6.1.1花之歌 教案

课 题
花之歌
课 型
欣 赏
年 级
五年级
课 时
第一课时
授课人
教学目标
情感态度
和价值观
通过聆听乐曲，感受和体验音乐所表达的“花语”和“花情”，
以花喻义，以花传情。
通过聆听乐曲感悟表现“花朵”题材的音乐作品的美的内涵。
过程与方法
用不同的动作和图形谱表现乐曲的三个主题。
通过多种音乐实践活动提高学生欣赏音乐的能力。
知识与技能
正确运用气息，用竖笛吹奏乐曲主题。
教材分析
《花之歌》，钢琴独奏曲，八三拍子，是德国作曲家兰格最著名的作品之一，以质朴优美的旋律、简洁平稳的节奏以及淡雅清纯的钢琴音色，营造了幽静、温馨的气氛，使人们仿佛闻到沁人心脾的芳香，见到艳丽多姿的花容。
重点难点
聆听乐曲，用动作和图形谱表现乐曲的风格和情绪。
正确运用气息，吹奏乐曲主题，掌握乐曲结构。
教具
多媒体课件 钢琴 竖笛
教法学法
在教学中主要采用情景教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个赏花的情境。在这种情境中，让学生感受花香、花容、花姿。在小组合作探究、交流和协作中，加深对音乐的体验与感悟，实施了寓教于乐的教学策略。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
赏花
组织教学
听花
聆听乐曲
三、小结
1、律动
2、节奏训练
引导学生用咒语感受三子节奏！
1、共同聆听乐曲
2、回答问题
3、欣赏主题A
4、欣赏主题B
5、欣赏主题C
。
6、听尾声
7、完整聆听
8、简介作者
9、完整表现全曲
同学们，祝愿你们在今后的学习和生活中，就像乐曲中的花儿一样，勇敢地战胜困难，尽情绽放自己的美丽，快乐成长！
边听乐曲边做律动
咒语：呼啦啦，呼啦啦
感受歌曲节拍、情绪
用动作表现音乐对
花的赞美。
观察、聆听、想象，听后回答问题。
a、随琴做动作
b、花儿在百花园中竞相开放，画图形谱
a、随琴做动作
b、画图形谱，说一说。
c、用lu模唱主题旋律，视唱曲谱。
d、师生接龙吹奏。
a、随琴做动作
b、画图形谱，仿佛看到了什么景色？表现了什么情绪？
c、模唱主题旋律随乐曲做动作。
边听边画图形谱
小组合作，边听边想哪个动作重复出现了多次？
总结乐曲的结构：A+B+A+C+尾声
动作、图形谱、竖笛加入完整表演。
学生在《花之歌》的乐曲声中走出教室。
创设情境、激趣导入
引导学生感受自然的美，为欣赏歌曲进行情感铺垫。
给学生完整直观感受。激发学习兴趣。
现实花香与音乐所营造的“花香”相联系。
培养学生吹奏竖笛和伴奏的能力
熟悉
听辨
丰富学生情感体验，培养学生音乐文化素养。

”