23.出师表 课件（20张PPT）

课件20张PPT。CHū SHī BIǎO 内容完整 九下 第22课详细内容……点击输入本栏的具体文字，简明扼要的说明分项内容。出师表情境导入 同学们，《出师表》是出兵打仗前，主帅给君主呈上的奏章或表明报国之心，或呈现攻城掠地之策。历来以表传后者颇少，唯有诸葛亮的《出师表》彪炳千古，奥秘何在？让我们一起走进他的《出师表》一探究竟吧！ 诸葛亮（181年－234年），字孔明，三国时期蜀汉丞相，中国历史上著名政治家、军事家、发明家。东汉末期徐州琅琊阳都（今山东省沂南县）人。青年时耕读于南阳郡，地方上称其卧龙、伏龙。后受刘备三顾茅庐邀请出仕，促成孙刘联盟和建立蜀汉政权起到了决定性的作用。刘备死后，诸葛亮受封爵位武乡侯，任蜀国丞相，辅佐刘禅，成为蜀汉政治、军事上的实际领导者。先后五次率军北伐曹魏，在第五次北伐时病逝于五丈原，追谥为忠武侯。后世常尊称诸葛亮为武侯、诸葛武侯。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化里忠臣与智者之代表。写作背景 公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备驾崩，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现全国统一，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。这就是《出师表》的写作背景。文体简介 表：古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。
历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。宋陆游《书愤》诗说：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。” 基础字词崩殂（ ） 疲弊（ ）
陛下（ ） 恢弘（ ）
驽钝（ ） 倾颓( ）
妄自菲（ ）薄（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏pǐcúfěibóbìhónɡzhìnútuízānɡ bìquēbì基础字词郭攸（ ）之 费祎（ ）
以遗陛下（ ） 攘（ ）除
猥（ ）自枉屈 咨诹（ ）
夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ）
庶（ ）竭驽（ ）钝
斟（ ）酌（ ）损益yōusùjiùwèirǎnɡshùwěizōunúyīzhuózhēn出师表 先帝/创业/未半而/中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣／不懈/于内，忠志之士／忘身/于外者，盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜／开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。…… 结构把握部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚分明3-5亲贤远侫一6叙述经历：三顾草庐7-8效忠心愿：托孤之事二归结责任，结束全篇三寓情于议寓情于叙抒发感情问题探究探究一（读第1段）
①当时的不利条件是什么？
②有利条件是什么？
③本段提出什么建议？
④提出这一建议的目的是什么？
⑤对国君进行了怎样的规劝？ 问题探究①“先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊”（客观）；
②“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”（主观）；
③“开张圣听”；
④“光先帝遗德，恢弘志士之气”；
⑤不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”问题探究探究二（读第2段）
①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？
②如何具体执行？
③提出怎样的劝诫？
④“内外异法”内外各指什么？ ①严明赏罚；
②“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”；
③“陟罚臧否，不宜异同”，“不宜偏私”；
④宫中、府中。问题探究探究三（读第3段）
①举荐了哪些人？为什么要举荐这些人？
②提出亲贤的具体作法是什么？
③亲贤的好处是什么？ ④概括第3段的内容？ ①郭攸之、费祎、董允等“此皆良实，志虑忠纯”；
②“宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行”。
③“必能裨补阙漏，有所广益”。
④述说文臣的安排——举荐贤才，着眼于思想品质。问题探究探究四（读第4段）
①具体如何举用将军向宠？ ②举用将军向宠有什么好处？
③概括第4段的内容。 ① “营中之事，悉以咨之”。 ②“必能使行阵和睦，优劣得所”。
③述说武将的安排——举荐武将，赞其德才兼备。问题探究探究五（读第5段）
①找出本段的中心句 ②“每与臣论此事”中“此”指？
③“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
②亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
③“亲贤臣；远小人” 问题探究探究六（读第6段）
①找出表明作者出身的句子（词语）？ ②当时作者的志趣是什么？
③“感激”的原因？ ④文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？
⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？ ①“臣本布衣，躬耕于南阳”；“布衣”； ②“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”；③“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”；④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”；⑤“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣”。 问题探究探究七（读第7段）
①作者夙夜忧叹的原因？
②“五月渡泸，深入不毛”的原因？
③表明伐魏时机成熟的句子？ ① “恐托付不效，以伤先帝之明”
②“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明”
③“今南方已定，兵甲已足”问题探究探究八（读第8段）
①第一句照应上段哪一句？
②第二句前半句照应上段哪一句？
③第二句后半句照应第一段哪一句？ ①“奖率三军，北定中原”
②“斟酌损益，进尽忠言”
③“开张圣听”课文小结 《出师表》以恳切的言辞，针对当时的局势，反复劝勉刘禅要继承先主刘备的君志，开张圣听，赏罚严明，亲贤远佞，以完成“兴复汉室”的大业，表现了诸葛亮“北定中原”的坚强意志和对蜀汉忠贞不二的品质。谢谢聆听