浙美8下 4美丽的西湖 教案

第4课 《美丽的西湖》
教学目标
　　1、感受西湖深厚的文化内涵和秀美的景色，培养学生热爱生活、热爱大自然的美好情感。
　　2、了解水彩画的基本特点，激发学生热爱水彩画的兴趣。
教学重点：感受西湖的美。
教学难点：体会水彩画的美感和基本特色。
课前准备：
（学生）收集关于西湖的传说诗词。
（教师）收集有关西湖的图片、资料，课件。
教学过程：
　　一、本地自然风光导入
　　老师：大家说，我们铜仁最有名的景区是哪里呢？
　　学生：梵净山。
老师：对了，说到铜仁，首先想到的风景名胜区就是梵净山。它就像是一个城市的标签。在我国很多城市都有他们标签性的风景名胜，下面我们来简单了解一下。
（出示北京、上海的城市图片，请同学们说出相对应的有名景点。）
　　学生：故宫、长城、东方明珠……
老师：同学们说得特别好，那么我们常听到的一句话“上有天堂，下有苏杭”的杭，就是杭州了。杭州的标签性景点是？
学生：西湖。
老师：简单介绍一下古代神话传说中西湖的来历……。
　　二、感受西湖美景
　　1、老师：历来西湖有一湖，二塔、三岛、三堤之说。
　　请同学们猜猜哪二塔、三岛、三堤？
学生：雷锋塔…
2、我们离杭州比较远，很多同学都没有去过，那么除了可以通过图片来了解杭州西湖之外，我们也可以通过一些文人墨客的文字，来认识杭州。
3、请4名同学上台，分别为大家朗读有关杭州西湖春、夏、秋、冬的文字描写，让同学们闭上眼睛感受，脑海里呈现相应的画面。（轻音乐伴奏）
4、请学生通过阅读教材，小组讨论，然后派代表为大家简介西湖美景的其中一景。
三、课堂小结
1、观察是很直观的欣赏方式，除了熟悉的观察法，也可以拓展我们的研究法，更全面的了解和认识我国著名的风景名胜。
2、同学总结
3、下节课水彩练习预习