（集体备课）三（下）13 花钟 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：三年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文三年级下册第四单元13 花钟【教学目标】1.会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.初步感知文意，了解课文内容。3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。4.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。 5.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。【教学重点】1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。【教学难点】1.初步感知文意，了解课文内容。2.学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.谈话引入：大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，它们娇艳多姿，它们美丽、端正却灿烂......它们就是——花。这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。2.相关资料：（1）昙花:夏秋季晚间开,大型白色花,花漏斗状,有芳香,又名琼花、月下美人、昙华、夜会草、鬼仔花、韦陀花等。昙花花语是刹那间的美丽,一瞬间的永恒。昙花原产墨西哥,是灌木状主茎圓筒形,木质,分枝呈扁平叶状,多具2梭,少具3翅,边缘具波状圆齿,幼枝有刺毛状刺,老枝无刺,喜温暖湿润和半阴环境,不耐霜冻,忌强光暴晒。（2）午时花：也叫“夜落金钱”。梧桐科。一年生草本。秋季开花，午时开放，翌晨闭合，花常整个脱落。原产热带亚洲。中国有栽培，供观赏。（3）万寿菊：也叫“臭芙蓉”。菊科。一年生草本。夏秋开花。原产墨西哥，中国各地栽培，供观赏。（4）牵牛花:又称喇叭花，茄科多年生草木，常作一年生栽培，原产南美洲，现在我国各地均有栽培。每年4月至10月开花不断，花单生叶腋或枝端，花冠漏斗状，花型多花色丰富，有紫红、鲜红带白条纹、桃红、纯白等。（5）蔷薇：被称为蔷薇三姐妹的是玫瑰、月季、蔷薇是人们普遍喜爱的花卉。它们同是蔷薇科蔷薇属的植物四季开花，花色多样，有红、黄、白等颜色。（6）睡莲："花开花谢三四天，白日张开夜入眠，叶浮水面花挺出，放出异彩饰湖面。"因为她犹如人们白天精神饱满，夜间入睡的生活习性，故得来睡莲之名，睡莲为多年生宿根草本水生植物。它一般在中午十二至二时花盛开，日落后即行闭合，次日又开，可连续开放三四天，花朵颜色多样有白、粉、红、紫等多种颜色。（7）烟草(花)：茄科，一年生草本。茎直立，棱形。可制烟叶。（8）晨花：仙人掌科。肉质植物，叶状。花生于叶状枝的边、美丽、芳香、夜开，翌晨即萎，仅数小时，故有"晨花一现"之说。二、初读感知1.听范读，边听边思考课文讲了什么内容。同时认准字音，理解词语意思。2.带着问题自读课文，出示自读提示：（1）请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。（2）想一想：课文写了什么？3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 4.说一说：课文主要写了什么内容？（学生畅所欲言）三、识字写字1.出示会认字，让学生读一读，给生字选择正确的读音。2.练一练。3.指导学生识记多音字。 4.出示会写字，组内合作识字，观察书写要点。教师指导重点字的写法：芬：中间八字扁宽、撇和捺要分开，下边刀字要窄小。醒：左右都要窄，酉字里边是撇和竖弯、不要写成两竖，生字稍宽、下横有力。寿：三横中中横要短下横最长，一撇要长、位置靠左，寸字稍小、竖钩有力。强：弓字要窄长，虽字上口窄小、中间口字扁宽，下横起笔向上、末端有一点。修：中间短竖不能丢，右上边是夂、稍扁、横撇是一笔，下边三撇依次渐长。组：两个撇折上下排列、与下边一提收笔都要轻，右边下框要窄、与目字不同。5.理解词语。四、梳理结构1.再次有感情地朗读课文，想一想课文写了什么？示例：这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因。2.说一说：初读课文后，你感受到了什么？示例：读完这篇课文，让我们真切地感受到作者留心观察周围的事物的好习惯。第二课时一、激趣导入 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。二、品读释疑1.出示核心问题和串珠问题：核心问题：什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟？串珠问题：（1）第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象？（2）不同的植物开花的时间不相同的原因是什么？（3）人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？（4）课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么？ 2.随文讲解，理解文意：（1）什么是花钟?这些花为什么这样摆放就可以作为花钟?(核心问题)（2）第一自然段介绍了哪些花?作者介绍这些花是为了说明一种什么现象?(串珠问题1) ①凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。七点，睡莲从梦中醒来。中午十二点左右，午时花开花了。下午三点，万寿菊欣然怒放。傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。夜来香在晚上八点开花。昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。②小练笔：仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。（课后小练笔）示例：各种花开得五彩缤纷，但是仔细观察就会发现它们开放的时间是不一样的。牡丹花一般每年的3 月初吐出花苞，中旬初花，4 月上旬就挥手告别花季；向日葵一般每年6 月中旬像赶集似的纷纷绽放自己的笑脸，从早到晚追着太阳转；蝴蝶兰则在4~9 月争相绽放笑脸……（3）不同的植物开花的时间不相同的原因是什么?(串珠问题2)①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。②阅读方法解密：品析设问的修辞方法。③仿写：照着样子写个设问句吧!例：这是谁的房间？这是我的房间。示例：什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。④还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。“往往”使句子更准确了。不同植物开花时间不同的另一个原因是与昆虫活动的时间有关。⑤想一想：读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。示例：以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。（4）默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。（课后第2题）课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。（5）人们能利用不同植物开花时间不同这个特点做什么?你从中体会到了什么？(串珠问题3) ①一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。②这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？时间都是准确的,花钟表示的时间为什么要用“大致”?“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。③课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。（课后第3题）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。蔷薇 蔷薇绽开了笑脸 。睡莲 睡莲从梦中醒来 。 万寿菊 万寿菊欣然怒放 。烟草花 烟草花在暮色中苏醒 。 月光花 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 。昙花 昙花在九点左右含笑一现 。 （6）课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?(串珠问题4)拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。（7）练一练，掌握课文内容。3.主题延伸课文第二自然段列举了9种花开放时间，你用心观察，并查找资料，看看身边还有哪些花是什么时间开放的，给它们做开放时间的备忘录。示例：向日葵花期可达两周以上。向日葵除了外型酷似太阳以外，它的花朵明亮大方，开放的向日葵，一天内头会随着太阳的方向而摆动。4.一课一法一练：运用设问的修辞手法（1）本课中“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。”采用了设问的修辞手法，这样能吸引读者更好地领会文章内容。注意设问是自问自答，要用在需要强调的内容上。（2）花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。……万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 (贾祖璋《花儿为什么这样红》)（3）练一练：请你运用设问的修辞写一段话，介绍生活中的某种现象。三、本课小结这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。四、结构图示 出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。五、拓展延伸 推荐阅读：《玩出了名堂》、《蜜蜂引路》六、作业布置你还知道哪些花的开放时间呢？说出来，跟同学们一起分享。板书设计： 复备栏










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