　　　　)。渔人甚异( 　　　　　　)之，复前行，欲穷(　　 )其林。沿着，顺着新鲜美好落花。一说，初开的花繁多的样子对……感到惊异尽 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛( 　　　　　　 )若有光。便舍船，从口入。初极狭，才(　　　　　　)通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然(　　　　　　)，有良田、美池、桑竹之属(　　)。阡陌(　　　　　　)交通，鸡犬相闻( 　　　　　　)。其中往来种作，男女衣着，悉
(　　　　)如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 隐隐约
约，形容看不真切仅仅；只整齐的样子类田间小路可以互相听到全，都 ③见渔人，乃(　　　　　　)大惊，问所从来。具
(　　　)答之。便要( 　　 　　　　)还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸(　　　　)来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子(　　　　　)邑人来此绝境
( 　　　　　)，不复出焉，遂(　　　　　)与外人间隔( 　　　　　　)。问今是何世，乃
(　　　　　　)不知有汉，无论( 　　　　　　)魏晋。此人一一为(　　　　　)具言所闻，皆叹惋
(　　　　　　)。余人各复延(　　　)至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足( 　　　　)为外人道也。”于是，就详细同“邀”，邀请全，都妻子儿女与人世隔绝的地方于是、就隔绝、不通音讯竟然，居然不要说，更不必说对、向感叹惋惜邀请不值得，不必 ④既出，得其船，便扶(　　　　　　)向(　　 )路，处处志(　　　　)之。及(　　)郡下，诣(　　　)太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规( 　　　　　 )往。未果(　　　　　)，寻( 　　　　　)病终。后遂无问津( 　　　　　　 )者。沿着、顺着先前的做记号到拜访 打算，计划没有实现随即，不久询问渡口。这里是“访求、探求”的意思2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)芳草鲜美，落英缤纷。
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(2)渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
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(3)初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
________________________________________________________________________________________________芳草遍地，鲜嫩而美丽，落花纷纷。渔人对此非常诧异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。起初，洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。(4)土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
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(5)阡陌交通，鸡犬相闻。________________________________________________
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(6)便扶向路，处处志之。
________________________________________________ (7)及郡下，诣太守，说如此。
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呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到。就顺着旧路(回去)，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。同“邀”，邀请于是，就竟然，居然作为3．文言词语梳理。对、向对、向舍弃房屋寻找随即，不久通过相通对……感到惊异做记号实现
4．根据课文内容填空。
(1)文中通过描写人们的精神面貌，表现了桃花源中人们幸福生活的句子是：_______________，__________________。
(2)文中从视觉和听觉两个角度，描写了桃花源社会环境安定平和的句子是：__________________，____________________。
(3)桃花源人表明来桃花源居住原因的句子是：_________________________，___________________________。
(4)文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：________________________，____________________________。（一）整体感知黄发垂髫并怡然自乐阡陌交通鸡犬相闻自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境便要还家设酒杀鸡作食(或：余人各复延至其家　皆出酒食)A组
5．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)渔人甚异之( 　　)　　　　　　　　　
(2)有良田、美池、桑竹之属(　　　　)
(3)欣然规往( 　　　)对……感到惊异类打算，计划（一）细细品味6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)率妻子邑人来此绝境。____________________________________________________________________________________________
(2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。
____________________________________________________________________________________________(祖先)领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜7．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A．文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。
B．“咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。
C．文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。
D．文章语言简洁生动，涉及的成语有些沿用至今，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津。D解析：“柳暗花明”不是出自本文的成语B组
8．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)无论魏晋( 　　　　　　)
(2)余人各复延至其家(　　　　)
(3)诣太守( 　)不要说，更不必说邀请拜访9．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)黄发垂髫，并怡然自乐。______________________________________________
(2)未果，寻病终。后遂无问津者。
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老人和小孩都安闲快乐。没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。10．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A．渔人因迷路误入桃花源，出来时在路上处处做好了标记，但当他和太守一起再次寻访桃源时，还是失败了。
B．桃源人避世而居，过着自给自足的生活，他们淳朴热情，对外面的世界很好奇，却不希望生活被打扰。
C．刘子骥是南阳人，听说此事后，也计划前往探寻，但最终没有实现。这一段叙述使故事更显得亦真亦幻。
D．陶渊明虚构了一个世外桃源，寄托了他的美好理想，也表达了他追寻理想社会而不得的无可奈何之情。A解析：“和太守一起”表述错误
11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是
(　　)
A．上谓侍臣曰/此之谓大丈夫
B．剖身以藏之/意将隧入以攻其后也
C．又有甚者/可爱者甚蕃
D．桀、纣乃忘其身/见渔人，乃大惊B解析：A.对……说/叫作；B.表目的；C.严重∕很；D.竟然，居然∕于是，就12．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
人 皆 知 彼 之 爱 珠 而 不 爱 其 身 也 吏 受 赇 抵 法 与 帝 王 徇 奢 欲 而 亡 国 者 何 以 异 于 彼 胡 之 可 笑 邪人皆知彼之爱珠而不爱其身也∕吏受赇抵法∕与帝王徇奢欲而亡国者∕何以异于彼胡之可笑邪13．在君臣的对话中，唐太宗提出的警示有哪些？请用自己的话简述。
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①官吏不能因受贿而触犯法律；②君王不能因贪图奢华享受而亡国；③君臣要尽力相互帮助，避免被人嘲笑。