课件22张PPT。 回忆你小时候剃头的情景，有没有让你难忘的一幕？当时，你是什么心情呢？图片导入19.剃头大师走进作者 1954年生于上海，儿童文学作家，《中国儿童文学》主编，出版作品600多万字，。
代表作：《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》等。 用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子，画出重点词词以及不理解的词语。
2. 读不通顺的词句要多读几遍，直到读通为止。
3.带着问题读课文： “剃头大师”和“害人精”分别指？？为什么这样称呼他们?真正的剃头大师又是谁？初读课文 表弟仇人固执代替虽然理发骂人付钱biǎo màfùtìzhíchóu认读字词lǐsuī习惯?guàn fǒu 刑法否认胆小鬼夺门而逃xínɡ dǎn duó guǐ 终点起点固执代替刑法胆小鬼否认习惯小径漫步跳过你真棒！多音字大闯关 泡菜 泡沫 眼泡 月亮泡 pāo zhē zhé pào 折纸 折腾 折本 折磨 pàopāozhéshé shépàopāozhēzhé多音字大闯关
chà
chāi cī
chā
差别 出差 差不多 参差不齐 chāchàchāicī识字妙方表胆鬼理夺仇差付倍骂虽件“王”作部首时，最后一笔是提。“大”的撇、捺要舒展。撇折、点这一点
不要漏识字妙方加一加：亻+寸=付加一加：口+马=骂识字妙方字理识字形声字，表示深切的怨恨。推剪 理解词义 手动推剪是一种理发剪。上下有各有一排参差
相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中间合去，
参差相见的牙状钢齿就来回移动将头发推掉。冤家 理解词义一般指仇人，或者死对头。耿耿于怀 理解词义有心事的样子。不能忘怀。理解词义发誓：庄严地说出表示决心的话。监督： 察看并加以管理。时髦：新颖符合时势潮流。整体感知默读课文，思考：课文分成几部分，各写了什么内容？第一部分（1-3） 第三部分（7-18）第二部分（4-6） 剃头师傅给小沙剃头过程。 “我”给小沙剃头的经过。小沙怕剃头。 我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
初读感知 我”的表弟小沙有什么特点？四怕 开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫。“剃头大师”是谁？课堂练习课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。剃头（ tì dì）固执（zhí zí）厘米（lí ní）惯用（guàn gùn）√√√√....刑事（xíng xín）替换（tiè tì）√√..课堂练习二、在括号里填上适当的量词。一（ ）木尺 一（ ）剃头大师
一（ ）头发 一（ ）剃刀
一（ ）熊皮 一（ ）电灯泡位把个绺张把把把位张绺个谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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课件19张PPT。19.剃头大师终点起点固执代替刑法胆小鬼否认习惯小径漫步跳过你真棒！复习词语回顾课文 这篇课文讲了什么内容？ 今天我们继续探究，老剃头师傅和
“我”给小沙剃头的过程到底有什么不同？哪个是剃头大师，哪个是害人精？探究课文探究课文“我”—剃头大师老剃头师傅—“害人精” 双引号表示另有含义。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。 总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。对比探究 老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。对比探究规规矩矩由老师傅摆布
咬住一绺头发不放 让小沙吃尽苦头
总把碎头发掉在小沙的脖子里 痒得小沙哧哧笑
一会儿痛一会儿痒对比探究还要付双倍的价钱 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。对比探究对比探究 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。态度随便对比探究 我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。对比探究 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。??“荷!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!” 而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”如何理解这句话？对比探究 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。??“荷!”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了!” 而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。” 小沙前后的反应截然不同，这说明了什么？ 谁才是真正的剃头大师？对比探究“我”——“剃头大师”老师傅——“害人精”真正的剃头大师真正的害人精 “剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，能让人感到特别有意思，引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。探究课文想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？ 示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔……剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我头上，推了几下。
“好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子，哇！我的发型美丽又帅气，像变了个人似的。小练笔写一写现实生活中理发的经历及感受。课堂练习课堂板书剃头大师“我”：高兴、无所谓、见了鬼老师傅：吃尽苦头、受刑童年生活
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