课件26张PPT。 森林里住着许多的小动物，它们每天都很快乐，可是突然有一天，一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。“咕咚”到底是什么呢？咕咚一响 动物全慌 木瓜：一种椭圆形的水果，个头较大，生长在树上，成熟后会自己从树上掉落下来。1.认识13个生字，会写7个生字。（重点）
2.朗读课文，弄清楚“咕咚”是什么。（重点）
3.了解课文内容，明白遇到事情要动脑思考，并亲身实践才能了解事情的真相。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。咕 咚成 熟掉 进惊 吓山 羊小 鹿逃 命大 象野 牛拦 住领 着组词：造句：结构：左右部首：口笔画：6笔顺：他突然跳起来，吓了我一跳。吓人 吓唬 惊吓 吓一跳组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：8笔顺：我们不能害怕困难，要勇敢面对。恐怕 怕事 害怕 担惊受怕组词：造句：结构：左右部首：?笔画：13笔顺：他从小就跟随爷爷去山上砍柴。跟从 跟踪 脚跟 跟班组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：10笔顺：小雪是个小作家。家乡 国家 作家 家徒四壁组词：造句：结构：独体字部首：羊笔画：6笔顺：小羊喜欢吃青草。小羊 羊肉 山羊 亡羊补牢组词：造句：结构：上下部首：?笔画：11笔顺：祖国到处是一派欣欣向荣的气象。象征 象形 大象 包罗万象组词：造句：结构：左右部首：阝笔画：10笔顺：我们全家都去看电影了。都是 都有 全都 都要 可怕拦住堵住恐怖好坏笑哭拔腿：迈步。拦住：不让通过，使停止。[造句]斑马看见狮子走来了，拔腿就跑。[造句]两个英雄小姐妹赶忙上前拦住受惊的羊群。热闹：（景象）繁盛活跃。逃命：逃出危险的环境以保全生命。[造句]下课的铃声响了，霎时操场上热闹起来。[造句]灾难到来之前，人们四处逃命。1.数一数，这篇课文共____自然段。
2.“咕咚”到底是什么呢？根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 同学们可以边读边体会小动物们的焦急、害怕。用惊慌的语气来读兔子、小猴子等的话，用疑问的语气来读野牛的话。1.数一数，这篇课文共____自然段。
2.“咕咚”到底是什么呢？7木瓜掉进湖水里发出的声音棵个头只运动员欢呼冲向终点我们看书识记生字咕 咚吓怕跟家象都羊课件23张PPT。咕咚一响 动物全慌“咕咚”到底是什么？它居然吓得小动物们四散奔逃。今天就让我们走进课文，看一看到底发生了什么吧！ 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 木瓜熟透，“咕咚”一声掉湖中。后面会发生什么事呢？让我们接着往下读。 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 请你也仿照课文，用“……一边……一边……”写两个句子。__________________________________________________________爸爸一边喝茶一边看报纸。妈妈一边炒菜一边哼小曲。猴子听到兔子的回答后是怎样的反应？ 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 小猴子在没看到的情况下盲目相信了兔子的话。 兔子、猴子吓得乱跑乱叫，其他的小动物看到了会是怎样的反应呢？ 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”
大象看见了，也跟着跑起来。大家不由分说都跟着兔子又跑又叫。 “热闹”写出了很多动物一起跑一起叫的慌乱场面。“一个跟着一个、也”说明动物们都盲目地跟从，没有人认真思考。“一边……一边”写出了大伙惊慌逃命的情景。 请你想象一下这个场景，有兴趣的同学可以演一演这个画面。生活中你有遇到过这样的情况吗？ 例：突然下起暴雨，人们四处奔跑避雨 在这惊慌混乱的时刻，是谁拦住了大家，带着大家开始思考事情原由？ 野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙，大伙都说没看见。谁都没看到只是跟着一起跑。突出了野牛遇事冷静、善于思考的品质。 最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”
兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！
大伙你看看我，我看看你，都笑了。 这个‘咕咚’到底是怎么传出来的？他究竟是什么？ 你知道‘咕咚’到底是什么吗？大伙为什么会笑呢？ ‘咕咚’只是一个木瓜掉进湖里发出的声音。之所以笑是因为动物们为自己之前的行为感到很可笑。学了这篇课文后你有怎样的感受。 故事中被‘咕咚’吓到的小动物们都太盲从了。 野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于
去探索。 在这个故事中，你喜欢谁？为什么？我们不应该向谁学习？请说出你的理由。 我喜欢野牛，因为他遇事不慌张，能先弄清楚原因，不盲目跟从。 我们不应该向除了野牛外的其他动物学习，因为他们没有自己的主见，盲目跟从大众。通过这篇课文你懂得了什么道理？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。通过这篇课文你懂得了什么道理？ 遇到任何事情，一定要先动脑筋想一想或者亲自去看看，弄清楚事情真相，千万不要因为从众心理，就盲目的跟从。 如果你是文中的一个动物，当你亲眼看到“咕咚”后，你会说些什么？不要偏听偏信，在没弄清楚事实之前不要妄下结论。咕咚兔子——拔腿就跑小猴子——也跟着跑动物们——全跟着跑野牛——拦住问木瓜——掉进湖里偏听偏信不可要遇到事情多思考邯郸学步
相传战国时，赵国邯郸的人走路的步伐、姿势特别优美大方、威武好看。燕国寿陵有个年轻人到赵国去学习邯郸人的走路姿势。一到邯郸，看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，不但没有把赵国人的走路姿势学到手；反而连自己原来的走法也忘记了，路费也花光了，只好爬着回去了。成语“邯郸学步”，比喻模仿别人不到家，连自己原来会的东西也忘了。朗读课文。说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。 动物们听到兔子的喊声，都慌了，只是盲目地跟着跑。
野牛拦住大伙询问详细情况。
