9阿长与《山海经》课件（59张ppt）

(共59张PPT)
她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文。
在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?
鲁迅
题解
“阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。
本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。
阿长
阿长（？——1899），后果迅称她为长妈妈，浙江绍兴人，她是鲁迅儿时的保姆。长妈妈的夫家姓余，有一个过继的儿子，是做裁缝的，她有一个女儿，后来招进了一个女婿。

“长妈妈只是许多旧式女人中的一个，做了一辈子的老妈子（乡下叫做‘做妈妈’），平时也不回家去，直到临死。”长妈妈患有羊角风，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，长妈妈发病，辰刻身故。”
《山海经》
第一部地理著作，
古代第一部神话传说汇编。
记载《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，
反映了中华民族的英雄气概，
文 鳐 鱼
《山海经·海外西经》“西方蓐收，左耳有蛇，乘两龙”。
《山海经·海内经》中：“南祝融，兽身人面，乘两龙”， 《山海经·海外东经》中：“东方句芒，鸟身人面，乘两龙”
鲁迅
鲁迅其人
请你简要叙述鲁迅的生平及作品。
1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表
中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了
小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。
散文集《朝花夕拾》。 散文诗集《野草》
杂文集《坟》、《热风》、《二心集》、《三闲集》、《而已集》、《南腔北调集》、《华盖集》等。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上的不朽杰作。
《自题小像》
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
《自嘲》
鲁迅

运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
gē
zhì
读读写写
搁
掷
菩萨
竹竿
脐
烦琐
憎恶
土匪
辫子
胸脯
疮疤
诘问
qí
zēngwù
pú sà
zhú gān
biàn zǐ
xiōng pú
fán suǒ
chuāng bā
tǔ fěi
jié wèn
āi dào
mò lì
读读写写
哀悼
茉莉
震悚
粗拙
书斋
守寡
霹雳
shū zhāi
pī lì
zhèn sǒng
cū zhuō
shǒu guǎ
解释词语
惶急：
诘问：
惧惮：
震悚：
害怕。
身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
追问、责问。
恐惧、着急。
在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。
阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和《山海经》连在了一起。那么，她与《山海经》有什么关系呢？
本文可分为四部分
一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。
二、（3—18），写“我”讨厌阿长的事例。
三、（19—29），写阿长为“我”寻购《山海经》，我对长妈妈产生“新的敬意。
四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的尊敬、感激、深沉的怀念之情。深化主题。
文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么，从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？
熟读课文
明确：
1、称呼的由来。
2、喜欢“切切察察”的毛病。
3、喜欢向母亲告状。
4、摆成“大”字的睡相。
5、元旦的“规矩”。
6、一肚子烦琐的道理。
7、给我讲“长毛”的故事。
8、谋害“我”的隐鼠。
9、给我买来了《山海经》。（重点）
“隐鼠”之典故
在《狗· 猫· 鼠》一文中，说到隐鼠：“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不畏惧人，我们那里叫它‘隐鼠’，与专住在屋上的伟大者是两种。”这种隐鼠“时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁。给放在饭
桌上，便捡吃些菜渣，舐舐
碗沿；放在我的书桌上，则从容
地游行，看见砚台便舐吃了研着
的墨汁。这使我非常惊喜了”。有一
回，隐鼠“缘着长妈妈的腿要爬上去，
被她一脚踢死了”。
1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点
2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等
3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘
4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等
5、讲述“长毛”的故事
6、谋害了我的隐鼠
7、阿长为"我"买《山海经》的事
略写
详写
围绕中心详细得当
略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、喜欢告状，摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，谋死隐鼠，吃福橘。
略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。
详写了为“我”买《山海经》一事。
详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
评读人物
没有名字——

喜欢切切察察
喜欢“告状”
睡觉时摆成“大”字
元旦的规矩

一肚子的繁琐的道理
讲“长毛”的故事

为“我”买回《山海经》——
地位低下身世凄凉
饶舌多事
不拘小节
封建迷信
淳朴无知
繁文缛节
热情善良
关心孩子
长妈妈
品读人物
阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
研读长妈妈买《山海经》的部分（第19-29自然段）
1.当阿长来问?山海经?是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?
“我”想“她并非学者,说了也无益”。这表明了“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。并没有把买书的希望寄托在阿长的身上。
2.当阿长买来?山海经?时,“我”有什么反应?
“我”的反应是:“我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来”,“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜,感激不尽。


3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的?山海经?很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。
4、写叔祖“疏懒”、别人都“不肯真实地回答我”，这同表现阿长有什么关系？请联系课文内容，简要说明。
后文写“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，而她竟然真的买来了作者渴慕已久的书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明的对比，从侧面衬托阿长对“我”极其疼爱。
5、阿长买的《山海经》是一部刻印都非常拙劣的本子，但却是“我”“最为心爱的宝书”，其原因是什么？
阿长买的《山海经》虽然粗拙，但那是“我”渴慕已久的书，而且由一个意想不到的人买来，当时给“我”极大的震动，令“我”如获至宝。所以成了“我”最为心爱的宝书。
6.写阿长买《山海经》的笔墨并不多，为什么不写她是怎么买到的呢？为什么此前此后反倒写了不少。
答：
①不写怎么买到的，给读者留下一个想象的空间。
②此前大量笔墨写叔祖引起我对《山海经》的强烈渴慕，更能说明阿长买到后给我的惊喜与感激之情。
③此后写我的心情，才能说明阿长怎样令人尊敬而又感激，阿长的热心对“我”的成长有怎样的意义。
重点与难点
1.本文的记叙线索是什么？
散文的“形散而神不散”说的是：主题集中。写散文时要放得开，但是要受到中心思想的制约，所以还得收得拢。在阅读散文时，要注意抓住文章的线索，理清全篇的层次结构和理解全篇思想内容。
本文是以作者对长妈妈的
感情变化为线索的。
读懂阿长：
——透视鲁迅眼中的阿长
标出表明“我”对阿长感情变化的语句。
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者 。
对于阿长的平常举动，
对于阿长所懂得的许多规矩，
尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾 ，但那后来也“逐渐淡漠”了
阿长给“我”买《山海经》，才真正 ，
甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
“我实在不大佩服她”
‘我”也是‘不耐烦的”
“发生过空前的敬意”
感情上是“憎恶”她
“使我发生新的敬意了”
对阿长的深切怀念之情


“我”对阿长的感情是怎样变化的：
憎
恶
新
的
敬
意
完全消失
敬意淡薄
敬意
空前的
讨
厌

不大佩服
不
耐
烦
怀念
作者先写他“不太佩服”、“讨厌”阿长，当长妈妈为我买来书籍时，又对她充满敬意，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？
文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。
先抑后扬：
在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。
作者怎样刻画的阿长？
1、详略得当的选材特点

2、欲扬先抑的手法

3、人物描写的多样性
写人记事的文章采用恰当的写法可以做到生动传神、事半功倍的效果
写作借鉴
细节描写。
作者善于抓住富有特征性的细节，寥寥几笔，就勾勒出人物的个性。
（1）抓住最有特征的细微之处。如长妈妈夜间在床中间摆成一个“大”字，经旁人提醒以后，依然如故，“一条臂膊还搁在我的颈子上”，表现了长妈妈的粗鲁和不拘小节。
写作借鉴
（2）抓住生动形象的语言、动作描写。
如吃福橘时：“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。她希望孩子和自己能够“一年到头，顺顺流流”，这是长妈妈对孩子真诚的关爱，虽然封建迷信，但也生动地表现了她的朴实和善良。
（3）抓住体现主旨的外貌、语言描写。如写她买来《山海经》时：她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这里，不仅看到了一个衣着朴素、满脸笑容的劳动妇女，而且听到了她那亲切自然的语言。“三哼经”恰如其分地表现了她的身份和社会地位。这个细节，说明了为“我”办这件事情的不是学问人，而是连书名都说错的长妈妈，蕴含着长妈妈对“我”的关心和疼爱，同时把阿长和《山海经》连接在一起，表现了设题与构思的新颖巧妙。
总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象。
?? 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。
但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那因隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
（为什么要用“憎恶”“谋死”这样的词语呢？）
?? “憎恶”是“憎恨，厌恶”的意思，“谋死”是谋杀的意思，这两个词语表现出儿童天真的性情。
语言特色：略带夸张
然而我有一时也对发生过空前的敬意。（这里用“空前”来修饰“敬意”，给你什么感觉？你怎么理解“敬意”在文中的具体含义？）
?? 用“空前”来修饰“敬意”，说明这种敬意“我”以前从未有过，让人感到“我”对阿长的印象和态度要发生转变。句子中的“敬意”指在阿长讲了长毛的故事后，作为小孩的“我”惊异于她有这样伟大的神力，但这种“敬意”不同于真正的尊敬，它是“特别的”，只是小孩的无知和好奇使然。
夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，到当然是情有可原的了，到应该我退让。（作者是否真的认为“情有可原”，“应该我退让”？你的理由是什么？）
?? 否。这只是一个孩子由于对阿长产生“特别的敬意”，进而产生的一种短暂的想法。随着“我”的这种敬意的逐渐淡薄，直至完全消失，这样的想法也将不复存在。
1、想像阿长如何千辛万苦地买《山海经》的经过，用文字描述出那时那景；

2、假设阿长现在还健在，她读了鲁迅的这篇文章，会对鲁迅说些什么？请紧扣课文内容与人物性格特征，展开想像，赋予人物新的时代特色，代长妈妈与鲁迅对话。
想象创新
【注意一个细节：阿长连书名也记不清】
想像创新
阿长告假回家，给儿子添了一些东西，也没住多久便回来了。回来时天气不热，却没有风，阿长那臃肿的身体开始冒出密密的汗珠。 这时，走到一个分叉路口，右边的那条是去周家的近路。左边那的那条就远了些，还要绕一大段路，奇怪的是阿长没有丝毫的犹豫，擦了擦颈上，额头上的汗，向左边的那条路走去，那件新的蓝布衫渐渐地显示出了深蓝。
想像创新
不久，她来到了两家书店门口，阿长停下了脚步，用手帕擦了擦汗，进了书店。 “有什么需要帮忙吗？”伙计上下打量阿长，疑惑地问。 “哦，我要买三哼经！”阿长道。 伙计瞪大了眼睛，疑惑又似确定的说：“三哼经？！” 阿长的眉毛不禁皱起连忙说“三哼经啊，那种有画的三哼经啊！”还伸出手比划着，身上的肉也跟着一颤一颤的。
想像创新
伙计不耐烦地摆了摆手：“没有山哼经，没有山哼经，你到别家买吧！ 只见阿长一脸失望，走出了店门，她来到另一家书店门口，犹豫着，不知道该怎么开口说。那件新买的蓝布衫似乎也在烦恼，烦恼着怎么避开那粘乎乎的汗水。 这家书店里的伙计见到阿长，连忙走出门，讨好的说：“您里面请，我们这有许多各式各样的书，不知道您要什么书？” 阿长用手帕擦了擦汗，有些局促的说“山哼经，我要买山哼经”。
想像创新
“山哼经。”这位伙计也是听的一头雾水，“我们这有《山海经》但是没有山哼经！” 阿长用手帕擦了擦又湿又粘的额手，牙齿咬着嘴唇，努力的回想鲁迅儿对她说的话：那种画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人还有，还有许许多多很奇怪的画得那种三哼经！ 伙计皱了皱眉头不过又舒展开了。“您说的是《山海经》吧，我们这有，不贵也就十文。
想像创新
那紧贴着她的蓝布衫终于挣脱了汗水，阿长舒心的笑了“有就好。”她给伙计十文钱，揣着那本好不容易买来的《山海经》走了。 那天气依旧不热，却吹了习习的凉风。树上不时的有几只鸟儿欢快叫着。

想像创新
阿长：
哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢？说我规矩多、烦琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊？可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢？特别是给你讲长毛故事时，讲的将我们掳去后，让我们脱下裤子站在墙头，大炮就放不出来，你也照实写下来了，你不怕人笑话，我还怕人笑话呢！
寻找“阿长”：
——回想身边的“阿长”
你觉得阿长像身边的谁？是年迈不识字的老祖母，爱唠叨的母亲，还是爱管闲事的阿姨……
爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你读懂了她们。
请以“读懂身边的爱”为话题，写一篇小短文。（不少于300字）