课件27张PPT。同学们，你知道这是什么鸟的叫声吗？没错，是喜鹊的叫声，今天我们要跟作者一起去河岸边，拜访枫树上的喜鹊阿姨一家。葱郁枫树 深情母子1.会认9个生字，会写8个生字。（重点）
2.默读课文，理解课文内容，找一找文中几次出现了“我喜欢”，弄清楚“我”喜欢的是什么。（难点）
3.想象文中喜鹊的对话，感受课文中所描绘的美妙的世界，体会“我”丰富的想象力。（难点）用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。渡 口绿 荫遮 蔽拼 音字 母山 冈懂 得答 案撑 船组词：造句：结构：上下部首：人笔画：6笔顺：高大挺拔的白杨树像一把巨大的绿伞。雨伞 跳伞 打伞 降落伞组词：造句：结构：左右部首：女笔画：9笔顺：放假了，我准备到姨妈家去玩。姨妈 姨父 阿姨 七姑八姨组词：造句：结构：上下部首：丷笔画：7笔顺：我的小弟弟特别淘气。兄弟 徒弟 小弟 称兄道弟组词：造句：结构：左右部首：亻笔画：9笔顺：奶奶年纪大了，腿脚不灵便。方便 顺便 小便 家常便饭组词：造句：结构：左右部首：攵笔画：11笔顺：李老师教我们语文。教书 教学 教课 教书育人组词：造句：结构：左右部首：氵笔画：12笔顺：我很喜欢游泳。游泳 游戏 梦游 游手好闲组词：造句：结构：左右部首：又笔画：6笔顺：我一回家就和小伙伴们做游戏。游戏 戏剧 戏弄 逢场作戏组词：造句：结构：独字体部首：母笔画：5笔顺：我的母亲是个勤劳善良的人。母爱 父母 母子 孟母三迁好像一直童话对岸弟弟游戏发明字母词语表说话发现 教 书育人是人民教 师的神圣职责。遮蔽唱歌快乐歌唱高兴遮挡打开收拢上升下降渡口：有船或筏子摆渡的地方。遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。[造句]我开车到渡口，然后坐船到对岸去。[造句]漫天的浓雾遮蔽了眼前的景色。 课文中的喜鹊家族共有几口人？根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 本文想象丰富、充满童趣。朗读时，要充满喜悦，把“我”在枫树下看到的、听到的、想到的向听众娓娓道来。 课文中的喜鹊家族共有____口人？喜鹊阿姨7√√√√√√喜爱愉快明白发现暴露悲伤合拢下降枫叶上的喜鹊伞姨弟便教戏母游课件25张PPT。葱郁枫树 深情母子枫树上的喜鹊是多么可爱啊，带给了小作者无限欢乐。小朋友们想认识这些可爱的喜鹊吗？让我们一起到课文中看看它们吧！ 我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 这是一棵什么样的枫树？“我”为什么会喜欢它呢？ 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。 这段话中有个比喻句，请你找出来，并说说你从中感受到了什么？形状颜色弯弯的月亮像一条小船。 同学们，你能仿照课文用“好像“再写两个这样的比喻句吗？哥哥跑的飞快好像一头飞奔的猎豹。______________________________________________________________喜欢的第一件事 齐读第2-4自然段，找一找：还有什么事让“我”喜欢？ 是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。喜欢的第二件事1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟拼音字母。2.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟认识太阳升起。 读第5-12自然段，思考：这些段落讲了哪两件有趣的事？请你用自己的话说一说。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”第一件事：教拼音 今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”第二件事：看日出 喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”第二件事：看日出 为什么“我”能从喜鹊的叫声里听出如此丰富的内容？这说明了“我”是个怎样的孩子？ 其实喜鹊一家的“语言交流”，都是“我”的丰富想象。 这说明“我”是个有爱心、善于观察、想象力丰富的孩子。 作者结尾说“我真高兴啊！”你知道是什么事让“我”这么高兴吗？ 我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的话，所以我“高兴”。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.“我”为什么那么喜欢枫树上的喜鹊？2.文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？ “我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流，带给“我”快乐。1.“我”为什么那么喜欢枫树上的喜鹊？ “我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢鸟窝里的喜鹊阿姨一家，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习、做游戏等。2.文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？ 喜鹊阿姨和喜鹊弟弟之间还会有怎样的交流？请你发挥想象，继续编写下去。喜鹊想象喜爱之情枫树上的喜鹊发现小喜鹊 高兴极了喜鹊阿姨 唱歌 做游戏 学拼音枫树上 喜鹊的窝喜鹊弟弟 认识太阳喜欢喜鹊
保护鸟类保护鸟类的宣传语
1.关注候鸟，保护环境。
2.同在蓝天下，人鸟共家园。
3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。第一次出现喜欢，作者喜欢的是村渡口旁的枫树；第二次出现喜欢，作者喜欢的是枫树上的喜鹊窝；第三次出现喜欢，作者喜欢的是在枫树下看喜鹊的窝；第四次出现喜欢，作者喜欢的是喜鹊。看到下面的情景，你会想到什么?试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“妈妈，妈妈，这是什么？是好吃的吗？我想吃。” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“孩子们，这个东西叫做虫子，特别好吃。你们快来吃吧!”
