课件29张PPT。看到浩瀚的星空大家在想些什么？我们对宇宙充满了未知，在宇宙的某一处会不会存在一个跟我们一模一样的世界呢？接下来，让我们走进课文，听课文中的小朋友讲一个关于宇宙的“秘密”。 宇宙：宇宙是由空间、时间、物质和能量，所构成的统一体。?宇宙是物质世界，并处于不断运动和发展中，在时间上没有开始没有结束，在空间上没有边界没有尽头。1.会认6个生字，会写10个生字。正确读写“流淌、秘密、思绪”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，弄清楚文章主要写了有关宇宙另一边的哪些“秘密”。（重点）
3.体会文中小主人公想象的丰富，培养自己丰富的想象力。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。流 淌秘 密一 栋气 喘 吁 吁思 绪一 篇绪淌篇栋秘吁组词：造句：结构：左右部首：水笔画：11笔顺：天气太热了，身上直淌汗。流淌 淌眼泪组词：造句：结构：左右部首：禾笔画：10笔顺：小明告诉了我一个小秘密。秘密 秘诀 奥秘 秘而不宣组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：11笔顺：爸爸的胡子长得很浓密。密度 密码 密封 密不透风组词：造句：结构：左右部首：木笔画：9笔顺：我们要努力学习，以便日后能成为栋梁之材。栋梁 栋才 雕梁画栋组词：造句：结构：左右部首：木笔画：11笔顺：天门山上有一条一千多级的石梯。阶梯 楼梯 电梯 梯形组词：造句：结构：左右部首：钅笔画：10笔顺：下课铃一响，大家都欢快地奔向操场。铃铛 门铃 哑铃 掩耳盗铃组词：造句：结构：特殊部首：禾笔画：10笔顺：夏日的黄昏，人们都喜欢到这块草坪上乘凉。乘法 乘坐 乘凉 乘风破浪组词：造句：结构：左右部首：纟笔画：11笔顺：股无法控制的情绪，在我心里翻腾。情绪 就绪 头绪 离愁别绪组词：造句：结构：上下部首：?笔画：15笔顺：他说话总是废话连篇，大家都不喜欢跟他交谈。名篇 诗篇 开篇 千篇一律组词：造句：结构：半包围部首：走笔画：12笔顺：战胜困难，就是一次自我超越的过程。超越 卓越 跨越 翻山越岭词语表星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪 他累的气喘吁吁 ，还不忘呼吁 大家保护环境。流动 ≈ 流淌 ? 凝固清澈的山泉在石涧间静静地流淌。清澈的山泉在石涧间静静地流动。当水凝固时就变成冰。流淌流动凝固?流淌：液体流动。思绪：思想的头绪，思路。浩瀚：1.水势盛大；2.形容广大或繁多。白茫茫：形容一望无边的白（多用于云、雪等）。气喘吁吁：象声词，形容呼吸急促，大声喘气。尴尬：（神色、态度）不自然。阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 读完后，说说宇宙的另一边有哪些秘密？能说多少说多少。本文语言活泼、俏皮，充满想象力。朗读本课时语气中要带着天真，借用儿童童真的语气，表现出小作者的纯真与童趣。 读完后，说说宇宙的另一边有哪些秘密？能说多少说多少。另一个“我”和现在的我做着相反的事情雪是在夏天下的太阳是从西边升起的石头是有生命的加法是下雪后，孩子们出门玩雪乘法是春天到了，孩子们在草地上放风筝流淌倘若秘密蜜蜂情绪拥堵渺小无聊1.抄写本课的生字新词。
2.朗读课文。
3.发挥想象，想想宇宙的另一边还会是什么样子的。宇宙的另一边淌秘密栋梯绪篇越乘铃课件29张PPT。 上节课我们学习了生字词，初步了解了课文内容，这节课就让我们深入课文，跟随作者一起去看看宇宙另一边的这些秘密具体是怎样的吧！我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。 “我”看着星空都产生了哪些想象？请你朗读第2-9自然段，找出来。另一个“我”另一种天气另一种学习方式另一个世界另一个大自然 在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 说明那个世界里的一切都与我们生活的这个世界是相同的。第一个想象另一个世界宇宙另一边有座一样的城市有条一样的街道有栋一样的房子有个一样的孩子倒 影另一个“我” 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？
早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？ “我们”在同一时间做着相反的事，有趣！第二个想象不同世界同一时间另一种天气 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？充分表现出了“我”丰富的想象力。第三个想象太阳西升东落？夏天下雪？另一个大自然 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？ 把没有生命的石头赋予了生命，让他们也能尽情绽放、四处行走，说明“我”很天真也很善良。第四个想象宇宙的这一边：宇宙的另一边：想象丰富、有趣！石头开花石头行走另一种学习方式 上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？第五个想象加法+ 大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。开心快乐！！乘法× “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。你能想象出这美好的画面吗？ 在和煦的春风吹拂下，美丽的桃花盛开，柔嫩的柳枝飘荡，大地万物一派生机勃勃，一群孩子们在草地上欢快、自由地放着风筝。通过8、9两段的描写，你感受到了什么？ 在宇宙的
另一边，孩子们都过着幸福、快乐的 生活。 当“我”的想象被打断以后，“我”向同学们介绍了宇宙另一边的哪件事？ 在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 同学们喜欢“我”的讲述吗？他们对宇宙的另一边好奇吗？ 下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。孩子们的天真可爱，及对万事万物的好奇心。 这些都是“我”的想象，你对宇宙的另一边有哪些好奇的？产生了哪些有趣的想象？请你和同桌交流一下，看
看你俩的想法是否一致。 到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。强烈的好奇心，渴望了解更多未知的秘密。前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。读完课文后，请说一说你对文中“我”的印象。读完课文后，请说一说你对文中“我”的印象。本文想象丰富,在小主人公的想象中，宇宙的另一边,雪是在夏天下的，太阳是从西边升起来的，一切都充满了纯真的童趣。想象力的丰富纯真与童趣宇宙的另一边趴在窗台，仰望星空遐想另一个“我”——目光相遇天气——夏天下雪，西边日出大自然——石头开花，如人行走学习——加法、乘法憧憬：穿越宇宙、拜访另一个“我”丰富童真童趣想象丰富课文写了宇宙另一边的哪些秘密？用自己的话说一说。 课文写了宇宙另一边的城市、街道，自然现象中的下雪、日出、石头,数学课中的加法和乘法。想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。 在宇宙的另一边,树都是很矮小的,树冠都特别的大,像一把巨大的雨伞;在宇宙的另一边,车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀;在宇宙的另一边，所有的房子都是用木头搭建而成的,而且都距离地面十几米。
