（集体备课）二（下）语文园地四 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：二年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文二年级下册第四单元语文园地四【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.tuó luó jiàn dǎo wēng qiāng陀螺 毽子 不 倒 翁 玩具枪xiàng kòng tǎn kè橡皮泥 溜溜球 遥控 坦 克（1）读一读这些词语，看看有什么特点？这次词语是我们常见的一些玩具，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。（2）你有什么识字好方法？识字途径是多方面的，我们要学会在生活中随时随地识字。识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。 2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。我玩过的玩具有 拼图 、 玩具汽车 、 王牌 、 羊拐 。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些表示玩具的词语？表示玩具的词语有：遥控汽车、沙包 、水枪 、拼装玩具等。二、字词句运用1.把你积累的词语写下来。◇形容生气：愤怒 。 ◇形容高兴：兴高采烈 。◇形容难过：伤心欲绝 。 （1）读一读，你知道这些词语有什么特点吗？这些都是描写人物不同心情的词语。第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容生气的，第三行的词语是形容难过的。（2）参考答案：形容生气：生气、震怒、恼怒、发怒、气愤。形容高兴：欣喜若狂、精神焕发、手舞足蹈、兴致勃勃、满面春风、 生龙活虎、载歌载舞、欢天喜地、精神奕奕形容难过：悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生、肝肠寸断、切肤之痛、 哀毁骨立、悲天悯人、痛哭流涕、声泪俱下、心如刀割2.练一练，学运用。从上面三个词语中选择合适的词语填在横线上。（1）同学们 兴高采烈 地到学校参加“六一”游园活动。（2）得知外婆去世的消息，妈妈 伤心欲绝 极了。(3)他又一次犯错误了，爸爸 愤怒 地跳了起来。3.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的词语？表示心情的词语还有：表示愤怒：恼怒 气愤 生气 盛怒 负气 发怒 不满 表示恐惧：惧怕 害怕 恐慌 惊恐 恐惧 畏惧 胆寒4.照样子，用加点的词语说句子。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……小朋友，上面句子中加点的词语表示什么？这组词语表示在很短的时间内出现的几种情况(或者几种变化)，可以不分先后顺序。5.练一练，学运用。把下面的句子补充完整。（1）妈妈一回到家就忙起来了，她一会儿 炒菜 ，一会儿 熬汤 ，一会儿 打扫卫生。（2）孙悟空一会儿变成一个 老头 ，一会儿变成一位 老奶奶 ，一会儿变成一位 精壮的小伙 。三、写话1.看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？他们有什么有趣的经历？把他们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。早上 过了一会儿 到了下午 天又黑了（1）小朋友，本次写话的要求是什么？这是一次看图写话练习，展现的是小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历。（2）我们应该怎样写呢？我们可以把图当故事讲，把故事讲好了再写。2.思路导航（1）本次写话具体应该怎样去写呢？仔细观察图中的内容，按照图的顺序看清图意，想一想，小虫子、蚂蚁和蝴蝶在不同的时间里用鸡蛋做了哪些事情？（2）怎样能够吸引读者呢？重点突出有趣，才能够吸引读者的注意力。3.方法引路（1）展开丰富的想象。写作时，我们应当注意些什么？看图，先根据图画选出与画面相吻合的表示时间的词语，再用这个表示时间的词语编故事。编的故事中，可以让小虫子、蚂蚁和蝴蝶开口说话，可以写写它们的动作、样子等。（2）展开自己的想象写一段完整的话。怎样写完整呢？注意所给的四个词语“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”是表示时间顺序的词语，我们要学习使用这些词语把内容写的有条理。（3）佳作有约早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳和一根木板做了一个跷跷板，小蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做了一个小飞艇，小蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳里，和小蝴蝶一起飞上了天空。到了下午，忽然下起了大雨，小蝴蝶、小虫子和小蝴蝶一起钻进鸡蛋壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳的睡着了。四、书写提示1.小朋友，写字时我们应该注意些什么呢？写字时要做到三个一：执笔离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺。2.小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？这两组字分别是三包围和全包围的字。三包围的字连续三个边被封住，全包围的字连续四个边被封住。书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。3.如何写好三包围的“匹 巨 周”这三个字？匹：首笔横在上半格正中；“儿”的撇和竖弯钩分写在竖中线两侧。巨：首笔横居上半格正中。被包围部分在横中线部位。末笔竖折一笔写成，横段超出首横。周：包围部分从上、左、右包围里面。“土”底部起笔于横中线。4.如何写好全包围的“团 圆 国”这三个字？团：“口”从四面包围“才”，“才”横笔在横中线上方，竖勾在竖中线上。圆：“口”从四面包围“员”，“贝”的第一、二笔都在横中线上方起笔。国：“口”从四面包围“玉”，“玉”第二横在横中线上，第三笔在竖中线。五、日积月累轻诺必寡信。——《老子》失信不立。——《左传》小信成则大信立。——《韩非子》1.轻诺必寡信。——《老子》这句话出自《老子》，非常具有哲理性。意思是：轻易许诺必定很少守信用。这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失了信义。2.失信不立。——《左传》这句话出自《左传》，意思就是说：人不讲信用便无法立足于天地间，引申义为无法立足于社会，无法得到别人的认可。这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本，也是一个国家安民治国之道。3.小信成则大信立。——《韩非子》这句话出自《韩非子》，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。4.练一练，学运用。选择上面的句子填在横线上，把句子补充完整。(1)做人要讲求诚信，否则难以在社会上立足，正所谓“ 失信不立 ”。(2)做不到的事，不要轻易答应，因为“ 轻诺必寡信 ”。5.我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些类似的名言？我还知道关于诚信的名言：民无信不立。 ——孔子 人而无信，不知其可也——孔子君子忧道不忧贫。 —— 孔子言不信者，行不果。 ——墨子六、我爱阅读1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，注意生字的读音。3.出示结构图示 4.小朋友们，读了短文，你知道《手影戏》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：本文讲的是宁宁和一个陌生的小男孩在路灯下玩手影戏的故事，由一开始手影动物之间互相攻击到友好相处的故事。六、填写互动卡 复备栏










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