人教部编版八年级语文下册 第11课 核舟记 课件（19张PPT）

课件19张PPT。11 核舟记 魏学洢 (一)走近作品
本文是一篇说明文，全面具体地介绍了“核舟”的形象，热情赞扬了我国明代民间工艺匠人的雕刻艺术和才能，显示了我国古代劳动人民的聪明才智和我国古代工艺美术的卓著成就。 (二)重难点点拨
1．体会文中数据统计的好处：
作者罗列“核舟”上所刻的物品、文字的数目以显示“核舟”容量之大，接着用“计其长曾不盈寸”再次强调“核舟”体积之小，对比中突出了雕刻工艺之精细、奇妙。最后用“嘻，技艺灵怪矣哉！”的赞叹收束全文，点明中心。2．理解文中主要人物介绍的安排：　　
文中介绍了苏轼、黄庭坚、佛印三人，各有特色，可见“奇巧”。三人中，苏轼着墨最多，作者起笔直写其面“峨冠而多髯”。一是雕刻者王叔远的安排本身如此，刻得用心、仔细，作者当然不能违背其“初衷”，也就描写得真切细腻；二是雕刻作品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁”，详细介绍苏轼，才能与其主题吻合。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。
①明有奇巧人曰王叔远，能以径(　　　　)寸之木，为(　　　　)宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不
(　　　　　　)因(　　　　　　)势象(　　　　)形，各具情态。尝贻(　　　)余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②舟首尾长约八分有奇( 　　　　　　)，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐(　　　　　)来，水波不兴( 　)”，石青糁( 　　　　　　)之。直径雕刻无不、全都顺着、就着模拟赠零数、余数慢慢地起用颜料等涂上 ③船头坐三人，中峨(　　　)冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语
(　　　　)。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比(　　　　)者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类(　　　)弥勒，袒胸露乳，矫(　　　)首昂视，神情与苏、黄不属
(　　　　)。卧右膝，诎(　　　　)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历(　　　　　　)数也。
④舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡(　　　　　　)木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。高说话靠近像举类似弯曲分明的样子同“横” ⑤其船背稍夷(　　　)，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了
(　　　　　　)，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
⑥通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾(　　　　)不盈(　　　)寸。盖简(　　　　)桃核修狭(　　　　　)者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！平清楚明白竟然满挑选长而窄2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
________________________________________________
(2)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
________________________________________________
(3)矫首昂视，神情与苏、黄不属。
________________________________________________(4)细若蚊足，钩画了了。
________________________________________________小船从头到尾长约八分多一点儿，高度约二分上下。他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。(佛印)抬头仰望，神请和苏、黄不相类似。字迹像蚊子的脚一样细小，笔画清清楚楚。同“横”神奇零数、余数大约3．文言词语梳理。可以雕刻是表修饰表转折说话
4．根据课文内容填空。
(1)苏、黄二人的友好关系可以通过“________________ ”的动作和“____________，____________”的神态看出来。
(2)文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的句子是：______________________，____________________________。
(3)文中描写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：________________，________________。
(4)文中说明核舟上所刻文字的特点的句子是：________________，________________。（一）整体感知左手扶鲁直背右手指卷如有所语罔不因势象形各具情态袒胸露乳矫首昂视细若蚊足钩画了了A组
5．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)诎右臂支船( )　　　　　　　　　
(2)佛印绝类弥勒(　　　　)
(3)珠可历历数也( 　　　)弯曲像分明的样子（一）细细品味6．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)而计其长曾不盈寸。______________________________________________
(2)左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
____________________________________________________________________________________________可是计算它的长度竟然不满一寸。(右边的舟子)左手靠在一根横木上，右手扳着右脚趾，好像在大声喊叫的样子。7．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A．这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个“长不盈寸”的桃核。
B．描写鲁直“如有所语”、佛印“神情与苏、黄不属”、“珠可历历数也”等细节是为了说明雕刻核舟者技艺娴熟高超。
C．第②段先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印，是因为文章的中心是“大苏泛赤壁”，三人位置东坡居中。
D．作者先介绍船舱，是因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题，自然地引出下文中对船头三人的情态的描述。C解析：“大苏泛赤壁”是核舟的主题而不是文章的中心，文章的中心是赞叹民间艺人王叔远高超的技艺B组
8．解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)神情与苏、黄不属( 　)
(2)左手倚一衡木( 　　　　)
(3)盖简桃核修狭者为之( 　)类似同“横”挑选9．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。 ______________________________________________ ______________________________________________
(2)其船背稍夷，则题名其上。
______________________________________________
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。那只船的顶部较平，就在上面刻着作者的题款名字。10．下列对文章的分析理解，不正确的一项是(　　)
A．雕刻者的高超技艺主要表现在用料体积小、所刻事物美、人物刻画细腻逼真三个方面。
B．本文在说明的同时运用了描写，如“右手攀右趾，若啸呼状”，生动地写出舟子的姿态特征。
C．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有灵活精巧的特点，说明雕刻的精巧。
D．《赤壁赋》名句的引用，不仅与“大苏泛赤壁”相照应，而且能启发读者联想舟外的赤壁景色。A解析：应是“所刻事物多”
11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是、(　　)
A．富人莫肯与者/相与步于中庭
B．分肉食甚均/甚矣，汝之不惠
C．陈涉起而王陈/起坐而喧哗者
D．陈平亡去 /去以六月息者也D解析： A.嫁与∕一起；B.很，非常∕严重；C.起义∕起来；D.离开12．请用三条“/”给文中画线的句子断句。
张 负 随 平 至 其 家 家 乃 负 郭 穷 巷 以 弊 席 为 门 然 门 外 多 有 长 者 车 辙张负随平至其家∕家乃负郭穷巷∕以弊席为门∕然门外多有长者车辙13．陈平是一个怎样的人？请结合文章简要分析。
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①公正无私：“分肉食甚均”。②胸有大志：有“宰天下”之志。③精明机智：事魏王时，有人进谗言，立即逃离。