课件27张PPT。你见过天安门广场上壮观的升旗仪式吗？
你见过天山上盛开的洁白雪莲吗？
你想去看看吗？祖国风光 无限向往 雪莲花：因其顶形似莲花，故得名雪莲花，简称雪莲。分布于我国多地高寒地带，能在极其恶劣的环境中顽强
生长。天山雪莲是我
国的二级保护植物和
濒危物种。1.认识11个生字，会写6个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文，体会祖国的山河美。（重点）
3.培养热爱祖国、热爱祖国美丽山河的情感。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。多 想广 告 北 京天 安 门广 场非 常壮 观诉 说组词：造句：结构：上下部首：人笔画：6笔顺：每周五我们班都要开班会。开会 学会 会面 聚精会神组词：造句：结构：独体字部首：走笔画：7笔顺：他每天走路去学校。走路 走开 走远 走马观花组词：造句：结构：左右部首：丨笔画：5笔顺：北京是我国的首都。北方 北风 北京 天南地北组词：造句：结构：上中下部首：亠笔画：8笔顺：爷爷是个京剧迷。京城 北京 京都 京剧组词：造句：结构：独体字部首：门笔画：3笔顺：我家门前有一棵大树。大门 门口 关门 门庭若市组词：造句：结构：独体字部首：广笔画：3笔顺：电视正在放广告。广大 广场 广阔 广开言路雄伟遥远盛开很远绽放宏伟宽窄盛开枯萎仪式：举行典礼的程序、形式。盛开：（花）茂盛地开放。[造句]举行升旗仪式时，我们目视着国旗冉冉升起。[造句]孩子们的笑脸犹如盛开的桃花一般。找一找：文中的“我”分别指谁？分别想去哪里看看？根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 在读的时候，要注意读准字音，“走出、雄伟、美丽、多想”等词语要重读，表达出“我”走出天山与“我”走出北京的渴望。找一找：文中的“我”分别指谁？分别想去哪里看看？天山的孩子北京城的孩子天安门广场上的
___________天山上盛开着
___________洁白的雪莲花升国旗仪式安 门 观想 京 广 常 壮我多想去看看会北京门走广课件20张PPT。祖国风光 无限向往 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。从这段话中，你知道了什么？说明这里的“我”是一个住在天山的孩子。第一位例：（弯弯）的小路 请你仿照例子，试着写一写。（ ）的熊猫 （ ）的荷叶 胖胖圆圆 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！“我”走出天山，打算去哪里，干什么？ 通过这一段，你知道“我”的愿望是什么，最想做什么事情吗？走出天山走到北京看升国旗仪式第二位 爸爸告诉我,沿着宽宽的公路，就会走出北京。从这段话中，你知道了什么？说明这里的“我”是一个住在北京的孩子。 爸爸还告诉了“我”什么？“我”听了后是怎样的心情？告诉我：遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
我的心情：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 第二位小朋友的愿望是什么，他最想做什么事情？走出北京城看雪莲走到天山 文中每节的结尾为什么都重复出现“我多想去看看”？ 这是反复的修辞手法。这样写突出强调了“我”想去北京或天山看看的强烈愿望。 是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。反 复例：我非常非常喜欢妈妈给我新买的书包。▲我多想去看看，我多想去看看！对比读一读，感受一下区别：▲我想去看看。▲我多想去看看！ 第三句表达的感情更强烈，更能体现“我”想去看看的迫切心情。 文中的“我”是不是同一个角色？“我”的愿望是什么？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 文中的“我”是不是同一个角色？“我”的愿望是什么？ 不是。第一位小朋友希望到天门广场去看升国旗仪式；第二位小朋友希望到天山去看洁白的雪莲。 同学们，你想到什么地方去看看呢？大胆说出你的想法。热爱走出天山走出北京城我
多
想
去
看
看看升旗仪式去北京去天山看雪莲热爱祖国天安门广场升旗仪式的时间
天安门广场每天升国旗的时间在特设的公告牌上公布。执勤的国旗护卫队员，在升旗前列队从天安门走向升旗的地方。天安门广场规定每天日出时间升旗，以象征五星红旗与太阳同升。因为每天日出时间有变化，升旗时间也随之变化。
