课件29张PPT。丛林中，住着一只漂亮的鹿，它有一对精美别致的鹿角。可是有一天，它却差点因为这对美丽的角送了命。这到底是怎么回事呢？物有长短 讲求实用1.会认9个生字，会写12个生字。正确读写“池塘、倒映、欣赏、匀称”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解鹿是怎样看待自己的角和腿的。(重点)
3.弄清鹿前后态度的变化,体会故事所蕴含的道理。(难点)用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。狮 子匀 称不 禁皱 起配 得 上抱 怨逼 近撒 开挣 脱组词：造句：结构：半包围部首：广笔画：11笔顺：动物园里有许多美丽的梅花鹿。麋鹿 鹿茸 鹿角 指鹿为马组词：造句：结构：左右部首：土笔画：13笔顺：这个池塘里的水很深。池塘 鱼塘 泥塘 荷塘月色 组词：造句：结构：左右部首：日笔画：9笔顺：远处的山倒映在湖水里，美极了。放映 倒映 反映 交相辉映组词：造句：结构：左右部首：斤笔画：8笔顺：我们喜欢在楼顶上欣赏都市迷人的夜景。欣赏 欣喜 欣慰 欣欣向荣组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：12笔顺：老师很赏识他的才华。奖赏 欣赏 赏金 赏心悦目组词：造句：结构：半包围部首：勹笔画：4笔顺：姐姐的身材很匀称。均匀 匀称 匀实 匀兑组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：10笔顺：战士们向前来检阅的首长致敬。导致 兴致 致敬 专心致志组词：造句：结构：左右部首：酉笔画：10笔顺：老师给我们每个人都分配了角色。分配 配合 般配 搭配组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：6笔顺：小明画的画非常传神。传说 传统 宣传 代代相传组词：造句：结构：左右部首：口笔画：8笔顺：哎呀！这不是我的老同学吗？哎呀 哎哟组词：造句：结构：左右部首：犭笔画：9笔顺：周末爸爸妈妈带我去动物园看狮子。狮子 雄狮 舞狮 河东狮吼组词：造句：结构：左右部首：口笔画：5笔顺：钱塘江大潮令人叹为观止！叹息 叹气 叹赏 叹为观止狮子痛快池塘倒映倒影欣赏精美匀称别致没精打采机灵哎呀机会叹气词语表 撒 种之后，还要及时浇水，不能撒 手不管了。迟疑 ≈ 犹豫 ? 果断小明正犹豫着到底该不该买苹果。小明正迟疑着到底该不该买苹果。我军果断地突击敌人的阵地。犹豫迟疑果断?逼近：靠近，接近。别致：新奇，跟一般不同。匀称：均匀；比例和谐。抱怨：心中不满，数落别人不对；埋怨。欣赏：享受美好的事物，领略其中的情趣。灰心丧气：意志消沉，情绪低落。没精打采：形容不高兴，不振作。配得上：够的上，符合，相当。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？朗读本文时，要注意鹿的心情变化。朗读鹿欣赏鹿角时，要读出自我陶醉、自我赞美的感情；朗读鹿抱怨鹿腿时，要读出叹息、抱怨的情绪，表达出鹿的不满。给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？第一部分：（1-4）写鹿欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿太细了。
第二部分：（5、6）写鹿的腿和角在鹿逃生时的不同作用。
第三部分：（7）写鹿明白了美丽的东西不一定有用的道理。√√√√√√精美难看凶猛清清匀称美丽鹿角与鹿腿鹿塘映欣赏配传哎致狮匀叹课件28张PPT。物有长短 讲求实用鹿角美丽，却因此差点丧命；鹿腿丑陋，却因此逃脱狮口。好坏能由美丽而区别吗？今天就让我们走进课文，一起探讨一下吧！ 复习上节课所学，请你读课文填空。第一部分（ ） 鹿欣赏角抱怨腿。第二部分（ ） 美角害鹿，细腿救鹿。第三部分（ ） 狮口逃生明道理。1-45、67 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”第一部分（1-4）池水清清的，像一面镜子。 写出了池水平静、清亮的特点，同时为下文鹿发现自己的倒影做了铺垫。鹿为什么会感到惊讶呢？它看到了什么？他从来没有注意到自己是这么漂亮！ 两个“多么”写出鹿骄傲、自豪的心理。 请你也仿照课文用“多么……多么……”写一段话吗？____________________________________________________________________________________ 春天的天空多么蔚蓝广阔，草地上的小草长得多么鲜嫩茂盛。 后来鹿又看到了什么？他为什么会不高兴起来呢？ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：第二部分（5、6） 就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。 危险时刻，鹿是怎样的反应？他是怎样逃脱的？ 鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 鹿细长的腿帮助他逃生，那他欣赏的鹿角有什么作用呢？ 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。 美丽鹿角惹麻烦，鹿再陷危险之中 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 挣出鹿角，细长的鹿腿再次帮助鹿逃离危险。 在这次逃生过程中，鹿角和鹿腿分别起到了怎样的作用？第三部分（7） 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”鹿的话中暗藏着哪些道理？1.物各有所长，各有所短。
2.不要光图美丽的外表，更要讲实用。
3.美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 联系上一课《陶罐与铁罐》比较一下，这两篇课文有什么共同之处。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 联系上一课《陶罐与铁罐》比较一下，这两篇课文有什么共同之处。1.表达方式上，两篇课文都是通过寓言的形式来说明道理的。
2.内容上两篇课文都告诉我们要学会全面地看待问题，正确地对待自己和别人。 同学们你有什么苦恼的事情吗？你愿意和大家讲述一下你的烦恼吗？请其他同学们根据本节课所学知识来帮他分析一下令他苦恼的事情吧，帮他找到解决的办法？这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿奋力脱险的故事，告诉我们:物各有其长短,要辩证地看待;同时,不要只贪图美丽的外表,更要讲求实用;美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。鹿角和鹿腿鹿角精致、别致——差点丧命鹿腿太细太难看——狮口逃生又要看到短处
既要看到长处狐狸与葡萄
在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃呢！狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了又试，都没有成功，最后，它决定放弃，它昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的松鼠说：“既然是酸的那就不吃了。”松鼠又告诉了准备摘葡萄的长兔子，兔子没有摘，兔子告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来，吃的非常香甜。寓意：
1.通过狐狸“吃不到葡萄就说葡萄酸的”故事,讽刺了无能为力,做不成事,却偏偏说时机还没有成熟的人。
2.在一个人经历多次失败后，会形成心理暗示，并且将这种消极的暗示传递给他人，从而无法取得成功。所以我们永远不能一意孤行，要用不同的角度去观察和解决问题。根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生 鹿在池塘边喝水,无意中看到了自己在池塘中的倒影,看到自己美丽的角,他不禁对着池水欣赏起来。不一会儿他又看到了自己的四条细腿,他觉得这四条腿很难看,抱怨它配不上自己两只美丽的角。忽然狮子来了,在逃命的途中两只美丽的角被树枝挂住了,在这差点儿送命的关键时刻，他奋力挣脱，四条腿使他从狮口逃生。下面的说法，你赞成哪-种? 说说你的理由。
◇美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。
◇鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 我赞成第二种说法，每一个事物都有自己存在的价值，都有自己的长处和短处。美丽的角会使鹿看起来美丽无比,而细长的腿能使鹿迅速逃离危险。
