（集体备课）二（下）语文园地六 教案

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小学集体备课教学设计（共案）
主备：二年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时
部编语文二年级下册第六单元语文园地六【教学目标】1.给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2.继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。【教学重难点】展示自己在课内外积累的字、词、句。【课时安排】1课时【教学过程】一、识字加油站1.　bó guǎn 　lǎn yù博物馆 展览馆 科技馆 体育馆 yán jiū 　shào zhěn研究所 派出所 哨所 　诊所读一读这些词语，你发现了什么？我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。暗示我们在生活中可以随时随地的识字。 2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？引导学生识字。3.练一练，学运用。读一读，连一连。4.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些其他场所的名称？我所知道的其他场所的名称还有：图书馆、纪念馆、水族馆、供电所、律师事务所、税务所、托儿所等。二、字词句运用1.下面这些字你能写对吗？含 迎 留荡 满 整小朋友，你能写对吗？第一行这几个字书写时不要多写或少写笔画，“含”的上面是“今”不要写成“令”。 “迎”被包围的部分是“卬”，不要多写一点。 “留”的左上角是不要少写一点。第二行的三个字第一、三个字是上下结构，第二个字是左右结构，要弄清字是上下结构还是左右结构，不要写混了。2.练一练，学运用。给下面的形近字组词。今（ 今天 ） 乌（ 乌鸦 ） 乱（ 乱画 ） 户（ 户口 ）令（ 口令 ） 鸟（ 小鸟 ） 刮（ 刮风 ） 尸（ 尸体 ）3.我拓展，我积累。小朋友，你还知道哪些易写错的字呢？我知道这样易多写或少写笔画的字还有：底 值 真 候 具 烧 步 然 冒我知道这样结构易错的字还有：药 愿 莲4.猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。下课铃一响，原本安静的校园一下子喧闹起来。他并没有说明，知识用眼神暗示我。这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。小朋友，你知道加点词语的意思吗？要猜测词语的意思，我们可以结合上下文，猜一猜词义，然后通过查字典、词典等工具书来理解。理解词语的方法：结合上下文理解、査字典词典理解、结合生活实际理解、看图理解、找近义词理解。参考答案：喧闹：喧哗吵闹。暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。泄露：让人知道了不该知道的事。三、写话为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为什么是各种各样的？花为什么是五颜六色的？下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？是谁告诉蝉要下雨了？石头上怎么会有贝壳呢？雨点儿还会有脚印吗？……大自然真是奇妙哇！你的心中是不是也藏着很多“为什么”？把他们写下来吧！可以把问题做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。1.小朋友，本次写话的要求是什么？本次写话要求写出自己对大自然藏着的“问号”，把他们写下来，问小伙伴们知不知道答案。2.思路导航本次写话具体应该怎样去写呢？这次习作的内容是写出自己对大自然的一些疑问。我们要先观察自然，并提出问题。在观察、提出问题的同时养成记录的好习惯。3.方法引路本次写话应该注意哪些问题呢？（1）自读例文，感受提问的不同方式，可以圈画出句子中“为什么、哪儿、谁、怎么”等疑问词，也可以比较疑问句在句子中位置。（2）针对自己搜集的图片或资料内容，把自己的问题说清楚，用上不同的疑问词。（3）练习说话。在小组内交流字对日常生活或自然现象产生的疑问，互相补充，启发。（4）练习写话，写完后互评，看谁的问题有趣。再修改自己写的句子。（5）把问题做出卡片，互相问一问，交流。4.佳作引路在秋天或冬天，为什么有些树会落叶？为什么有些树不会落叶？苍蝇冬天到哪里去了?马睡觉为什么不是躺着，而是站着的？花朵的颜色为什么是五颜六色的?太阳为什么从东方升起，从西方落下？四、展示台1.小朋友，在执行《图书借阅公约》时应该注意什么？在执行《图书借阅公约》过程中，留心观察班级图书管理和借阅情况，并进行交流。2.我交流，我积累我是班级的图书管理员，我首先把同学们拿来的图书分类把书目写下来贴在墙上，让同学们能清楚地知道图书角有哪些图书。 每天我都会把图书角的图书分类整理整齐，同学们来节约时我能很快找到。我会遵守图书角的借阅制度，借来的图书，我会给它包上书皮，避免弄脏、弄破。读完书后，我经常和同学们分享我的阅读成果，在学习小组内进行阅读比赛，大家的阅读兴趣可浓了！四、日积月累1. 　　　　 悯农（其一）[唐]李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。了解诗意：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。2.延伸阅读《悯农》 其二
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。五、我爱阅读1.请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。2.听范读，注意生字的读音。3.出示结构图示 4.小朋友们，读了短文，你知道《最大的“书”》讲了什么？你从中了解了哪些知识？示例：本文讲述了川川与一位勘探员的对话，说明了岩石这本书能记录地质的变化过程，能根据岩石来探测矿藏，激发了人们热爱科学、探索自然的兴趣。六、填写互动卡 复备栏










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