Unit 5 I Love Learning English! Lesson 28 How do I Learn English？ 教学设计

Unit 5 I love learning English
Lesson 28: How do I learn English?
教学设计

一、教学目标
１.知识目标：（1）掌握本课重点单词magazine, newspaper, mistake, silly
（2）重点短语look up, enjoy oneself, in\after class, be afraid to do, make a mistake \mistakes, laugh at right now
2.能力目标：会表述学英语的方法。
3.情感目标：了解正确的英语学习方法，养成良好的英语学习习惯 。
二、教学重难点
重点：掌握本课“四会”词汇、短语
难点：如何表达学英语的方法
三、教学方法
教法：情景教学及任务型教学相结合。
学法：自主学习及小组合作探究式学习。
四、教学过程
（一）激励唤醒，情境导入（预计2分钟）（导）
1、激励唤醒口号：We are the best! Have a try!
2、出示本章知识树，体会本课的学习地位。
3、情境导入：话题导入How do you learn English?
（二）目标定向，明确任务（预计1分钟）（导）
教师向学生出示本课学习目标，使学生明确本课学习任务
（三）、预习检测，反馈信息：
检测内容：（预计5分钟）（测）
New words

故事书 n. __________ _____杂志 n. __________
报纸 n. __________ 错误 n. __________
愚蠢的；傻的 adj. __________
Phrases:
现在，目前________ 查阅 ________
同时 ________ 听英语歌曲________
写下，记下________ 害怕做某事________
犯错误_________ 嘲笑某人__________

展示方案 ：①找指定号码的同学上板展示。
评价方式：全做对记1分，小组互换判卷，组长统计，进行第一轮积分。



（四）达标训练，巩固提高。（预计20分钟）（测）
(1) What tips does Teresa have for learning English? Listen and tick(勾出) the correct（正确的） answers.
　 1.Speak English every day!
2.Speak to a foreign friend online twice a week.
3.Read a lot and use a dictionary!
4.Listen to English music!
5.Speak Chinese at home,　but speak English at school.
6.Watch English TＶ Shows and movies!
7.Make silly mistakes!
(2)Read the lesson and answer the questions.
1. What grade is Teresa in?
2. What language does she speak at home?
3. What does she often read?
4. When does she watch English movies?
5. Where can you find the words for many English songs?
　

展示方案 ：①找指定号码的同学回答。
评价方式 ：答对一题得1分。答错同号质疑，得1分。


(五）、自主合作，展示点拨：（预计8分钟）（探）

（一）1. look up _____________指查找与文字信息相关的资料，用名词或代词作宾语。
eg. (1)Please look up his phone number. =Please look his phone number up.
(2) I don’t know the meaning of the word, I’ll look it up in a dictionary.
从例句中我们可看出，look up（动副词组） 的宾语是名词时，放在look up_____________( 中间/之后) . 其宾语是代词时必须放在它_________(中间/之后)。
例1：There are some new words in this passage. You can ______ in a dictionary.
A. look up them B. look them up C. look it up D. look up it
例2：This is my phone number. You can ________.
A. write down it B. write about it C. write it down D. write it about
2.Don’t be afraid to make mistakes! 此句意思为： ____________________
害怕做某事____________________
害怕某事 ______________________
例1：He is afraid _______ in front of others.
A. speak B. to speak C. speaking D. of speak
展示方案：学生独立思考1分钟，找指定号码的同学回答。
评价方式：答对一题得1分。答错同号质疑，得1分。
（二）Do the exercise
1.Yesterday, I enjoyed ______ at the party.
A. I B. myself C. me D. my
2. He is afraid ______ with his teacher.
A. of talking B. to talking C. with talk D. for talking
3. The teacher is very angry, because the boy _____ again yesterday.
A. make mistakes B. made mistake
C. makes a mistake D. made mistakes
4. It is impolite to _____ others.
A. laugh B. laughing C. laugh at D. laughing at
（三）1.Work in pairs.
Read the lesson and present it to the class.
2.Writing
Dear Jenny,
How are you going ?I am doing well. There will be an English competition next month .But my English is not very good .I feel nervous and I do not know how to improve my English. So I need some help now! Any good suggestions?
Yours,
Li Ming
Dear Li Ming,
You asked me for suggestions about how to learn English .English is an important language , but it is not easy to learn it well .Here are some suggestions:
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评价方案：找几组同学上台展示，其他同学找出展示错误。
评价方式；英语表达准确流畅得5分，通过其他同学评价得分
（六）、反思小结，回扣目标：（预计2分钟）（总）
１.归纳总结：我的收获_________________________________________________
操作方法：①学生独立思考1分钟，自己归纳总结；
②小组合作交流，互相取长补短，小组出代表展示结果；（回答方式抽签）
评价方式：每总结一条得一分，其他组同学补充质疑。（回答方式抢答）
3、出示本课知识树，形成系统的知识脉络。
4、综合评价小组：（预计1分钟）统计各小组总分，评出冠军组，进行奖励。
5、布置作业：（预计1分钟）
1. Recite the new words and phrases.
2. Finish Exercise book.
3. Preview Lesson 29.
五．教学反思
在本课中我做到了以下两点：
1.在教学过程中应以学生为主体。整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的练习题，也可以确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英文思考的能力，运用所学语言的能力。
2.当堂巩固，注重反馈 教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生学习了基础知识后，马上设置联系，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得。
同时存在一些不足，在时间的安排上不够合理，前松后紧；还有就是在对学生分层能力培养上不是很好，以后我会加强改进。