北师大版8下生物 24.4家居环境与健康 教案
文档属性
| 名称 | 北师大版8下生物 24.4家居环境与健康 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-09 18:40:42 | ||
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文档简介
第4节? 家居环境与健康
一、教材分析
本节课是北师大版八年级下册第24章第4节，主要讲述家居环境中影响人体健康的污染问题，及如何改善居家环境有利于人体健康两部分内容。通过“对家居环境打分”及“讨论防治室内环境污染的有效对策”活动，引导学生分析，使学生认同绿色消费、绿色文明的理念。
二、教学目标：
1、评价家居环境主要污染物来源。
2、举例说明家居环境主要污染物的来源。
3、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
4、让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。
5、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
三、教学重点
家居环境状况调查。
四、教学难点
改善家居环境，维护人体健康。
五、教学准备
1、教师准备PPT课件
2、学生查找关于家居环境污染物的资料。
3、学生准备相声
六、教学过程
新课导入
我们刚刚在家度过了端午假期，让我们来看看同学们都做了什么？（播入同学们在家中吃饭、玩耍、休息的照片。）看来，大家都过得非常愉快。家是温馨的港湾，我们在家吃饭、睡觉、玩耍、休息，有数据表明一个人一生中三分之二以上的时间都是在家里度过的。可见，家居环境的重要。今天我们就来学习第4节家居环境与健康。
新授课
活动一：给你的家居环境打打分
教师：那么你了解自已的家居环境是否健康吗？书翻到104页，看书中的表格，为你的家居环境打打分。并找到影响你健康的污染问题。
学生：打分，找污染问题。
学生：交流得分，及自己家中存在的污染问题。
教师：总结出家居环境的污染主要集中在三个方面：一、室内空气的污染（厨房、卫生间、卧室的不通风、吸烟）二、装修的污染、三、绿色植物的选择、动物的饲养等。
教师：卫生间、卧室的不通风造成的空气污染很容易理解，吸烟的危害也已经宣传了很多年，现在老师考考大家，吸烟是如何危害人们的健康的？
学生：烟雾中含有尼古丁、焦油等，这些都是致癌物，能引起肺癌、鼻癌、咽癌等。
教师：对，所以我们年青的朋友，一定要对吸烟说不。厨房是制造美味的地方，怎么也存在污染呢？让我们来欣赏相声“两个杀手的对话。”
两个杀手的对话
甲：俺叫苯并芘，俺最喜欢中国式厨房了，大妈们煎、炒、烹、炸、烤，那油温贼拉高，用剩的还不舍得倒。我就在呼呼的油烟中诞生了。人们总吸我呀，那叫一个爽，什么肺癌、肝癌、皮肤癌，让他们永远活在年轻时代！
乙：你别吹，我才是最厉害的，你得长期作用，才能有效果，人们只要吸入我一次，轻则口吐白沫，重则驾鹤归西。
甲：你谁呀？
乙：我一氧化碳是也！遥想当年，家家烧煤，户户窜烟，门窗紧闭，没有氧气。我溜溜达达熏迷忽仨！
甲：瞧！那边烧烤店上人了，咱去一较高下！
教师：从这个相声中，我们认识了两个危害健康的杀手，一个叫什么？
学生：一氧化碳苯并芘。
教师：在什么情况下产生？
学生：在烧煤的时候。
教师：烧煤的时候都会产生一氧化碳吗？
学生：在没有氧气的情况下。
教师：对，缺氧时，燃料不完全燃烧，会放出一氧化碳，导致一氧化碳中毒。所以，我们怎样才能避免一氧化碳的产生？两个字
学生：通风！
教师：另一个健康杀手叫什么？
学生：苯并芘。
教师：它是怎么产生的？
学生：油高温，产生油烟。
教师：对，它对人体的危害很大。（PPT出示事例说明苯并芘的高致癌性）所以，我们得怎样做，才能减少它的产生？
学生：少吃油炸食物……
教师：除此之外，厨房中的污染物还有氮氧化物和可吸入颗粒物，它们都能损害人们的呼吸系统。所以我们能怎么避免厨房的污染呢？
学生：……
总结出：拒绝不健康的烹饪方式，通风，清洁能源等。
教师：说完了厨房，我们再来说说装修，这样的装修漂亮不？（出示图片）
学生：漂亮。
教师：可惜不能住人。一开门呀，气味刺鼻。头昏眼花，恶心迷忽，食欲不振。甚至还有很多因为装修得了癌症。（出示图片）这是怎么回事呢？原来在装修材料中藏匿着危害健康的物质。（出示装修材料）有的同学说没在家里看到这些材料呢？水泥在哪？……
学生：水泥在地里、墙里……
教师：装修材料里有什么有害物质呢？课前让大家查找了资料，现在让我们来交流一下。
学生：在胶里有甲醛……，石材里有氡……
教师：这些都是我们不了解的化学物质，它们对人的健康有哪些影响吗？课前的资料交流一下。
学生：对人的呼吸系统造成损害，有的还是高致癌物。
教师：所以我们应该选择环保材料。（出示图片介绍标识）那么，我要装修都用环保材料，把家装得超级豪华，行不行？
学生：不行，环保材料是指有害物质相对较少，但积少成多，还是有害健康的。
教师：对。也有的人想用植物来美化环境，吸收有害物质，看他选择这些植物行不行？
学生：不行，天竺葵、夹竹桃都有毒，有的还能导致花粉过敏……
教师：是呀，那都有什么植物不适合在室内种植呢？看书了解一下。
学生：看书，回答。
教师：那你知道什么植物适合在室内种植呢？
学生：绿萝……
教师：有了绿化，我们再愉悦心情养点萌宠。（出示小狗小猫图）养这些小动物好不好呢？
学生：不好，掉毛、有寄生虫等
学生：好，心情好……
教师：慎重饲养，家里有小孩、孕妇的一定不要养。
教师：除以上三大方面之外，还有什么我们也要注意，才能提高家居健康水平？
学生：噪音、噪光、阳光不足……
活动二；讨论交流提高家居环境的措施
教师：了解了这么多，我们怎样才能改善家居环境呢？小组讨论一下
学生：讨论、交流
教师：最后送给大家一首打油诗（出示图片）
学生：一起读一遍。
教师：祝大家都要有一个安全的居家环境，祝大家健康快乐
七、板书设计
第4节 家居环境与健康
一、主要污染问题
1、室内空气污染
2、装修污染
3、绿色植物的选择、宠物的饲养
4、……
二、如何改善
一、教材分析
本节课是北师大版八年级下册第24章第4节，主要讲述家居环境中影响人体健康的污染问题，及如何改善居家环境有利于人体健康两部分内容。通过“对家居环境打分”及“讨论防治室内环境污染的有效对策”活动，引导学生分析，使学生认同绿色消费、绿色文明的理念。
二、教学目标：
1、评价家居环境主要污染物来源。
2、举例说明家居环境主要污染物的来源。
3、讨论制定防止室内环境污染的有效对策。
4、让学生感受到我们生活的家居环境受到了不同程度的环境污染。
5、引导学生认同绿色消费和绿色文明的观念。
三、教学重点
家居环境状况调查。
四、教学难点
改善家居环境，维护人体健康。
五、教学准备
1、教师准备PPT课件
2、学生查找关于家居环境污染物的资料。
3、学生准备相声
六、教学过程
新课导入
我们刚刚在家度过了端午假期，让我们来看看同学们都做了什么？（播入同学们在家中吃饭、玩耍、休息的照片。）看来，大家都过得非常愉快。家是温馨的港湾，我们在家吃饭、睡觉、玩耍、休息，有数据表明一个人一生中三分之二以上的时间都是在家里度过的。可见，家居环境的重要。今天我们就来学习第4节家居环境与健康。
新授课
活动一：给你的家居环境打打分
教师：那么你了解自已的家居环境是否健康吗？书翻到104页，看书中的表格，为你的家居环境打打分。并找到影响你健康的污染问题。
学生：打分，找污染问题。
学生：交流得分，及自己家中存在的污染问题。
教师：总结出家居环境的污染主要集中在三个方面：一、室内空气的污染（厨房、卫生间、卧室的不通风、吸烟）二、装修的污染、三、绿色植物的选择、动物的饲养等。
教师：卫生间、卧室的不通风造成的空气污染很容易理解，吸烟的危害也已经宣传了很多年，现在老师考考大家，吸烟是如何危害人们的健康的？
学生：烟雾中含有尼古丁、焦油等，这些都是致癌物，能引起肺癌、鼻癌、咽癌等。
教师：对，所以我们年青的朋友，一定要对吸烟说不。厨房是制造美味的地方，怎么也存在污染呢？让我们来欣赏相声“两个杀手的对话。”
两个杀手的对话
甲：俺叫苯并芘，俺最喜欢中国式厨房了，大妈们煎、炒、烹、炸、烤，那油温贼拉高，用剩的还不舍得倒。我就在呼呼的油烟中诞生了。人们总吸我呀，那叫一个爽，什么肺癌、肝癌、皮肤癌，让他们永远活在年轻时代！
乙：你别吹，我才是最厉害的，你得长期作用，才能有效果，人们只要吸入我一次，轻则口吐白沫，重则驾鹤归西。
甲：你谁呀？
乙：我一氧化碳是也！遥想当年，家家烧煤，户户窜烟，门窗紧闭，没有氧气。我溜溜达达熏迷忽仨！
甲：瞧！那边烧烤店上人了，咱去一较高下！
教师：从这个相声中，我们认识了两个危害健康的杀手，一个叫什么？
学生：一氧化碳苯并芘。
教师：在什么情况下产生？
学生：在烧煤的时候。
教师：烧煤的时候都会产生一氧化碳吗？
学生：在没有氧气的情况下。
教师：对，缺氧时，燃料不完全燃烧，会放出一氧化碳，导致一氧化碳中毒。所以，我们怎样才能避免一氧化碳的产生？两个字
学生：通风！
教师：另一个健康杀手叫什么？
学生：苯并芘。
教师：它是怎么产生的？
学生：油高温，产生油烟。
教师：对，它对人体的危害很大。（PPT出示事例说明苯并芘的高致癌性）所以，我们得怎样做，才能减少它的产生？
学生：少吃油炸食物……
教师：除此之外，厨房中的污染物还有氮氧化物和可吸入颗粒物，它们都能损害人们的呼吸系统。所以我们能怎么避免厨房的污染呢？
学生：……
总结出：拒绝不健康的烹饪方式，通风，清洁能源等。
教师：说完了厨房，我们再来说说装修，这样的装修漂亮不？（出示图片）
学生：漂亮。
教师：可惜不能住人。一开门呀，气味刺鼻。头昏眼花，恶心迷忽，食欲不振。甚至还有很多因为装修得了癌症。（出示图片）这是怎么回事呢？原来在装修材料中藏匿着危害健康的物质。（出示装修材料）有的同学说没在家里看到这些材料呢？水泥在哪？……
学生：水泥在地里、墙里……
教师：装修材料里有什么有害物质呢？课前让大家查找了资料，现在让我们来交流一下。
学生：在胶里有甲醛……，石材里有氡……
教师：这些都是我们不了解的化学物质，它们对人的健康有哪些影响吗？课前的资料交流一下。
学生：对人的呼吸系统造成损害，有的还是高致癌物。
教师：所以我们应该选择环保材料。（出示图片介绍标识）那么，我要装修都用环保材料，把家装得超级豪华，行不行？
学生：不行，环保材料是指有害物质相对较少，但积少成多，还是有害健康的。
教师：对。也有的人想用植物来美化环境，吸收有害物质，看他选择这些植物行不行？
学生：不行，天竺葵、夹竹桃都有毒，有的还能导致花粉过敏……
教师：是呀，那都有什么植物不适合在室内种植呢？看书了解一下。
学生：看书，回答。
教师：那你知道什么植物适合在室内种植呢？
学生：绿萝……
教师：有了绿化，我们再愉悦心情养点萌宠。（出示小狗小猫图）养这些小动物好不好呢？
学生：不好，掉毛、有寄生虫等
学生：好，心情好……
教师：慎重饲养，家里有小孩、孕妇的一定不要养。
教师：除以上三大方面之外，还有什么我们也要注意，才能提高家居健康水平？
学生：噪音、噪光、阳光不足……
活动二；讨论交流提高家居环境的措施
教师：了解了这么多，我们怎样才能改善家居环境呢？小组讨论一下
学生：讨论、交流
教师：最后送给大家一首打油诗（出示图片）
学生：一起读一遍。
教师：祝大家都要有一个安全的居家环境，祝大家健康快乐
七、板书设计
第4节 家居环境与健康
一、主要污染问题
1、室内空气污染
2、装修污染
3、绿色植物的选择、宠物的饲养
4、……
二、如何改善