（集体备课）一（下）识字7 操场上 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：一年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文一年级下册第五单元识字7 操场上【教学目标】 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2.正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。3.对应插图、联系生活实际，了解课文中的各项体育活动。4.通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。【教学重点】 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁；会写“拍、跑”等7个生字，写好足字旁。2. 正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。【教学难点】 通过学习知道体育锻炼,可使身体更强壮,培养坚持参加体育锻炼的兴趣。【课时安排】 2课时 【教学过程】第一课时一、激趣导入1.观察图片：图片中的人物在做什么？看，操场上，多热闹！咱们也赶快去操场上锻炼锻炼吧！2.相关链接：体育运动：体育运动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。采取了各种走、跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的身体练习过程。其内容丰富，有田径、球类、游泳，武术、健美操、登山，滑冰，举重，摔跤，自行车等多种项目。二、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读课文，出示自读提示：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 三、识字写字1.出示会认字，引导学生识记、观察字形、读一读，并组词；2.练一练，巩固学生字音的识记情况；3.认识多音字，掌握不同读音所对应的不同含义；4.检查识字情况：摘苹果；5.理解词语：试着把词语和相应的意思连起来（不做重点，了解即可）；6.出示会写字，引导读一读，并组词、造句；7.引导学生观察字形，观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点，指导学生书写；教师范写部分重点字形； 打：左窄右宽，左高右低。提手旁的提起笔要比横再往左一些。跑：左小右大。足字旁的最后一笔是提，包的最后一笔竖弯钩要圆润。声：“士”注意上横长，下横短。下面部分中间的小短竖写在竖中线上。体：左窄右宽。注意“本”的撇要穿插到单人旁的下面，左右要紧凑。8.练一练，巩固学生对生字的掌握，能够正确书写。四、指导朗读1.自由读一读课文；2.朗读指导：读儿歌时，我们要注意两处轻声和最后一句的停顿。如“下课了”和“热闹”读轻声，我们在读得正确、流利的基础上，读出韵味来。五、课堂小结初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了各项体育活动的乐趣。第二课时一、激趣导入复习导入：用摘苹果的方法复习上节课所学的生字词。二、品读释疑1.随文讲解，理解文意：（1）打球　 拔河　 拍皮球本组活动以手为主，词语中的动词都带有提手旁。（2）跳高 　跑步　 踢足球这几项活动中“跳、跑、踢”都带足字旁。（3）铃声响，下课了。操场上，真热闹。　跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。交代了活动的内容及好处。（4）想一想：找出带有“扌”和“足”的字，做做相应的动作，说说为什么这些字的偏旁分别是“扌”和“足”？带有“扌”的字有：打、拔、拍，带有足字旁的字有：跳、跑、踢。这些带“扌”的字都和手的动作有关，带有“足”的字都和脚的动作有关。（5）你喜欢什么体育活动？和同学说一说。（这是课后第2题哦！）示例：我最喜欢的体育活动是老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。我喜欢跳绳，因为跳绳增强人体的协调能力，提高弹跳力。（6）练一练，掌握课文内容。2.主题延伸搜集有关体育运动的小儿歌背一背。二人三足肩并肩，手挽手，二人三足大步走。齐心协力是关键，步伐一致争上游。三、本课小结1.课文主旨：本课以体育活动为主题，词语都是体育活动的名称，其中第一组的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二组的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。 2.本课小结：我们在识字中了解了各项体育活动，积累了带有“扌”和“足”的字词。告诉我们参加体育活动可以使我们的身体更健壮。四、拓展延伸 推荐阅读：《乒乓球》。五、作业布置 你最喜欢的体育明星是谁？说出来跟爸爸妈妈分享。 复备栏










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