课件28张PPT。七彩童年 如歌如画1.会认6个生字，会写11个生字。正确读写“浪花、清清爽爽、水墨画”等词语。（重点）
2.有感情地朗读课文，背诵《溪边》。（重点）
3.想象孩子们玩乐的热闹场面，感受诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。（重点）
4.感悟儿童诗的特点。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。水 墨染 绿碎 片浪 花溅 起清 爽组词：造句：结构：上下部首：黑笔画：15笔顺：我喜欢用蓝色的墨水写字。墨盒 墨水 墨镜 墨守成规组词：造句：结构：上下部首：木笔画：9笔顺：夕阳染红了天空。传染 染色 污染 一尘不染组词：造句：结构：上下部首：?笔画：9笔顺：李叔叔的钓鱼竿上装有遥感器。 竹竿 鱼竿 爬竿 立竿见影组词：造句：结构：左右部首：月笔画：13笔顺：足球场上，运动员们个个热血沸腾。腾空 腾飞 沸腾 龙腾虎跃组词：造句：结构：左右部首：石笔画：13笔顺：我一不小心打碎了一个碗。破碎 琐碎 粉碎 粉身碎骨组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：他拨动门锁，把门打开走了进去。拨弄 拨打 点拨 拨云见日组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：10笔顺：我的妈妈是一个很浪漫的人。波浪 浪费 浪漫 乘风破浪组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：12笔顺：爸爸种的葫芦长得非常饱满。葫芦 糖葫芦 闷葫芦组词：造句：结构：特殊部首：大笔画：11笔顺：微风从昆明湖上吹来，使人神清气爽。凉爽 爽约 爽快 神清气爽组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：19笔顺：雨后，树下长了许多小蘑菇。鲜蘑 蘑菇 口蘑 松蘑组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：11笔顺：星期天，我跟妈妈去树林采蘑菇。香菇 冬菇 蘑菇 词语表水墨画垂柳钓竿扑腾扇动戏耍拨动浪花葫芦松树清爽松针蘑菇 在地摊上买东西时要当 心，以免上当 受骗。宁静 ≈ 平静 ? 喧闹平静的水面上，几只小船在轻轻漂荡着。宁静的水面上，几只小船在轻轻漂荡着。运动员冲刺的时候，运动场上响起了喧闹的锣鼓声。平静宁静喧闹?梳妆：梳洗打扮。扑腾：形容重物落地的声音。平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。明明亮亮：形容发亮。清清爽爽：指整洁干净或清新凉爽。根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：这首儿童诗主要写了哪几件事？本文朗读基调是自然活泼，注意读准字音，在读流利的基础上读出感情，感受童年生活的真实与美好。这首儿童诗主要写了哪几件事？墨水钓竿蘑菇清爽沉甸甸香喷喷金灿灿干干净净淅淅沥沥快快乐乐童年的水墨画墨染竿腾碎葫爽蘑浪菇拨课件34张PPT。七彩童年 如歌如画上节课我们学习了生字词，那这节课就让我们一起走进课文，看一看小作者眼中的溪边、江上、林中，有哪些有趣又好玩的事情发生。溪 边大声朗读第一节：
1.找一找诗中写到了哪些事物？运用了哪些修辞手法？
2.通过这些描写，你能感受到这是一个怎样的场景？垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。 生动形象地写出了溪水清、静、绿的特点。人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。绿红色彩鲜明 “人影”和立着的蜻蜓更加烘托出了画面的“静”。忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。静喧闹孩子们的快乐之情。 草地上能蹦跳着鱼儿但“笑声”怎么蹦跳？为什么要这样描写？ “蹦跳着笑声”实际上指得是孩子们钓到鱼后在岸上高兴得手舞足蹈的情景。使用“蹦跳着”使这句话简洁而内涵丰富，情感充沛。 第一小节中写出了哪些事物？这些描写有什么作用？ 垂柳、小溪、人影、钓竿、红蜻蜓、草地、鱼儿 前面两句是静态描写，后一句是动态描写，一静一动表现出景色的优美和孩子们的欢乐。 通过这些描写，你能感受到这是一个怎样的场景？孩子在溪边钓鱼时宁静而又欢乐的场景。江 上 大声朗读第二小节，边读边想象课文中描写的画面，说说孩子们在江上做了哪些活动？作者使用了哪些修辞手法？像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 这两句生动形象的写出了孩子们在水中嬉戏的热闹场面。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙 “水葫芦”是指谁？这里运用了什么修辞手法？作用是什么？ “水葫芦”原是生长于水面的一种浮水草本，这里以“水葫芦”借代人，用来形容孩子们的水性很好。从这一小节中你能感受到这是一群怎样的孩子？顽 皮可 爱林 中大声朗读第三小节：
1.找一找作者写到了林中的哪些景物？运用了哪些修辞手法？
2.描绘出了一幅怎样的画面？松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。 形象的写出了雨后松树干净、美丽的景象。清清爽爽明明亮亮请你仿照下列例子再写几个这样的词语。例：清爽——清清爽爽 明亮——明明亮亮______——_______________——_______________——_______________——_________干净干干净净平安平平安安漂亮漂漂亮亮高兴高高兴兴小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。颜
色是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 这一句表现出了孩子们愉悦的心情和他们的顽皮、可爱。孩子们比喻作者写到了林中的哪些事物？松树、松针、小蘑菇、斗笠第三小节描绘出了一幅怎样的画面？ 雨后松林的美丽景色和孩子们在松林中欢乐玩耍的情景。 本诗描绘出了三个怎样的画面？从中你感受到了什么？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 本诗描绘出了三个怎样的画面？从中你感受到了什么？ 孩子们在溪边钓鱼、在江上游泳、在松林间玩耍的画面。感受到孩子们童年生活的快乐。 同学们你有和你的小伙伴去过什么地方玩？选一个你印象最深的地方和大家说一说，这个地方周围的环境是什么样的？你们都玩了什么？你的心情是怎样的……童年生活的快乐童年的水墨画溪边钓鱼：溪水 垂柳 人影 钓竿 蜻蜓江上戏水：鸭子 孩子戏水林中采蘑菇：蘑菇多多 人影绰绰七彩童年
欢乐如歌说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 在溪边，我看到了一群小孩子因钓上鱼而高兴；在江上，我看到一群小孩子在水里游泳嬉戏；在林中，我看到一群小孩子戴着斗笠在采蘑菇。联系上下文，说说下面诗句的意思。 人影给溪水染绿了。
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 ①这句话是说钓鱼的小孩倒映在水中的影子也变成了绿色，说明了溪水的碧绿、平静。 ②这句话是说一个个戴着斗笠采摘蘑菇的小孩子就像这雨后的蘑菇一样，在山林间出没。
