冀美3下 18工匠杰出的创造 教案
图片预览
文档简介
《工匠杰出的创造》教学设计
教材分析
本课是以“欣赏·评述”为主的学习领域。主要要学生知道工艺美术是美术的重要门类之一。工艺美术主要是指用手工的方式设计和制作，主要供陈列和观赏的美术作品。常见的工艺类型有陶瓷、玉器、漆器、青铜器等。尝试对本课所学的美术本课在通过学习，让学生初步了解我国传统工艺美术的特色及工艺特点，同时用自己的语言或文字进行描述，表达自己的感受与认识。
学情分析
三年级的学生对于欣赏课有了初步的认识，已经具备了初步的审美能力和欣赏能力，
教学目标
知识与
技能
知道我国传统工艺美术的种类及代表作品，了解工艺美术作品的工艺和艺术特点。
过程与
方法
通过欣赏传统工艺美术作品，能够用语言文字的形式表达自己的感受和认识。
情感、态度
与价值观
感受中国传统工艺美术文化，热爱并保护统工艺美术文化。
教学重点
知道我国传统工艺美术的种类及代表作品，初步学会工艺美术作品的工艺和艺术特点。
教学难点
用语言描述自己对传统工艺美术作品的认识与感受。
教学准备
多媒体课件、视频、陶瓷等实物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入环节
以视频导入让学生先看一下我们国家的优秀作品，引出作为一个中国人我们应该为我们国家创造这么优秀的作品感到骄傲与自豪，这些作品都出自民间的工匠之手，当然我们也应该去认识它了解它，那么我们今天就来学习《工匠杰出的创造》。
观看视频，让学生感受中国传统工艺自豪感，从而引入课
题《工匠杰出的创造》
我首先设计了以视频的形式，让学生产生兴趣，从而了解中国传统工艺的美术作品，为下面做铺垫。
二、新授
我们国家有这么多优秀的工艺美术作品，都是那么有名的鉴宝专家从它的工艺、造型、纹饰、年代等等各个方面去鉴别它的真假的。那么大家想不想当一次鉴宝专家呢？想要当鉴宝专家得做到以下几点：
A、鉴宝专家具备一定的鉴宝知识储备。
B、鉴宝专家具备高素质的能力和很强的自我约束能力。（要求我们自觉维护我们的纪律）
那我们就进入第一个环节“鉴宝知识大普及”。
同学们你们知道吗咱们中国的传统工艺美术在世界上是赫赫有名的，它们的技艺高超、制作特别精美，并且具有悠久的历史传承和独特的民族风格。
那么大家想不想了解一下咱们国家这么闻名于世界的工艺美术作品呢？在此我先问大家一个问题什么是工艺美术呢？
工艺美术主要是指用手工的方式设计和制作，主要供陈列和观赏的美术作品。
我国传统的工艺美术种类繁多，咱们这节课主要主要从陶瓷器、玉器、漆器等这几个典型门类去学习。
学生对鉴宝专家感兴趣，进而这些要求约束学生，并给学生提出要求，为下一步学习鉴宝知识做铺垫。
学生应该知道工艺美术是供人们观赏或者是装饰品。
以鉴宝专家的形式让学生产生兴趣，首先是给学生一个鉴宝专家的约束，然后通过1、鉴宝知识大普及，2、鉴宝珍品大赏析3、我们来鉴宝这三个环节来贯穿我们的课堂之中。
在第一个环节“鉴宝知识大普及”中让学生了解什么是工艺美术及它的种类。
欣
赏
感
受
三、
评
析
过
程
3、第二个大环节“珍品大赏析”:
A一号藏品是一件陶器，陶器陶器以黏土为原料，经过手捏、模型等方法加工成型，在高温下烧制而成的。相传在新石器时期，有个姓陶的女子，平时在家给自己的孩子用黏土捏制一些小玩具，突然有一天一场大火烧到她家了，把她家的房子、院子都烧到了，但是在院子里发现了她用黏土捏制的小玩具，没有被烧掉反而变得更加坚固了，因此在后来的生活中出现用黏土捏制的生活用品，而这个女子姓陶因此以她的姓氏为名，就出现了我们现在的陶器。
大家来看这件陶器藏品《舞蹈纹陶饰盆》，看看造型上有什么特点？（底部下收，成小平地，口比较大）。陶身上装饰了什么样的纹饰呢？（内壁饰舞蹈图）
二号藏品也是一件陶器《旋纹双耳彩陶瓮》也是一件看看它的艺术特点？（从造型、纹饰等去分析）
三号藏品是一件瓷器，瓷器是以富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土为原料，也是在高温（温度须在1200℃以上）的情况下在表面做一层釉面烧制而成。
大家来看这件藏品《三彩骆驼载舞佣》看看造型上有什么特点？瓷器身上装饰了什么样的纹饰呢？
四号藏品也是一件瓷器，大家来看这个藏品《青花鸳鸯莲花纹盘》造看看造型上有什么特点？身上装饰了什么样的纹饰呢？
五号藏品是一件玉器，玉器是指用玉石雕刻成的器物。
大家来看这个玉器藏品《翠玉白菜》，它有什么艺术特点？
有什么象征意义？
六号藏品是一件漆器，什么是漆器，我们通过一个视频来了解一下漆器。视频（漆器的制作工艺），大家一起看一下这件漆器藏品《剔红开光花鸟梅瓶》造型纹饰？
学生有可能知道陶艺的一些简单制作过程。
《舞蹈纹盆》像个大腕一样，上面有牵着手跳舞的人物，颜色比较单调等等
《旋纹双耳彩陶瓮》有两个小耳朵，有螺旋线，像蜗牛壳一样，口跟底一样粗等
《青花鸳鸯莲花纹盘》白底蓝花的圆盘状，上面有两只鸳鸯在戏水，是青花瓷盘等等。
《翠玉白菜》跟真实的白菜特别像，菜身是白色的，叶子是绿色的，而且上面有只虫子。
《剔红开光花鸟梅瓶》红底黑花，瓶上的花雕的很精致。
在第二人环节“珍品大赏析”中 ,让学生主要从陶瓷、玉器及漆器这几大类去分析它们的代表作品的制作工艺及其工艺特点。
在此为下一个环节“大家来鉴宝”做铺垫，让学生知道从那些方面去分析。
四、学生活动
4、第三个环节：
“我们来鉴宝”通过每组发三张图片让学生大胆说出这些作品的工艺特点和艺术特色。
相互交流并说出作品的特点
通过鉴宝的形式，使学生参与其中，充分调动学生的积极性,最大限度的激发学生的能力。
五、展示评价
说说自己的一些想法。
大胆说出自己的观点
通过展示环节让学生进行自评和互评形成自己正确的审美观点
六、课后拓展
金属工艺、玻璃工艺、、青铜工艺
拓宽学生的视野
板书设计
工匠杰出的创造
艺术特色（造型、纹饰）
教学反思
教材分析
本课是以“欣赏·评述”为主的学习领域。主要要学生知道工艺美术是美术的重要门类之一。工艺美术主要是指用手工的方式设计和制作，主要供陈列和观赏的美术作品。常见的工艺类型有陶瓷、玉器、漆器、青铜器等。尝试对本课所学的美术本课在通过学习，让学生初步了解我国传统工艺美术的特色及工艺特点，同时用自己的语言或文字进行描述，表达自己的感受与认识。
学情分析
三年级的学生对于欣赏课有了初步的认识，已经具备了初步的审美能力和欣赏能力，
教学目标
知识与
技能
知道我国传统工艺美术的种类及代表作品，了解工艺美术作品的工艺和艺术特点。
过程与
方法
通过欣赏传统工艺美术作品，能够用语言文字的形式表达自己的感受和认识。
情感、态度
与价值观
感受中国传统工艺美术文化，热爱并保护统工艺美术文化。
教学重点
知道我国传统工艺美术的种类及代表作品，初步学会工艺美术作品的工艺和艺术特点。
教学难点
用语言描述自己对传统工艺美术作品的认识与感受。
教学准备
多媒体课件、视频、陶瓷等实物
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入环节
以视频导入让学生先看一下我们国家的优秀作品，引出作为一个中国人我们应该为我们国家创造这么优秀的作品感到骄傲与自豪，这些作品都出自民间的工匠之手，当然我们也应该去认识它了解它，那么我们今天就来学习《工匠杰出的创造》。
观看视频，让学生感受中国传统工艺自豪感，从而引入课
题《工匠杰出的创造》
我首先设计了以视频的形式，让学生产生兴趣，从而了解中国传统工艺的美术作品，为下面做铺垫。
二、新授
我们国家有这么多优秀的工艺美术作品，都是那么有名的鉴宝专家从它的工艺、造型、纹饰、年代等等各个方面去鉴别它的真假的。那么大家想不想当一次鉴宝专家呢？想要当鉴宝专家得做到以下几点：
A、鉴宝专家具备一定的鉴宝知识储备。
B、鉴宝专家具备高素质的能力和很强的自我约束能力。（要求我们自觉维护我们的纪律）
那我们就进入第一个环节“鉴宝知识大普及”。
同学们你们知道吗咱们中国的传统工艺美术在世界上是赫赫有名的，它们的技艺高超、制作特别精美，并且具有悠久的历史传承和独特的民族风格。
那么大家想不想了解一下咱们国家这么闻名于世界的工艺美术作品呢？在此我先问大家一个问题什么是工艺美术呢？
工艺美术主要是指用手工的方式设计和制作，主要供陈列和观赏的美术作品。
我国传统的工艺美术种类繁多，咱们这节课主要主要从陶瓷器、玉器、漆器等这几个典型门类去学习。
学生对鉴宝专家感兴趣，进而这些要求约束学生，并给学生提出要求，为下一步学习鉴宝知识做铺垫。
学生应该知道工艺美术是供人们观赏或者是装饰品。
以鉴宝专家的形式让学生产生兴趣，首先是给学生一个鉴宝专家的约束，然后通过1、鉴宝知识大普及，2、鉴宝珍品大赏析3、我们来鉴宝这三个环节来贯穿我们的课堂之中。
在第一个环节“鉴宝知识大普及”中让学生了解什么是工艺美术及它的种类。
欣
赏
感
受
三、
评
析
过
程
3、第二个大环节“珍品大赏析”:
A一号藏品是一件陶器，陶器陶器以黏土为原料，经过手捏、模型等方法加工成型，在高温下烧制而成的。相传在新石器时期，有个姓陶的女子，平时在家给自己的孩子用黏土捏制一些小玩具，突然有一天一场大火烧到她家了，把她家的房子、院子都烧到了，但是在院子里发现了她用黏土捏制的小玩具，没有被烧掉反而变得更加坚固了，因此在后来的生活中出现用黏土捏制的生活用品，而这个女子姓陶因此以她的姓氏为名，就出现了我们现在的陶器。
大家来看这件陶器藏品《舞蹈纹陶饰盆》，看看造型上有什么特点？（底部下收，成小平地，口比较大）。陶身上装饰了什么样的纹饰呢？（内壁饰舞蹈图）
二号藏品也是一件陶器《旋纹双耳彩陶瓮》也是一件看看它的艺术特点？（从造型、纹饰等去分析）
三号藏品是一件瓷器，瓷器是以富含石英和绢云母等矿物质的瓷石、瓷土或高岭土为原料，也是在高温（温度须在1200℃以上）的情况下在表面做一层釉面烧制而成。
大家来看这件藏品《三彩骆驼载舞佣》看看造型上有什么特点？瓷器身上装饰了什么样的纹饰呢？
四号藏品也是一件瓷器，大家来看这个藏品《青花鸳鸯莲花纹盘》造看看造型上有什么特点？身上装饰了什么样的纹饰呢？
五号藏品是一件玉器，玉器是指用玉石雕刻成的器物。
大家来看这个玉器藏品《翠玉白菜》，它有什么艺术特点？
有什么象征意义？
六号藏品是一件漆器，什么是漆器，我们通过一个视频来了解一下漆器。视频（漆器的制作工艺），大家一起看一下这件漆器藏品《剔红开光花鸟梅瓶》造型纹饰？
学生有可能知道陶艺的一些简单制作过程。
《舞蹈纹盆》像个大腕一样，上面有牵着手跳舞的人物，颜色比较单调等等
《旋纹双耳彩陶瓮》有两个小耳朵，有螺旋线，像蜗牛壳一样，口跟底一样粗等
《青花鸳鸯莲花纹盘》白底蓝花的圆盘状，上面有两只鸳鸯在戏水，是青花瓷盘等等。
《翠玉白菜》跟真实的白菜特别像，菜身是白色的，叶子是绿色的，而且上面有只虫子。
《剔红开光花鸟梅瓶》红底黑花，瓶上的花雕的很精致。
在第二人环节“珍品大赏析”中 ,让学生主要从陶瓷、玉器及漆器这几大类去分析它们的代表作品的制作工艺及其工艺特点。
在此为下一个环节“大家来鉴宝”做铺垫，让学生知道从那些方面去分析。
四、学生活动
4、第三个环节：
“我们来鉴宝”通过每组发三张图片让学生大胆说出这些作品的工艺特点和艺术特色。
相互交流并说出作品的特点
通过鉴宝的形式，使学生参与其中，充分调动学生的积极性,最大限度的激发学生的能力。
五、展示评价
说说自己的一些想法。
大胆说出自己的观点
通过展示环节让学生进行自评和互评形成自己正确的审美观点
六、课后拓展
金属工艺、玻璃工艺、、青铜工艺
拓宽学生的视野
板书设计
工匠杰出的创造
艺术特色（造型、纹饰）
教学反思