统编版三年级上册语文习作五我们眼中的缤纷世界 教案

作文教学设计
我们眼中的缤纷世界
------我喜欢的小动物
教学思路：
?????关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求：观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题1、你喜欢什么动物，它的有什么与众不同的地方？（可以从外形，生活习性，叫声……等方面去说一说）2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。只有提前做好准备，才能让你的作文教学课得心应手。
教学目标：
1、激发学生的写作兴趣，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序描写小动物。
2、写出小动物的精神品质。
3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。
4、让学生学会修改自己的文章。?
教学重点：
指导学生按一定的顺序对自己喜欢的小动物进行描写。?
教学难点：
让学生抓住动物特点进行描写。????????
知识点：
1、动物的外貌（具体的写作顺序）
2、动物的精神（最具有代表性的特点）
3、注意观察生活（身边处处有看点）
课前准备：
1、收集有关动物的资料，看一些动物图片。
2、认真观察你喜欢的小动物。
教学过程：
一、导课
1、板书课题，猜谜语引入新课
猜谜语：
a.小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸，爱理毛，老鼠看见连忙逃。
b.没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。
c.大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。
d.一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没有尾。
2、习作要求：
（1）写自己喜爱的小动物。题目自拟。可以以“可爱的——”或是“我最喜爱的——”为题。
（2）按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言要准确、生动。
（3）点明喜爱之情。
（4）写完后多读几遍，认真改一改。
二、学习《松鼠》片段了解写小动物的作文应该从哪几方面入手。
1、指名读《松鼠》片段
2、教师提问：通过描写松鼠的什么写出它的美丽？（面容、眼睛、四肢、尾巴）
3、教师总结：作者之所以能把松鼠写得如此活灵活现是因为在生活中进行了细致的观察，所以观察是写好作文的第一步。在生活中我们要用眼睛去发现，用耳朵去捕捉，用大脑去想象、去猜测。
三、指导学生观察小猫咪
1学生一边观察一边回忆在生活中与猫相处的点点滴滴，想想如何把心中的小猫咪的形象用美妙而准确的语言表达出来。
2、分组说一说
3、选代表说一说。
4、教师适当评价
5、生活中这样可爱的小动物还有很多。（教师引导学生欣赏各种可爱的小动物的图片，并引导学生说出每只写动物的特点。）
四、学生写作，教师指导修改
1、出示写作注意事项
a、按一定的顺序写。
b、句子要写得生动、形象尽量用上比喻、拟人等修辞手法。
c、要写出小动物的外貌特点和性格
2、教师指导修改
a、出示课件让学生认识各种修改符号。
b、教师指导作文修改应该从哪几方面入手（标点符号、错字、病句）
c、同桌互换修改作文，教师个别指导。
五、作文评价
1、学生朗读自己的作品，其他同学评价。
??评议步骤：
a、挑选习作中描写动物外形较精彩的片段，让小作者大声朗读，大家欣赏后讨论，这段好在哪里？
b、挑选习作中活动情况写得不具体的片段，集体讨论修改。
c、根据评改重点同桌互相评改。
2、小结：要把动物某一方面的活动写具体，先要把活动过程一步步说清楚，还要把这些过程中动物活动的样子，包括神态、动作等描写具体，在字里行间渗透自己对动物的喜爱之情。
六、交流《狼王梦》
1、说一说《狼王梦》中哪些情节给你留下了深刻的影响。
学生交流后教师总结（写动物的文章除了写动物的外貌、动作、性格还要写它们的情感。）
2、教师引导学生在平时的学习中要多读书，读书是写好作文的基础。
3、教师推荐书目《狼王梦》、《一只猎雕的遭遇》