人教部编版七年级历史下册第14课明朝的统治（课件共21张PPT）

(共21张PPT)
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立


1.元末政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。1351年黄河下游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区，出现了多支反元队伍。其中朱元璋领导的队伍逐步强大，先是消灭了东南各地群雄，然后向北进军。
2.1368年朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今江苏南京），朱元璋就是明太祖。
3.随后，明军攻占元大都,结束了元朝对全国的统治。

朱元璋强化皇权
改革行政机构:取消地方的行中书省，设立“三司”，直属中央，还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。在中央废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，使六部直接对皇帝负责;还分散兵权，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。

改革措施：
（1） 在中央：
吏
户
礼
兵
刑
工
皇帝
废丞相和中书省，
设六部直接对皇帝负责。
思考：丞相是哪个朝代设立的？
秦朝
(2) 在地方：
废行中书省，设三司。
皇帝
布政使司（民政财政）
按察使司（司法刑狱）
都指挥使司（军务）
思考：行省制度始于什么朝代？
(3) 改革军事机构：
分大都督府为五军都督府;将军队调动和武官任命的权力统归兵部，由皇帝直接掌握军事大权。
大
都
督
府
五军都督府
中
左
右
前
后
利用锦衣卫，实行恐怖统治
监视、侦查
锦衣卫印
不受
约束
直接指挥
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他：“昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
1.监视大学士宋濂是什么人？他们由谁指挥？

2.如果你是大学士宋濂，你有什么感受？
锦衣卫
心惊胆战
皇帝直接指挥
恐怖
时刻会有生命危险
历史故事：
考试内容：
文体格式：
《四书》 《五经》
朱熹《四书集注》
八股文
八股取士的考试范围
科举放榜图
三 、科举考试的变化
创立科举制
增加科举考试科目
创立殿试
增加科举
取士名额
隋炀帝
唐太宗
武则天
宋初
思考：科举考试创于哪个朝代？完善于哪个朝代？明朝时有什么变化呢？如果你是明朝时的考生，你会怎么样准备科举考试？
科举考试的变化——八股取士
材料一：所谓八股文，每篇由破题、承题、起讲、入题、出题、起股、中股、后股、束股、落下十个部分组成。
材料二：明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。（P69材料研读）
请结合所学内容想一想，八股取士的目的是什么？
加强思想控制
八股取士的影响
积极：考试形式标准化，利于规范考试。
消极：禁锢了知识分子的思想，阻碍了文化的发展。
八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊。
——顾炎武（明）
　　中国古代帝王曾经采取过哪些措施来加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒；
思考分享
汉武帝实行罢黜百家独尊儒术；
明朝实行八股取士。
四、经济的发展
1.农业：
引进玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
玉米
甘薯
马铃薯
花生
向日葵
辣椒
西红柿
【思考】为什么要引进这些作物品种？
因为它们的成熟周期短、产量高。解决了粮食紧张的问题。
2.手工业
棉纺织业(从南方推向北方）
丝织业(苏州是明代丝织业的中心)
制瓷业(景德镇的青花瓷器,畅销海内外)
景德镇青花瓷
明代印花布
明代青花扁壶
3.商业：
商品经济相当活跃，北京和南京是全国性商贸城市。
北京城《皇都积胜图》
课堂小结
皇帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
明朝经济的发展
随堂训练
1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元璋皇帝，应去（ ） A.南京???? B.北京???? C.西安???? D.洛阳

2. 明太祖设立的特务机构是(? ? ) A.东厂?? B.西厂????C.锦衣卫????D.内阁

3.明代一知识分子想参加科举考试，他必须复习的内容是 ( )
A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经
A
C
D
5.明代全国的制瓷中心是( )
A、景德镇 B、越州 C、杭州 D、邢州
A
6.明代从外国引进的主要农作物是( )
①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生 ⑤向日葵
A、①②③④ B、①③④⑤
C、①②④⑤ D、①②③④⑤
D
4.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是( )
A.分封子孙到各地做藩王 B.废行中书省，设三司
C.设立锦衣卫、东厂等特务机构
D.明朝科举考试实行“八股取士
A
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》
朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
P68材料研读
答：目的：强化皇权，巩固统治。
THANKS!