Unit 5 Lesson 25 Raising Money 教案

Lesson25 Raising Money 教学设计
一、教材分析
本课选自冀教版八年级下册第五单元第一课。本单元围绕购买和销售这一话题展开教学，本课从Brain，Jenny和Danny筹集资金开始，要求学生了解如何使用英语表达筹集资金的情况，对学生的口语表达能力进行训练，同时也对学生用零钱的习惯加以培养。
二、学生分析
通过以前的学习，学生已经具备了一些英语基本知识技能，为本课的学习做下铺垫。所以，学生能够使用英语进行简单的购物对话。此外，初二学生具有一定的自我约束力，能够积极参加到课堂教学活动中来。此外，通过学生间的合作学习,降低他们的学习难度,使他们体验到成功的喜悦.同时在阅读和编写对话中加以落实,提高他们综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
三、教学目标
1.知识与技能：
A.掌握词汇与短语：pay, dollar, sixteen, make money
B.接触词汇：bake, advertising, poster
C.掌握句型和语法：But the trip costs a lot of money.
We need to make money for the team.
One dollar for four cookies.
初步认识宾语从句.
2.过程与方法：
A.积累有关筹钱的短语与句型；
B.能够听懂对话录音，并能分角色进行表演；
3.情感态度与价值观：
体会筹钱的过程，增强学习兴趣，养成良好的用钱习惯。
三、教学重难点：
1.掌握一些有关筹集资金的词汇：raise pay sell…for…
2.运用所学知识介绍自己为集体筹钱的情况；
4、 教学方法
1.多媒体直观教学。通过多媒体展示图片，把学生的注意力集中起来，吸引他们的兴趣和求知欲。
2. 情景交际法。在课堂教学中，尽量给学生足够的听、说、读、练的机会，联系实际，创设情境，引入讨论主题，唤起学生兴趣。
3.任务型教学法。我根据课程标准的总体目标并结合教学内容，实际贴近学生实际的任务活动，吸引他们积极参与，使学生通过合作交流、讨论、思考和观察等方式，体会语言，运用语言。
4.目标问题化教学法。通过目标，把要理解和运用的目标变成讨论的问题，小组之间进行探究解决并进行相应的练习巩固。
5.课堂互动。师生之间，生生之间进行讨论问题。
五.学法指导
1.问题引导，激发学生兴趣，检查预习情况；
2.听力训练，是学生初步了解文章大意；
3.自读课文，自己理解课文内容，掌握文章大意；
4.合作探究，把全班学生分成8组，围绕问题进行探究交流，使学生在讨论的过程中加深对知识的理解。发展他们的合作意识，培养他们的团队精神及实践运用能力；
5.创设情景，激发学生的学习兴趣，培养他们的主观能动性，积极参加讨论和表演。
五、教学过程：
Step1. Greetings
Greet each other.
T: Hi! Nice to meet you!
Ss: Hi! Nice to meet you, too!
设计意图：师生之间相互问候，训练学生日常交际口语，同时让学生轻松的进入学习英语的环境。
Step2.Leading
1. Let the students look at a picture and answer the question below.
What are they doing
2. Ask the students to think about and answer the following questions
1) Have you ever had a bake sale
2) Have you ever raised money What did you do
设计意图：通过展示一张有关募捐的图片，问学生“What are they doing ”导入新课。然后通过让学生回答两个围绕主题的问题，培养学生良好的用钱习惯，激发他们学习本课的兴趣.
Step3.Learning new words
1. Let the students try reading new words.
2. Get the students read new words after one student.
3. Have the students read and remember all new words by themselves.
4. Ask the student spell and read new words according to Chinese.
设计意图：学习并且巩固新单词，为轻松学习课文打下基础。
Step4. Listening
1. Let the students know about the meaning of every sentence
2. Listen to the tape and fill in the blanks.
3. Check their answers one by one.
设计意图：训练学生听力能力，并初步理解文章大意及了解不同的筹钱方式。
Step5. Reading
1. Have the students know about the meaning of each question.
2. Scan the lesson and find the answers to the questions.
3. Choose several volunteers to present their answers.
设计意图：指导学生阅读技巧，提高学生阅读能力，进一步掌握文章大意。
Step6.Self-study
1. Ask the students read and translate the text carefully in groups.
2. At the same time, find the important phrases presented on the screen.
3. Let some students show their answers.
设计意图：培养学生自主学习，小组合作，探究解决问题的能力。
参照屏幕给出的三个问题先进行小组讨论，之后发表建议。这个环节中，我随机提问，这样可以监督每位学生都积极参与谈论，最后，课堂分享讨论成果并在屏幕上展示成果并进行相关练习。
Step6 Activity
通过即将到来的一个节日----母亲节激发学生的兴趣，根据提示问题来编写一段对话，并进行表演，培养学生的交际能力和合理用钱的习惯。
Step7 Summary
学生之间相互讨论总结，布置作业和预习。