四年级体育教案-足球运球过人 全国通用

《足球运球过人》
教材
1、小足球 2、游戏：集体运球
课的类型
新授
教
学
目
标
1.学生知道变向突破运球过人技术动作与练习的方法与要求，并积极参与掌握其动作；
2.能按教师要求主动参与练习，并掌握其要点，70%左右的学生能在中速跑动中完成变向突破技术，技术使用准确，30%左右的学生能在变向突破后衔接下一个动作的准确率高，且能根据实际情况灵活运用。
3.培养学生自主探究及与他人合作的意识和能力，体验获得成功的自豪感和喜悦感
重点与
难 点
重点：支撑脚的选位与触球部位
难点：身体重心的改变与全身协调用力
顺序
时间
教学内容
组织、教法、学法与要求
教师指导
学生活动
开
始
环
节
准
备
环节
主
体
环
节
结
束
环
节
2
3
7
17
8
3
一、课堂常规:
1、队长整队
2、报告人数
3、师生问好
4、检查服装
5、宣布本科内容
6、安排见习生
二、队列练习
1、原地踏步接立定
2、转法练习
3、四列变八列
4、四列变八路
辅助练习
1、原地踩球练习，前后移动踩球练习。
2、原地脚内侧敲球练习，前后移动中脚内侧敲球练习。
三、变向突破运球过人
技术要点（脚内侧运球）：支撑脚在球的侧前落位，膝微屈，上体稍前倾侧向球。随重心前移，运球脚膝外转，用脚内侧部推运球。
1.体验导入：尝试运用脚内侧运球，引入本课学习内容；
⑴脚内侧推拨球
⑵走动中运球练习
目的：体验脚内侧连续触球，提高控球能力；
2.授新：根据前面练习讲解示范脚内侧运球技术动作；
3.慢跑中变向的脚内侧运球
⑴单次推送；
⑵连续两次推送；
目的：做无任何障碍的运球练习，掌握正确的技术动作。
4.变向突破过标志盘练习
目的：初步尝试变向突破过人动作
方法：成基本的四列横队，转向面对设置好的场地，每队面对标志盘来回练习。
5.一对一变向突破过人练习：
⑴防守队员做固定防守练习
⑵防守队员移动的消极防守练习
方法：两人相距5米左右，B传球给A后准备逼抢，A接球后运球突破B，突破后拉开相应的距离交替练习。
四、游戏
集体运球
六、集合
1、整队
2、放松
3、小结
4、收器材
5、宣布下课
组织：
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教法：
1、整队上课，宣布内容
2、引导学生进入本课。
组织：先散点后集合
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教法：
1、教师提出要求
2、教师口令学生练习
3教师组织优秀组展示
4、教师评价
组织：
教法：
1、教师提出要求
2、教师领做，引导学生充分预热。
组织：
教法：
1.讲解正确的脚内侧运球技术；学生认真听讲，明确技术要点与关键；
2.组织练习，学生认真模仿，体验并初步掌握正确的脚内侧运球技术；
3.教师巡视指导，了解学生练习情况。
4.教师讲解示范练习要求与注意点；
5.组织学生练习，并在练习中要合理的控制好球，防止球失控。
6.教师巡视指导，发现问题及时指出，个别问题个别辅导，共性问题集体矫正。
7.按教师要求练习，同学之间合作默契，提高变向突破过人能力。
8.学生示范展示，教师组织学生客观评价。
教法：
教师讲解示范游戏方法与规则
教师组织学生尝试练习
教师组织小组进行比赛
教师宣布成绩、评价
组织：
教法：
随音乐引领学生进行放松
教师小结本课
宣布下课
学法：按教师指定位置站队
要求：服装利于运动，精神
饱满，口令一致，声音
宏亮
学法：
1、学生仔细听、认真看
2、跟随教师口令做练习
3、优秀组展示
要求：队列整齐
步调一致
精神饱满
学法：
仔细听认真看
跟随教师口令与示范作做练习
要求：动作到位，有力，充分
预热身体，注意动作安
全防止运动损伤。
学法：
学生仔细听认真看
跟随教师启发引导进行辅助练习
学生合作探究学习
改进动作
优秀生展示
要求：
人随球动
脚步灵活
人球距离适中，失误少。
控制好球，不影响临近同学练习。
学法：
学生仔细听，认真看
2、学生自自主体验，自主练习
3、进行小组比赛
4、学生评价
要求：遵守纪律
练习认真，一对一变向突破过人练习：
要求：突破要灵活多变，防守队员要跟球移动。
学法：随音乐放松，回顾本课。
要求：认真放松 认真回顾
教
具
准
备
小足球
标志盘
小球门
预
计
生
理
负
荷
课
后
记
载
课后反思
在上完“足球运球过人”这一节课后，反思了这节课，感受很多，其中成功的做法如下：在课堂导入方面，我让学生运用拨球、踩球、拉球等手段在热身的同时从而达到熟悉球性的目的，为本节课的过人技术打下基础，在学生自主练习之前抛出一个问题，怎么样才能有效的拜托防守队员，让学生带着问题练习，自己总结教学重难。此种方法在教学中是可操作的，且学生积极性较高。
在课堂展开部分，我运用循序渐进原则、探究学习、自主学习等教学手段，逐步让学生掌握教学重难点，开始学生自主练习总结运球过人的重难点，教师进行总结，学生进行行进间练习，通过划对勾的方法让学生掌握运球过人的方法，让学生建立过人的时机概念，逐步让学生掌握技术动作。接下来面对面过人练习，先消极防守，再积极防守对练。素质练习我采用学生感兴趣的方式游戏比赛。
总体上，整节课坚持了以学生为主的教学理念，从学生已有的知识技能进行导入，使学生融入情景，通过学生自己练习总结出重难点，分析问题，总结得出问题答案。同时这节课也有不足的地方，课堂安排有点复杂，队伍调动偏多，占用了一些练习时间；学生总结技术动作的动作要领时，学生回答积极性不足，没有形成很好的讨论氛围。通过这节课的教学与反思，我认识到，上好一节课，绝不是课前做好准备就足够的，还要以学生为中心，处理好预设和生成的问题。学生是不停变化和发展的主题，在课堂上一切皆有可能，教师要充分发挥教学机智，以学生、学习为中心，以发展学生能力为中心目标。要踏踏实实考虑每一节课，让每个环节都发挥好，为学生服务。