四年级体育教案-足球运动简介 全国通用

足球运动简介
教学
内容
足球运动简介
重点：足球运动的起源和足球运动的基本知识。
难点：对足球运动主要规则的理解及其运用。
教学
目标
1、认知与技能目标：让学生了解足球运动的起源和简单的发展史。
2、体能与健康目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生对足球运动更进一步的理解。
3、情感目标：吸引更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。
课的结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
次数
时间
准备
部分
一、上课常规
一、教学活动
1、上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求。
2、组织教学：
师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么？”
学生回答：“足球”。
师述：“是的，这是一个小足球，你们知道足球比赛的知识吗？你们会踢足球吗？现在就让我们一起学习足球比赛的基本知识和踢球技术。”
3、要求：上课安静听讲
基本部分
一、教学内容
一、教学活动
1、打开幻灯机，介绍足球比赛最基本的规则。?
足球比赛规定两队各参加11人，在两端设有球门（高2.44米,宽7.32米)的长90---120米、宽45--90米的场地上进行。比赛时，除守门员在罚球区内可以用手外，其他队员不得用手或臂部触球，但可以用身体其他部位踢球、顶球、运球、传球和射门。比赛时间分为上下两个半时每个半时为45分钟，中间休息15分钟。在比赛时间内射球进入对方球门多的队为优胜。得分相等为平局。
2、出示一幅足球场示意图。?
教师讲解足球比赛场地的规格，比赛人数，比赛球的型号以及场上名区的名称。师述：“这是一个长方形的足球场地，长90~120米，宽45~90米，中间的中线把足球场分为两半，由两个球队进行比赛，每个队11人，比赛球为5号球，在足球场上我们可以看到端线、边线、球门区、罚球区、罚球孤、罚球点、角球区、中圈等。
学习足球运动的起源与发展
足球最早起源于中国，现代足球起源于英国。
学习足球运动的特点和作用。
足球运动的特点：
１．参加比赛的人数多，集体性强．
２．争夺激烈．拼抢凶猛，对抗性强．
３．比赛场地大，时间长．运动负荷大．
４．技术动作多，战术复杂，难度大．
５．趣味浓厚，容易开展．
足球运动的作用：
1、有利于良好的心理品质及思想品德的形成.
2、有利于增强体质，促进健康.
3、有利于精神文明建设.
学习场上最基本的各种球的判罚以及最主要的足球赛事
1）从边线出线的球队由对方队员发掷界外球。问：“红队队员运球或传球失足踢出边线，该如何判罚，哪位学生知道？”生答：“由白队队员发掷界外球。”师问：“掷界外球怎样发？请同学们看老师的示范，”教师边示范边讲解，两脚前后或左右开立，站在边线外球出场的位置上，双手抱球由头后一次性连贯动作把球向场内掷出，要求两脚不许离地。
（2）从端线出线的球由对方队员发球门球或角球。如红队队员运球到白队场内被白队队员阴挡由端线出界，判罚由红队队员在角球区发角球。如红队队员运球到白队场内射门时失误，球由端线出界，判罚由白队队员在球门区发球门球。
（3）在场内手球和技术犯规的判罚由对方队员发任意球。如红队队员在场中用手挡球、接触球或出现拉人、绊人等技术犯规的行为应判罚犯规，由对方队员在犯规的位置上发任意球。
（4）在罚球区内手球或技术犯规应判罚点球如红队队员在本队场地罚球区内出现手球或技术犯规应判罚由白队在罚球点处发点球。
6、观看足球视频
课堂小结：通过这节课的学习，同学们了解足球这项运动了吗？下节课我们到操场上去踢球。
结束部分
一、整理运动
二、讲评
一、教学活动
用录音机放出优美的音乐，采用意念放松法进行放松活动。师述：现在请同学们把眼睛闭上，跟着音乐作呼吸，听着老师的叙述进行放松，（较慢地），我们站在一个风景如画的池塘边的草地上，沐浴着温暖的阳光的照耀，呼吸着大自然清新的空气，我们可以闻到空气中飘浮的淡淡的花香，耳边可以听见小鸟快乐的歌唱，我们的头部在慢慢的放松，我们的肩部也在缓缓的放松下来，我们的手臂放松了，我们的腿部放松了。小结本课（请同学们把凳子轻轻拿下来，坐好）在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最基本的足球知识和踢球方法，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力。