西师大版数学四年级下册8.2条形统计图 教案

复式条形统计图
【教学内容】西师版四下教科书第94页例2，课堂活动第1题，练习二十五第3、4题。
【教学目标】
1．认识并能绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图进行简单的数据分析，获取相关的统计信息。
2．通过对生活中一些事例的统计，进一步培养学生的统计意识，感受数学知识的广泛应用，培养学生数学学习的兴趣。
【教学重难点】认识和绘制复式条形统计图。
【教学准备】水彩笔或是彩色铅笔。
一、课堂引入
1．（出示例2的复式统计表）同学们，上节课我们认识了复式统计表，你能看懂这个复式统计表吗？
请打开书第94页，先完成表中的填空。再思考：从统计表中你获得了哪些信息？
2．反馈：学生的填空。
交流：从统计表中你获得了哪些信息？
3．揭题：为了更直观地比较数据的多少，我们可以将统计表中的数据制作成条形统计图。这节课我们就来研究如何将复式统计表的数据制作成条形统计图。
二、课堂探索
1、复习单式条形统计图的制作
出示男生参加人数制成的条形统计图，说制作条形统计图时要注意些什么?
(（1）纵轴上一格表示的数量是多少（2）直条的高低要对应纵轴上相应的数量（3）直条要画得美观。)
出示女生参加人数制成的条形统计图。
比较这两幅统计图，有哪些相同点和不同点?
(统计项目相同，每一格表示的数量也相同；统计的性别不同，统计的数据不同)
2、交流讨论：复式条形统计图的设计
师:既然这两幅图的统计项目相同，每一格表示的数量也相同，只有统计的数据不同，那我们能不能将这两幅统计图要统计的项目合到一幅统计图来统计?
分组讨论、汇报。
师：为了让别人清楚地知道这张统计图中不同的直条表示的意义，我们必须在统计图的右上角进行标注，它是我们这张统计图的图例。
3、绘制复式条形统计图
（1）师引导生一起制作参加前两个项目的学生直条。
（2）剩下的活动项目同学们能自己绘制出来吗？请打开数学书第94页将例2的统计图补充完整。
学生独立完成。
师点击课件后3个项目的制作，请将自己绘制的条形统计图与课件对照，对你制作的统计图进行评价。（（1）是否正确：直条的高低是否对准相应数量（2）美观）
4、讨论、小结
（1）这个统计图与以前的统计图有什么不同？
以前的条形统计图统计的内容是单一的，我们叫它“单式统计图”。
像这样对两个数量进行统计而绘制的一张条形统计图，我们把它叫做“复式条形统计图”。
（2）这种统计图有什么好处？
复式统计图更便于我们将图中不同的统计内容进行比较，发现他们之间的一些关系。
三、课堂活动
1．课堂活动第1题。
（1）学生独立尝试完成
（2）互评：展示有有代表性的统计图，全班评画得怎样 ？好在哪儿？有什么不足？你有什么建议？
（3）关于绘制复式条形统计图你有哪些需要提醒大家注意的地方?
（（1）纵轴上一格表示的数量是多少（2）直条的高低要对应纵轴上相应的数量（3）要画上图例（强调）（4）直条要画得美观。)
2．练习二十五第3题。
（1）学生完成，反馈交流，说图中信息。
（2）说说你按什么顺序填表的？
方法一：按月份填
方法二：按品种填
强调：同学们一定要养成有序的观察习惯，这样获取信息才全面、准确、完整。
（3）收集废品给我们的环境带来了哪些好处。
四、整理回顾，课堂总结
同学们，今天我们学习了复式条形统计图的知识，通过学习，你有什么收获？
五、拓展延伸
出示运动会四年级一班、二班、三班3个班获得的奖牌数量统计表，每个班获得的奖牌分为金牌、银牌、铜牌三类，你还能运用今天学的知识制作统计图吗？课后去思考，制作。