课件26张PPT。 大家喜欢森林吗？很久以前，我们的祖先就生活在这里。今天就让我们回归到原始森林，去感受一下祖先们的生活环境吧。善待自然 快乐生活1.会认7个生字，会写9个生字。（重点）
2.正确、流利地朗读课文。注意读好第2、3小节中的问句。（重点）
3.理解课文内容，激发热爱大自然和热爱生活的美好情感，学会爱护树木，爱护森林，爱护环境。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。祖 先掏 出逗 引蔷 薇逮 住回 忆组词：造句：结构：左右部首：礻笔画：9笔顺：我很热爱我们的祖国。祖先 祖父 祖国 祖祖辈辈组词：造句：结构：左右部首：口笔画：10笔顺：我们的祖国真美啊！ 啊呀 啊哟 来啊 好啊组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：9笔顺：他对数学产生了浓厚的兴趣。浓情 浓厚 浓雾 浓墨重彩组词：造句：结构：上下部首：王笔画：11笔顺：我的愿望是当一名老师。盼望 遥望 失望 望梅止渴组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：13笔顺：今天的天空真蓝啊！ 蓝色 蓝天 蓝图 青出于蓝组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：14笔顺：秋天到了，爸爸带我到果园摘果子。采摘 摘抄 摘选 寻章摘句组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：11笔顺：他从兜里掏出一个小玩意儿。掏出 掏钱 掏空 掏心掏肺组词：造句：结构：上中下部首：宀笔画：14笔顺：我们明天要去看足球比赛。比赛 竞赛 参赛 田忌赛马组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：4笔顺：这些照片勾起了我的美好回忆。回忆 失忆 追忆 记忆犹新祖先原始意思浓绿一望无边蓝天野果野兔赛跑回忆词语表 他的曾 祖父曾 经是一名红军战士。遮住回忆美好回想美妙挡住摇篮：供婴儿睡觉的家具。也比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动的发源地。浓绿：颜色很深的绿色。[造句]外婆一边唱着童谣，一边轻轻地摇着摇篮。[造句] 草木浓绿一片，点缀着三两朵红花，相映成趣。树荫：树木枝叶在日光下所形成的阴影。一望无边：一眼望不到边，形容辽阔。[造句]他们俩在树荫下谈笑风生，好不惬意。[造句]春天的田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？（用文中的语句回答。）根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 这首儿童诗语言生动活泼，天真有趣。首先要读好问句。“我想——”，“想”字语言稍稍延长些；“可曾”读出猜想、疑问的语气。其次带着惊奇、赞叹的感觉读感叹句。 读完课文，你知道什么是“祖先的摇篮”了吗？（用文中的语句回答。）那原始森林，是我们祖先的摇篮。课件23张PPT。善待自然 快乐生活 请同学们朗读课文第一节，说说“祖先的摇篮”指的是什么？这一说法运用了什么修辞？爷爷说，
那原始森林 是我们祖先的摇篮。说明人类祖先曾在这里度过了漫长的岁月。真有意思，
这是多大的摇篮啊！
那浓绿的树荫， 一望无边， 遮住了蓝天。这片森林长得什么样？有着怎样的特点？树木茂盛、面积广大为什么把原始森林比作我们祖先的摇篮？都是生活、生长的地方，让人安心、舒适。 那我们的祖先曾经在这片原始森林里是怎样生活的呢？请你朗读课文第2、3小节，找一找。我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？自由自在、无拘无束 这两小节分别描写的是什么情景？表现出了什么？逗小松鼠采野蔷薇捉红蜻蜓逮绿蝈蝈祖先们获取食物的情景：孩子们玩耍的情景：摘野果掏鹊蛋捉野兔采蘑菇人与自然和谐相处的美好生活。 我们的祖先真的做过这些事情吗？诗歌第2、3小节为什么用问句的形式展开描写？ 这些都是“我”的想象，并不一定真的发生过，是作者依据自己的真实生活猜测的，所以用问句的形式展开。 请同学们齐读最后一小节，试着去感受这一小节作者表达的情感？风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… “美好”是因为祖先的生活快乐又自由；“遥远”是指到现在，祖先的那种生活状态离“我们”越来越遥远。表现出作者一种既喜爱又惋惜的情感。 为什么说“那回忆美好又遥远”呢？表现了作者怎样的情感？啊！
苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 首尾呼应，突出主题 一个“啊”字让你感受到了什么？这句话中饱含了作者怎样的情感？ “啊”抒发了作者强烈的情感，表达了作者对祖先与大自然和谐共生的生活方式的向往，以及希望大自然永远青翠苍茫的美好祝愿和对大自然的赞美之情。例：苍茫—苍苍茫茫（AB—AABB式）_____—__________欢欢喜喜来来往往请你仿照例子，也写几个这样的词语吧！_____—_______________—_______________—__________来往反复反反复复欢喜平安平平安安课文中哪些内容是作者想象的？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。课文中哪些内容是作者想象的？ 摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。 同学们大自然孕育出了人类，我们与她的关系密不可分。现在请你说一说：在实际生活中我们应该怎样与大自然和谐相处？ 示例：我们应该保护环境，不乱丢垃圾，爱护树木和动物，与大自然和谐相处。赞美、向往祖先的摇篮森林 一望无边活动摘野果、掏鸟蛋和野兔赛跑、看蘑菇打伞逗松鼠、采蔷薇捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈感叹祖先的美好生活辽阔壮美
无限生机·人受伤时，你会流下泪水。树受伤时，天将再不会哭。
·让天空永远湛蓝，让绿荫拥护家园。
·人人当好护林员，保护绿色大家园。
·青山清我目，流水静我耳
·一花一草皆生命，一枝一叶总关情。保护森林的宣传语：
