人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计

人教 版五年级美术下册《第3课 抽象的雕塑》教学设计
学习目标?
1、学生通过学习发现身边许多东西，经过巧妙的构思，都可以制作抽象雕塑。?
2、学生尝试运用各种材料，创作一件抽象雕塑。?
3、学生体验感受废旧物品再利用的乐趣，激发学生创造潜能，提高审美的素养，培养学生的环保意识。
教学重难点?
教学重点：了解抽象雕塑的特点和材料。
教学难点：废旧物品的再利用，创作抽象的雕塑。
教具准备 ：教学PPT、铁丝、橡皮泥、彩色卡纸、废旧纸盒，塑料瓶等
教学过程?
情境设置
1、带领学生参观雕塑展览导入课题?（实物展示）
提问你们都看到了什么，想说点什么吗？
展示秦始皇兵马俑和一些抽象的雕塑作品。
设计意图：通过对比学生发现问题，只有一个能看出具体形象，其他的作品看不具体形象，引出课题。
板书课题：抽象雕塑?
新授课
抽象雕塑三大特点
① 用展示的一件抽象雕塑作品讲解创作过程，引出抽象雕塑的特点之一。
教师课前随意组合创作出来的作品，再赋予其意义。先有型，再有意。
② 引导学生发现身边的抽象雕塑。
展示校园内的抽象雕塑图片，并让学生说说校园抽象雕塑的意义。
抽象雕塑的特点二，同一件作品，不同的意义。
③ 回忆生活中在哪些地方见过抽象雕塑。
展示本市的抽象雕塑《凤凰来仪》和关于凤凰主题的抽象雕塑图片。
抽象雕塑的特点三，同一主题，不同的表达方法。
④ 图片欣赏，从教室到校园到城市，引出雕塑大师的作品。
2、游戏：小组合作比赛谁先完成任务单，率先完成的小组可以首先材料。
根据播放的图片和展示的实物，哪些东西可以当作制作材料？通过什么方法制作？完成任务单。
材料
如：树枝、铁丝、毛线等
方法
如：插接、贴、拧等
任务单
第 组
3、认识材料 和 制作方法
材料：线材 板材 块材
方法：剪、贴、拧、粘等
制作方法：
先有型——再有意
先有意——再有型
尝试创作抽象的雕塑
要求：运用已有的材料制作抽象的雕塑，取名并附设计说明。制作过程要注意安全，保持教室的整洁。
教师巡视并解决问题。
举办班级抽象雕塑展览
推荐班级主持人，学生自主完成每一小组的展示，教师总结
作业
搜集废旧物品，做简单的抽象雕塑，同学间相互交流。
板书设计
抽象雕塑
特点
材料
方法
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